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刻苦學(xué)習(xí)主題班會：吃得苦中苦，方為人上
上學(xué)的時候，大家都知道主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。一個好的主題班會都需要包含哪些內(nèi)容？以下是小編為大家整理的刻苦學(xué)習(xí)主題班會：吃得苦中苦，方為人上，希望對大家有所幫助。
昨天，一節(jié)提前設(shè)計的學(xué)生自主主題班會課成功召開。
12月6日一節(jié)主題班會課。完全交付班委主持。我，一名參與者，一名點評者。
班會前言：
12月6日早晨，班上，唯一一個孩子早讀晚到。為此，才確定了本周周一的主題班會主題—昔日母校的校訓(xùn)其一：“吃得苦中苦，方為人上人”。在這大雪節(jié)氣（12.7）到來之前，在這距高考僅有183天的日子里，我希望我班的每個孩子能珍惜早晚的黃金時段，同時再次宣傳早睡早起的好習(xí)慣。
班會流程：
流程一：首先班長、學(xué)習(xí)委員進行了開場白。
她們根據(jù)預(yù)先設(shè)定的臺詞，請上周主題班會之后所寫的周記—備選行列的名單中挑選了5—6名孩子，請他們上講臺進行發(fā)言，表達他們的心聲。在幾個孩子表達心聲之后，我隨機還請幾位孩子談了感想。我希望這樣的活動能夠在互動的良好氛圍中，師生、生生間都能好好體味它的現(xiàn)實意義。還有1—2位孩子表態(tài)時，總覺得沒有自信。站在講臺上，講話總沒有底氣，低著頭，今后要幫助他們改善這種狀況。自信、樂觀、充滿的活力該屬于他們90后！是什么抹殺了他們的自信心？是什么令他們?nèi)绱瞬蛔孕�？值得思考�?/p>
流程二：學(xué)習(xí)委員就這一主題，暢談養(yǎng)成早睡早起好習(xí)慣的必要性，更重要的是要珍惜時間，付諸于實際行動，她的發(fā)言稿體現(xiàn)了“吃得苦中苦，方為人上人”的班會主題。真的很棒！某些詞給我留下很深的印象。她借用了Chairmao一句話：“一萬年太久，只爭朝夕”，”學(xué)會駕馭時間”…言語間有佐證，有提議，能喚起學(xué)生們內(nèi)心的那股沖勁。真的很佩服我這樣的學(xué)生。
流程三：兩位主持人再次請體育委員上臺表態(tài)。
他的語言表達能力真不錯。那些倡議性的話語能引起學(xué)生的共勉與共鳴。
流程四：早上唯一晚到的學(xué)生上臺表態(tài)。
根據(jù)他的發(fā)言，他今后將養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。我想，通過這次表態(tài)發(fā)言，他今后在早上晚到的現(xiàn)象應(yīng)該會少許多。這位孩子有家長陪讀，據(jù)家長稱，早上連同牙膏都為他擠好，可他還是來不及！為何？還不是那拖拉的壞習(xí)慣！由此，這也影響著他的學(xué)習(xí)進展，所以一直以來，進步也不是很大。通過此節(jié)班會，或多或少，他會有所變化的。
流程五：英語課代表，我一直很信任、贊賞的一位男生。
可在中午時刻被我看到他不珍惜時間的場景。我徑直走向他。不同以往的是，我沒責(zé)怪他，我沒當(dāng)場揭穿他的不良行為，只是通過眼神警告了他。事后，我通過他的同座，傳遞了我的想法：“老師給了他足夠的面子！希望他好之為之�！敝形缥缧菀潦�，我正要回去休息，以備下午聽第二節(jié)集體班會課。這時，他跑過來，第一句話就是：“老師，我向你“自首”�！彼脑挘舱f得太嚴重了。我心里樂了。然而，我依然是沒有太多的責(zé)怪。奉勸幾句。同時丟下一句話：“準備100字的用于下午班會課的發(fā)言稿吧”。
沒想到，他的發(fā)言很棒！在他發(fā)言的最后，他向全班同學(xué)倡議：“讓我們的班，成為真正的英語強化班�！焙伲瑝蚶硐牖膭�(chuàng)意。其實，我認同了他的想法。只是，我們需要進一步的努力與行動！
點評：“有時候有些事放手讓學(xué)生去做，作為教師的你會收到意想不到的結(jié)果�！边@是本次學(xué)生自主主題班會后我的想法。本次是開學(xué)來的第四次學(xué)生自主主題班會課。這次班委在我現(xiàn)場的指導(dǎo)下，知道要利用黑板，設(shè)計主題班會的板書內(nèi)容。知道如何串聯(lián)臺詞。但感覺還是缺少了些什么？是不是該“聲色俱全”呢？期待著下次主題班會課的新創(chuàng)意。
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