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學會適應主題班會方案【熱】
為了確保事情或工作扎實開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。那么應當如何制定方案呢？下面是小編幫大家整理的學會適應主題班會方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
主題：學會適應（書寫在黑板上）
時間：20xx-10-06下午第三節
地點：一（2班教室）
主持：xx
參加人員：全班學生
過程設計：
I、班會提出背景：
開學已經一月有余，基本上大多數同學能夠適應我們高中的生活和學習可是還是有不少同學仍然感到吃力比如說：作業不能及時完成、進教室遲到、不能及時就寢、甚至連飯都到不了口；上課的時候跟不上老師的節奏、不知道怎么做筆記；有空余時間不知道做什么。因此召開這樣一個主題班會。
II、班會過程：
1、模擬場景：
�。�1）模擬一個上課前10分鐘的場景：有的人在聽隨身聽、有的人在看報紙、有的人在說話、更有的同學在打鬧，這時候突然老師來了，教室里一片混亂；
表演者：
學生：朱超、方明、陶鑄、呂云。
老師：熊偉
�。�2）模擬上課中間的一個場景：老師在講課，可是下面的同學不知道做什么因此有的人自己看自己的書、有的人好象在聽講可是手里一直在玩著筆，一會掉了一會揀起來接著轉；
表演者：
學生：袁瑤佳、沈奐、方泉員、孫朦。
老師：汪聰
|（3）模擬寢室熄燈前的場景：有的同學在吃東西、有的人在看書做作業、有的人在無聊的等著使用衛生間、而衛生間里的人在慢條斯理的洗澡或者衣服甚至有人邊洗邊聊天。
表演者：許翔、黃智、王冰、陶浩、葉俊煒、蔡樂、朱培、羅麗。
�。總�場景的表演3到5分鐘
2、分組討論：
第一組討論場景一；
第二組討論場景二；
第三組討論場景三；
3、討論參考問題：
1、你認為這些現象是問題嗎？
2、你認為這些現象說明了什么？
3、你認為造成這些問題的原因是什么？
4、你認為怎么去處理這些問題？
4、讓學生自愿站起來發言。
5、總結大家的發言，并將大家提出的一些建議列出來讓大家共同遵守。
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