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      2. 我們的思想主題班會活動方案

        時間:2022-11-03 07:21:36 主題班會 我要投稿
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        我們的思想主題班會活動方案

          為了確保活動得以順利進行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。我們該怎么去寫活動方案呢?下面是小編收集整理的我們的思想主題班會活動方案,希望對大家有所幫助。

        我們的思想主題班會活動方案

          我們的思想主題班會活動方案1

          一、主題的提出

          誠信是快樂的、誠信更是可貴的,誠信是一個民族的傳統(tǒng)美德,一個人擁有了誠信就等于擁有了一大筆財富。那么我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做到誠信呢?

          為了讓誠信扎根于孩子心田,我們班開展一次暢談“我與誠信”主題班會活動。

          二、活動目的

          讓學(xué)生在暢談“我與誠信”的過程中,逐步了解誠信,感悟誠信,做一個真正誠信人。

          三、活動準備

          在活動前一周,我讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠信的故事、寓言以及親身體驗的感受等資料。由于我們地處偏遠的農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生所能搜集、查閱的資料少,這一特殊情況。要求學(xué)生回憶、搜集發(fā)生在自己身邊有關(guān)誠信的事,搜集好后小組討論,準備發(fā)言。

          四、活動形式

          形式:可采用故事演講、朗誦、談感受等形式。學(xué)生**選擇,并將學(xué)生分成兩個隊競賽。

          五、活動過程

          主持人:

          同學(xué)們,誠信對我們太重要了。一個人如果失去了誠信,那他就會失去朋友;而失去朋友就等于失去了一切;為了更好理解誠信,今天我們共同暢談?wù)\信吧!用自己喜歡的方式談。哪一隊先來?

          紅花隊的一個同學(xué)站起來講起《狼來了》的故事,雖然這個故事大家都很熟悉,但今天同學(xué)們講起來、聽起來卻別有滋味。

          紅花隊的另一名同學(xué)迫不及待的站起來說:“我聽了這個故事,明白了撒謊、騙人的人最后會害了自己。我們可不能撒謊。”

          蘋果隊的同學(xué)躍躍欲試,愛看故事的楊飛飛同學(xué)沖上講臺,繪聲繪色的講起了《金斧子和銀斧子》的故事。

          主持人:

          剛才兩隊都講了自己搜集到有關(guān)誠信的故事,非常精彩,各加10分,比賽繼續(xù)。

          這次蘋果隊先談,一個大膽的孩子站起來講起了自己的故事:一次,我沒有完成作業(yè),當組長問我的時候,我撒謊說:“做好的可是不見了。其實,我說謊的時候,心里忐忑不安,挺難受,直到補上后才平靜下來。我以后再以不能撒謊了。”

          紅花隊的同學(xué)也有不少體驗和感受,梁譯文同學(xué)滔滔不絕的講起了自己的故事:一次,我向奶奶要一元錢買筆記本,可奶奶沒有零錢,只有5元,我見奶奶不愿意給我,我連忙說:“奶奶,我拿去買,剩余的錢我一定給你拿回來。”當我拿著剩余的錢,看到心愛的玩具,卻忘了自己的承諾,買了玩具。回家奶奶問起,我支支吾吾的.回答她,錢被我弄丟了,說完還哭了起來了。奶奶以為我真的弄丟了,安慰我說:“丟了就丟了,哭什么。”現(xiàn)在想想自己欺騙了年邁的、慈祥的、又疼愛我的奶奶,我的心像被什么刺了一下,同學(xué)們請相信我,今后一定不會再欺騙了。

          紅花隊和蘋果隊的同學(xué)熱情高漲,激情飽滿的暢談著,比分咬得緊緊的,最后在一曲《一分錢》歌聲中結(jié)束了這次主題班會課。

          六、活動反思

          同學(xué)們,聲情并茂的暢談,讓我這個“旁觀者”——班主任感到欣慰。同學(xué)們對誠信有如此深的領(lǐng)悟。可是,誠信說一說容易,做起來難,如何讓同學(xué)們把誠信扎根心田,做一個真正誠信人呢?

          還得把這次主題班會活動延伸到課外的生活、學(xué)習(xí)中去,并將堅持組織開展學(xué)誠信、守誠信,實踐誠信活動。

          我們的思想主題班會活動方案2

          活動目的:

          1、通過活動,讓學(xué)生明白書是知識的源泉,書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。

          2、讀書要有選擇地讀,讀有價值、有意義的書。

          活動準備:排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講等節(jié)目。

          活動過程

          一、導(dǎo)入

          甲:如果有人問:“伴隨你成長的是什么?”

          乙:也許有人會說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

          甲:如果你到我們學(xué)校來,厙小的學(xué)生會自豪地告訴你

          甲和乙:伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!

          甲和乙:五(1)班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。

          二、明確讀書重要性

          甲:現(xiàn)代作家郁達夫曾說過:“世界上的大思想家和大發(fā)明家,都是從書堆中進去,再從書堆中回出來的。"

          乙:古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解,下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!

          甲:書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明,書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事,有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

          乙:下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

          三、了解該讀什么書

          乙:記得一位名人曾說:“讀書要選擇,世上有各種各樣的書,有的不值一看,有的只值看20分鐘,有的可看5年,有的可保存一輩子,有的將永遠不朽。哎,嚴恒韜,你可算是我們班的書迷了,我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書呢?

          甲:這個嗎,我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧,相信你會得到答案的。

          乙:哦,我明白了,我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強,具有一定文學(xué)價值的書籍。其實,我班的同學(xué)都十分愛讀書,下面讓我們來一個閱讀大比拼,看看誰能爭當“閱讀之星”。`

          甲:緊張的讀書知識競賽開始了,誰搶答的題目多而正確就能榮獲第一屆班級“閱讀之星”,得到“閱讀章”。

          (甲出題,乙指名回答,并發(fā)紅星)

          乙:同學(xué)們,在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。

          四、班級特色展示

          甲:讀書開闊了我們的眼界,愉悅了我們的身心,陶冶了我們的性情,豐富了我們的知識,也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。

          (獨唱——二胡——書法)

          甲:感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說:“讀過一本好書,像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候,總會忍不住想和大家一起分享。

          乙:下面要告訴大家一個好消息,我們的班新成立了一個編輯部,還出好了第一期班報《書緣》。

          甲:讓我們用熱烈的掌聲歡迎主編為我們介紹一下。

          主編上臺:我是〈書緣〉的編輯,它共有四部分內(nèi)容,“體驗生活”、“童話樂園”、“游記片斷”、“”,以后還會開設(shè)更多的欄目,希望同學(xué)踴躍投稿,支持我們的工作,請把寫好的稿子放進投稿箱。

          另外,我們編輯社想聘請一位顧問,你們說聘請誰呢?

          全班齊說:孫老師

          主編:好,有請孫老師上來接受聘書!

          (老師上臺)

          乙:讀好書是一種樂趣,一種情操。

          甲:一種向全世界古往今來的.偉人和名人求教的方法。

          乙:一封出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書。

          甲:一張邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券!

          乙:請聽詩朗誦《讀書的樂趣》

          甲:行萬里路,終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力,更待何時?下面請欣賞舞蹈《讀書郎》

          乙:背誦一首古詩。

          甲:咦,你怎么背起古詩來了?

          乙:古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長,博大而精深。從一年級起,我們就誦讀古詩,相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手,一展古詩的魅力吧!

          (有個別朗誦和齊背)

          五、交流閱讀心語

          甲:奧斯特洛夫斯基說:“光陰給我們經(jīng)驗,讀書給我們知識。”

          乙:培根說:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干”

          甲:名人有那么多的讀書心得,我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧!

          乙:由于時間關(guān)系,我們不能一一交流了,讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換,互相勉勵吧。

          六、輔導(dǎo)員講話

          甲:我們是祖國的希望,

          乙:我們是祖國的未來,

          甲和乙:我們只有多讀書,讀好書才能擔當起建設(shè)祖國的大任。

          甲:下面請聘請的某輔導(dǎo)員為我們講話。

          (輔導(dǎo)員講話)

          七、結(jié)束語

          甲:讀書不光能補充知識,還可以通過書籍,使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴,共同塑造人生。

          乙:讀書永遠不恨其晚,晚比永遠不讀強。。

          甲:同學(xué)們熱愛書吧,這是知識的源泉

          甲和乙:讓我們蕩起閱讀的雙槳,在知識的海洋中盡情遨游吧!

          齊唱《讓我們蕩起的雙槳》。

          甲和乙:《一路書香伴我行》主題班會到此結(jié)束!

          我們的思想主題班會活動方案3

          活動目的:

          選取學(xué)生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

          活動形式:

          搶答、討論、表演、拍手歌

          活動準備

          布置學(xué)生做好準備,編排小品,行為習(xí)慣拍手歌

          主持人

          黃鈺賢、李夢琪

          策劃指導(dǎo):

          班主任

          活動過程:

          一、小主持人談話。

          合:能成為三(1)班的學(xué)生我們是多么高興,多么快樂,多么自豪!做個文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。

          李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

          黃:小學(xué)生應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣。

          李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

          黃:好習(xí)慣能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績

          李:好習(xí)慣能幫助我們健康成長

          黃:好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子

          合:我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,三(1)班《好習(xí)慣,早養(yǎng)成》主題班會現(xiàn)在開始。

          黃:下面請區(qū)老師講話。

          區(qū)老師:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的,因為養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重點,還是我們每個小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的.一件大事,經(jīng)過這段時間的共同學(xué)習(xí),同學(xué)們在行為習(xí)慣上都有了不同的進步,今天我們組織這個活動。就是希望同學(xué)們有更多的體會和收獲。下面我把時間交回給同學(xué)們,希望大家會有更多收獲。

          二、看小品,討論

          李:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

          (表演者:李勇、王彥彬演某高年級學(xué)生;表演者:馮佳華、陳嘉駿演某一年級學(xué)生;地點:教室外走廊。)

          C、D:(正在走廊上做游戲。)

          A、B:(追跑過來,猛地把C撞倒在地上。)

          C:(撲在地上,大哭起來。)

          D:(連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……

          A:我們怎么了?小屁孩!誰讓你們在路上擋著的?

          C:沒擋著,我在邊上。嗚……

          D:(生氣地)走,我們告訴老師去!

          B:敢?我看你是欠揍!(握拳,舉起要打。)

          C、D:不告,不告。(舉手抱著頭。)

          A、B:(耀武揚威地退下。)

          C、D:(驚恐地哭泣著。)

          黃:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們分四人小組討論一下,我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

          學(xué)生展開熱烈的討論

          黃:(指名2~3名學(xué)生發(fā)言)

          李:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。

          黃:如果你撞了別人,你準備怎么做?

          (組織同學(xué)們分小組討論,并指名回答)

          剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅決不講粗話、臟話,提倡文明用語!

          李:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會哪些文明用語呢?

          (指名2~3名學(xué)生回答)

          (您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請原諒、對不起、請稍等……)

          黃:當然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實到實際行動中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》,看看他們的行為美不美?

          A:在操場上走著。

          B:邊玩球邊走路,球突然砸在A身上。

          對不起,我不是故意的。

          A:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)

          B:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)

          A:還好,謝謝你。

          黃:同學(xué)們,他們的行為美不美啊?(集體回答:美!)是啊,一聲“對不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。

          三、判斷題

          李:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請看下面的畫面作出判斷。(當每幅圖出現(xiàn)的時候,主持人問舉手的同學(xué):這種行為對不對?)

          四、搶答題

          黃:下面進行的是“好習(xí)慣早養(yǎng)成”的知識競賽,這里有幾道題目,請同學(xué)們踴躍搶答,我們還未答題正確者準備了一些小獎品,現(xiàn)在先來看看比賽要求。(主持人讀一次比賽要求)比賽正式開始,請看第一道題目:......

          五、聽故事、悟道理

          李:同學(xué)們,好的習(xí)慣包括的范圍很廣泛。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑,在課堂上能否認真聽講,不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效,而且還反映我們思想行為的修養(yǎng),反映我們是否尊重他人的勞動。因此,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在我們小學(xué)階段非常重要。下面我們來一個故事,看看同學(xué)們從故事當中悟出一個什么道理?

          (由鈺賢朗讀故事)

          李:聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?(指名1、2個回答問題)

          老師總結(jié):同時跟一個老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后者卻沒有,學(xué)習(xí)要專心致志,聚精會神。即使擁有了高智商的好老師,但是如果學(xué)習(xí)三心兩意,到頭來也是一無所獲的。

          六、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測試

          黃:下面我們來進行一個測試,大家手上都有一張表,請根據(jù)要求填寫:

          (同學(xué)完成之后,出示一張正確的進行集體糾正)

          李:同學(xué)們,這些都是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅掌握好書本上的知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

          黃:當然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴做起,并通過堅持不懈的訓(xùn)練才能夠形成,希望做的還不夠的同學(xué)們通過自身的努力,形成更多的好習(xí)慣。在班會結(jié)束之前,請我們的老師給我們總結(jié)。

          老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們!同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個有文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎?

          合:三(1)班《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會到此結(jié)束。

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            我們的思想主題班會活動方案

              為了確保活動得以順利進行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動方案,活動方案可以對一個活動明確一個大概的方向。我們該怎么去寫活動方案呢?下面是小編收集整理的我們的思想主題班會活動方案,希望對大家有所幫助。

            我們的思想主題班會活動方案

              我們的思想主題班會活動方案1

              一、主題的提出

              誠信是快樂的、誠信更是可貴的,誠信是一個民族的傳統(tǒng)美德,一個人擁有了誠信就等于擁有了一大筆財富。那么我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣做到誠信呢?

              為了讓誠信扎根于孩子心田,我們班開展一次暢談“我與誠信”主題班會活動。

              二、活動目的

              讓學(xué)生在暢談“我與誠信”的過程中,逐步了解誠信,感悟誠信,做一個真正誠信人。

              三、活動準備

              在活動前一周,我讓同學(xué)們搜集有關(guān)誠信的故事、寓言以及親身體驗的感受等資料。由于我們地處偏遠的農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生所能搜集、查閱的資料少,這一特殊情況。要求學(xué)生回憶、搜集發(fā)生在自己身邊有關(guān)誠信的事,搜集好后小組討論,準備發(fā)言。

              四、活動形式

              形式:可采用故事演講、朗誦、談感受等形式。學(xué)生**選擇,并將學(xué)生分成兩個隊競賽。

              五、活動過程

              主持人:

              同學(xué)們,誠信對我們太重要了。一個人如果失去了誠信,那他就會失去朋友;而失去朋友就等于失去了一切;為了更好理解誠信,今天我們共同暢談?wù)\信吧!用自己喜歡的方式談。哪一隊先來?

              紅花隊的一個同學(xué)站起來講起《狼來了》的故事,雖然這個故事大家都很熟悉,但今天同學(xué)們講起來、聽起來卻別有滋味。

              紅花隊的另一名同學(xué)迫不及待的站起來說:“我聽了這個故事,明白了撒謊、騙人的人最后會害了自己。我們可不能撒謊。”

              蘋果隊的同學(xué)躍躍欲試,愛看故事的楊飛飛同學(xué)沖上講臺,繪聲繪色的講起了《金斧子和銀斧子》的故事。

              主持人:

              剛才兩隊都講了自己搜集到有關(guān)誠信的故事,非常精彩,各加10分,比賽繼續(xù)。

              這次蘋果隊先談,一個大膽的孩子站起來講起了自己的故事:一次,我沒有完成作業(yè),當組長問我的時候,我撒謊說:“做好的可是不見了。其實,我說謊的時候,心里忐忑不安,挺難受,直到補上后才平靜下來。我以后再以不能撒謊了。”

              紅花隊的同學(xué)也有不少體驗和感受,梁譯文同學(xué)滔滔不絕的講起了自己的故事:一次,我向奶奶要一元錢買筆記本,可奶奶沒有零錢,只有5元,我見奶奶不愿意給我,我連忙說:“奶奶,我拿去買,剩余的錢我一定給你拿回來。”當我拿著剩余的錢,看到心愛的玩具,卻忘了自己的承諾,買了玩具。回家奶奶問起,我支支吾吾的.回答她,錢被我弄丟了,說完還哭了起來了。奶奶以為我真的弄丟了,安慰我說:“丟了就丟了,哭什么。”現(xiàn)在想想自己欺騙了年邁的、慈祥的、又疼愛我的奶奶,我的心像被什么刺了一下,同學(xué)們請相信我,今后一定不會再欺騙了。

              紅花隊和蘋果隊的同學(xué)熱情高漲,激情飽滿的暢談著,比分咬得緊緊的,最后在一曲《一分錢》歌聲中結(jié)束了這次主題班會課。

              六、活動反思

              同學(xué)們,聲情并茂的暢談,讓我這個“旁觀者”——班主任感到欣慰。同學(xué)們對誠信有如此深的領(lǐng)悟。可是,誠信說一說容易,做起來難,如何讓同學(xué)們把誠信扎根心田,做一個真正誠信人呢?

              還得把這次主題班會活動延伸到課外的生活、學(xué)習(xí)中去,并將堅持組織開展學(xué)誠信、守誠信,實踐誠信活動。

              我們的思想主題班會活動方案2

              活動目的:

              1、通過活動,讓學(xué)生明白書是知識的源泉,書也會給你們帶來無限的樂趣!從而使更多的學(xué)生愛看書。

              2、讀書要有選擇地讀,讀有價值、有意義的書。

              活動準備:排練相關(guān)的小品、舞蹈、朗誦和講等節(jié)目。

              活動過程

              一、導(dǎo)入

              甲:如果有人問:“伴隨你成長的是什么?”

              乙:也許有人會說是糖果,也許有人說是玩具,也許還有人說是奧特曼和變形金剛。

              甲:如果你到我們學(xué)校來,厙小的學(xué)生會自豪地告訴你

              甲和乙:伴隨我們一路成長的是知識的源泉——書籍!

              甲和乙:五(1)班一路書香伴我行主題班會現(xiàn)在開始。

              二、明確讀書重要性

              甲:現(xiàn)代作家郁達夫曾說過:“世界上的大思想家和大發(fā)明家,都是從書堆中進去,再從書堆中回出來的。"

              乙:古今中外的名人對于讀書都有著深刻的體會和獨到的見解,下面讓我們來聽聽他們是怎么說的吧!

              甲:書是人類一種偉大而美妙的發(fā)明,書是最聰明、最可靠的老師和朋友。凡是成就大事,有所作為的人無不是一位愛讀書的人。

              乙:下面請欣賞故事《酷愛讀書的李政道》。

              三、了解該讀什么書

              乙:記得一位名人曾說:“讀書要選擇,世上有各種各樣的書,有的不值一看,有的只值看20分鐘,有的可看5年,有的可保存一輩子,有的將永遠不朽。哎,嚴恒韜,你可算是我們班的書迷了,我倒想請教請教你究竟我們該讀什么樣的書呢?

              甲:這個嗎,我可要賣一賣關(guān)子了。還是讓我們來欣賞一個小品吧,相信你會得到答案的。

              乙:哦,我明白了,我們小學(xué)生應(yīng)該多讀一些知識性強,具有一定文學(xué)價值的書籍。其實,我班的同學(xué)都十分愛讀書,下面讓我們來一個閱讀大比拼,看看誰能爭當“閱讀之星”。`

              甲:緊張的讀書知識競賽開始了,誰搶答的題目多而正確就能榮獲第一屆班級“閱讀之星”,得到“閱讀章”。

              (甲出題,乙指名回答,并發(fā)紅星)

              乙:同學(xué)們,在這次競賽中誰得到的閱讀之星最多?下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎他來領(lǐng)取“閱讀章”。

              四、班級特色展示

              甲:讀書開闊了我們的眼界,愉悅了我們的身心,陶冶了我們的性情,豐富了我們的知識,也提高了我們各方面的素質(zhì)。下面請欣賞我們班同學(xué)的才藝表演。

              (獨唱——二胡——書法)

              甲:感謝這幾位同學(xué)精彩的才藝展示。著名作家臧克家曾說:“讀過一本好書,像交了一個益友。當我們交到一個益友的時候,總會忍不住想和大家一起分享。

              乙:下面要告訴大家一個好消息,我們的班新成立了一個編輯部,還出好了第一期班報《書緣》。

              甲:讓我們用熱烈的掌聲歡迎主編為我們介紹一下。

              主編上臺:我是〈書緣〉的編輯,它共有四部分內(nèi)容,“體驗生活”、“童話樂園”、“游記片斷”、“”,以后還會開設(shè)更多的欄目,希望同學(xué)踴躍投稿,支持我們的工作,請把寫好的稿子放進投稿箱。

              另外,我們編輯社想聘請一位顧問,你們說聘請誰呢?

              全班齊說:孫老師

              主編:好,有請孫老師上來接受聘書!

              (老師上臺)

              乙:讀好書是一種樂趣,一種情操。

              甲:一種向全世界古往今來的.偉人和名人求教的方法。

              乙:一封出席各種社會、體驗各種生活、結(jié)識各種人物的邀請書。

              甲:一張邁進科學(xué)宮殿和未知世界的入場券!

              乙:請聽詩朗誦《讀書的樂趣》

              甲:行萬里路,終不如讀萬卷書。知識無涯而生命有限。所以高爾基撲在書籍上,像饑餓的人撲在面包上一樣。用功讀書少年時不努力,更待何時?下面請欣賞舞蹈《讀書郎》

              乙:背誦一首古詩。

              甲:咦,你怎么背起古詩來了?

              乙:古詩在我們中華民族文化發(fā)展史上源遠流長,博大而精深。從一年級起,我們就誦讀古詩,相信在我們記憶的倉庫中一定儲存了不少精美的詩句。讓我們都來露一手,一展古詩的魅力吧!

              (有個別朗誦和齊背)

              五、交流閱讀心語

              甲:奧斯特洛夫斯基說:“光陰給我們經(jīng)驗,讀書給我們知識。”

              乙:培根說:“讀書給人以樂趣,給人以光彩,給人以才干”

              甲:名人有那么多的讀書心得,我們對于讀書也一定有不少的感悟和想法。把我們的閱讀心語拿出來和大家一起分享吧!

              乙:由于時間關(guān)系,我們不能一一交流了,讓我們把自己的閱讀心語書簽和同學(xué)交換,互相勉勵吧。

              六、輔導(dǎo)員講話

              甲:我們是祖國的希望,

              乙:我們是祖國的未來,

              甲和乙:我們只有多讀書,讀好書才能擔當起建設(shè)祖國的大任。

              甲:下面請聘請的某輔導(dǎo)員為我們講話。

              (輔導(dǎo)員講話)

              七、結(jié)束語

              甲:讀書不光能補充知識,還可以通過書籍,使作者與讀者在對話中產(chǎn)生生命的共鳴,共同塑造人生。

              乙:讀書永遠不恨其晚,晚比永遠不讀強。。

              甲:同學(xué)們熱愛書吧,這是知識的源泉

              甲和乙:讓我們蕩起閱讀的雙槳,在知識的海洋中盡情遨游吧!

              齊唱《讓我們蕩起的雙槳》。

              甲和乙:《一路書香伴我行》主題班會到此結(jié)束!

              我們的思想主題班會活動方案3

              活動目的:

              選取學(xué)生日常生活中的真實故事,編排成節(jié)目,讓學(xué)生自己教育自己,促進學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,使學(xué)生認識養(yǎng)成教育的重要性和必要性,從小養(yǎng)成良好的道德意識和各種文明習(xí)慣。

              活動形式:

              搶答、討論、表演、拍手歌

              活動準備

              布置學(xué)生做好準備,編排小品,行為習(xí)慣拍手歌

              主持人

              黃鈺賢、李夢琪

              策劃指導(dǎo):

              班主任

              活動過程:

              一、小主持人談話。

              合:能成為三(1)班的學(xué)生我們是多么高興,多么快樂,多么自豪!做個文明的小學(xué)生,那是我們共同的心愿。

              李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

              黃:小學(xué)生應(yīng)該有良好的生活習(xí)慣。

              李:小學(xué)生應(yīng)該有良好的衛(wèi)生習(xí)慣

              黃:好習(xí)慣能幫助我們提高學(xué)習(xí)成績

              李:好習(xí)慣能幫助我們健康成長

              黃:好習(xí)慣能讓我們成為人人喜愛的好孩子

              合:我們從小就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,三(1)班《好習(xí)慣,早養(yǎng)成》主題班會現(xiàn)在開始。

              黃:下面請區(qū)老師講話。

              區(qū)老師:同學(xué)們,良好的習(xí)慣是我們小學(xué)生必須做到的,因為養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重點,還是我們每個小學(xué)生身心發(fā)展至關(guān)重要的.一件大事,經(jīng)過這段時間的共同學(xué)習(xí),同學(xué)們在行為習(xí)慣上都有了不同的進步,今天我們組織這個活動。就是希望同學(xué)們有更多的體會和收獲。下面我把時間交回給同學(xué)們,希望大家會有更多收獲。

              二、看小品,討論

              李:講文明,講禮貌,是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。要塑造一個人的美好形象,首先要做到說話文明。下面請看小品《課間十分鐘》。

              (表演者:李勇、王彥彬演某高年級學(xué)生;表演者:馮佳華、陳嘉駿演某一年級學(xué)生;地點:教室外走廊。)

              C、D:(正在走廊上做游戲。)

              A、B:(追跑過來,猛地把C撞倒在地上。)

              C:(撲在地上,大哭起來。)

              D:(連忙扶起C,發(fā)現(xiàn)鼻子流血了。)哎呀!流血了。你……你們……

              A:我們怎么了?小屁孩!誰讓你們在路上擋著的?

              C:沒擋著,我在邊上。嗚……

              D:(生氣地)走,我們告訴老師去!

              B:敢?我看你是欠揍!(握拳,舉起要打。)

              C、D:不告,不告。(舉手抱著頭。)

              A、B:(耀武揚威地退下。)

              C、D:(驚恐地哭泣著。)

              黃:看了剛才的小品,同學(xué)們有何感想呢?下面請同學(xué)們分四人小組討論一下,我們再請幾個同學(xué)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

              學(xué)生展開熱烈的討論

              黃:(指名2~3名學(xué)生發(fā)言)

              李:剛才幾位同學(xué)的發(fā)言都很好。語言是交際的工具,文明用語是通向心靈的金鑰匙。在交際中能否使用文明用語,反映著一個人的修養(yǎng),而且影響到整個社會風(fēng)氣。而這兩位同學(xué)既不文明,又欺負小同學(xué),蠻不講理,這種行為是可恥的。

              黃:如果你撞了別人,你準備怎么做?

              (組織同學(xué)們分小組討論,并指名回答)

              剛才同學(xué)們說的建議都很好。講臟話、粗話的世界是“黑白”的,講文明用語的世界是“彩色”的。凈化環(huán)境,我們應(yīng)堅決不講粗話、臟話,提倡文明用語!

              李:除了“對不起”之外,我們還要學(xué)會哪些文明用語呢?

              (指名2~3名學(xué)生回答)

              (您好、請、謝謝、歡迎、再見、沒關(guān)系、請原諒、對不起、請稍等……)

              黃:當然啦,講文明、講禮貌不僅掛在口頭上,更要把它落實到實際行動中去,不但要做到語言美,還要做到行為美。讓我們再看一段表演《一聲“對不起”》,看看他們的行為美不美?

              A:在操場上走著。

              B:邊玩球邊走路,球突然砸在A身上。

              對不起,我不是故意的。

              A:沒關(guān)系。(拍身上的灰塵)

              B:大哥哥,你沒受傷吧?(幫忙拍身上的塵土)

              A:還好,謝謝你。

              黃:同學(xué)們,他們的行為美不美啊?(集體回答:美!)是啊,一聲“對不起”作用了不起,一聲沒關(guān)系,團結(jié)我和你!人際交往中,學(xué)會道歉,是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。

              三、判斷題

              李:每天早晨,我們披著燦爛的朝陽,走進美麗的校園,開始了一天愉快的學(xué)習(xí)生活。在我們身邊有哪些好習(xí)慣呢?又有哪些不好的好習(xí)慣呢?請看下面的畫面作出判斷。(當每幅圖出現(xiàn)的時候,主持人問舉手的同學(xué):這種行為對不對?)

              四、搶答題

              黃:下面進行的是“好習(xí)慣早養(yǎng)成”的知識競賽,這里有幾道題目,請同學(xué)們踴躍搶答,我們還未答題正確者準備了一些小獎品,現(xiàn)在先來看看比賽要求。(主持人讀一次比賽要求)比賽正式開始,請看第一道題目:......

              五、聽故事、悟道理

              李:同學(xué)們,好的習(xí)慣包括的范圍很廣泛。課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑,在課堂上能否認真聽講,不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效,而且還反映我們思想行為的修養(yǎng),反映我們是否尊重他人的勞動。因此,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,在我們小學(xué)階段非常重要。下面我們來一個故事,看看同學(xué)們從故事當中悟出一個什么道理?

              (由鈺賢朗讀故事)

              李:聽完了故事,同學(xué)們有什么感受?(指名1、2個回答問題)

              老師總結(jié):同時跟一個老師學(xué)習(xí)下棋,效果卻不一樣,是由于前者養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,而后者卻沒有,學(xué)習(xí)要專心致志,聚精會神。即使擁有了高智商的好老師,但是如果學(xué)習(xí)三心兩意,到頭來也是一無所獲的。

              六、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”小測試

              黃:下面我們來進行一個測試,大家手上都有一張表,請根據(jù)要求填寫:

              (同學(xué)完成之后,出示一張正確的進行集體糾正)

              李:同學(xué)們,這些都是教育專家們確定的小學(xué)生應(yīng)著重養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為一名小學(xué)生,不僅僅掌握好書本上的知識,更重要的是養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會怎樣學(xué)習(xí)。

              黃:當然,一種好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕就能夠養(yǎng)成的,必須從一點一滴做起,并通過堅持不懈的訓(xùn)練才能夠形成,希望做的還不夠的同學(xué)們通過自身的努力,形成更多的好習(xí)慣。在班會結(jié)束之前,請我們的老師給我們總結(jié)。

              老師:同學(xué)們,今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了,都能明辨是非了,認識問題有深度了,祝賀你們!同學(xué)們,讓我們從現(xiàn)在做起,從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,把自己培養(yǎng)成一個有文明有素養(yǎng)的人,你們能做到嗎?

              合:三(1)班《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會到此結(jié)束。

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