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      2. 如何增強班級凝聚力主題班會

        時間:2022-07-26 07:29:54 主題班會 我要投稿

        如何增強班級凝聚力主題班會

          一、活動目的:

          1、加強集體主義教育,形成集體意識和主人翁意識。

          2、明了團結(jié)合作的重要性,培養(yǎng)團隊精神,增強班級凝聚力,同心協(xié)力促進團體的進步。

          二、活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體課件(配上背景音樂《眾人劃槳開大船》)

          2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優(yōu)點大轟炸》。

          三、活動設(shè)計:

         �。ㄒ唬┬∮螒�--蒙眼過障礙(體會互幫互助、團結(jié)協(xié)作)(5分鐘)

          用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住,翻越障礙區(qū),第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越,第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越,每次都做好計時,加以比較。(游戲可邀請多組同學(xué)參與)

          (二)小記者采訪:(10分鐘)

          1、三次計時的結(jié)果差距說明了什么?原因是什么?

          2、游戲中有何感受?

          3、在此游戲中,團結(jié)互助有什么意義?

         �。ㄔu析:活動氣氛緊張又熱烈,無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動起來,獲得了較為深刻的情感體驗,從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動的主題。)

          (三)優(yōu)點大轟炸(10分鐘)

          讓學(xué)生自由發(fā)言,說說班中的好人好事,評評他人的優(yōu)點。

          例:1、學(xué)生1:走上講臺,說到:我的同桌她心地善良,學(xué)習(xí)刻苦,樂于助人,每當(dāng)我碰到難題向她請教時,她再忙也會熱心的幫我解決難題,有時,講了一遍,我仍不大明白,她就會耐心地跟我再講一遍,直到我弄懂為止,所以我在這里要真誠地向她道一聲:謝謝!

          2、學(xué)生2:(鞠躬,掌聲):上星期二我不小心腳扭傷了,行動很不方便,心里也特別難過,可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手,老師幫我補課,同學(xué)們有的幫我打飯,有的扶我上衛(wèi)生間,有的背我上教室--我深深地感受到了大家對我的關(guān)懷,集體的溫暖,我想,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我也會盡我所能為大家服務(wù)的,為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻力量。

          (評析:通過這一環(huán)節(jié)的活動,讓學(xué)生認(rèn)識到集體的榮譽是依靠每一個同學(xué)的一點一滴貢獻獲得的,在集體中每個人各有所長,對集體的貢獻也會不一樣,每一個人貢獻的大小并不重要,重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸,自己做了好事從同學(xué)口中說出來被加以表揚,更增加了班級愉悅的氣氛,同學(xué)之間更加團結(jié),班級的凝聚力得到了進一步增強。)

         �。ㄋ模┲贫ū景喙s(10分鐘)

         �。ㄔu析:由學(xué)生集體討論制定班級公約,更具有現(xiàn)實性、可操作性)

         �。ㄎ澹┤喙餐懜枨秷F結(jié)就是力量》,活動在激情蕩漾中結(jié)束。(4分鐘)

          四、感悟:

          “團結(jié)就是力量,力量是鐵,力量是鋼……”,熟悉的歌聲在號召我們共同努力,抓好班級凝聚建設(shè),促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌!

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            如何增強班級凝聚力主題班會

              一、活動目的:

              1、加強集體主義教育,形成集體意識和主人翁意識。

              2、明了團結(jié)合作的重要性,培養(yǎng)團隊精神,增強班級凝聚力,同心協(xié)力促進團體的進步。

              二、活動準(zhǔn)備:

              1、多媒體課件(配上背景音樂《眾人劃槳開大船》)

              2、活動前收集班中好人好事每人寫一封表揚信《優(yōu)點大轟炸》。

              三、活動設(shè)計:

             �。ㄒ唬┬∮螒�--蒙眼過障礙(體會互幫互助、團結(jié)協(xié)作)(5分鐘)

              用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學(xué)生第一次雙眼被蒙住,翻越障礙區(qū),第二次在兩位同學(xué)的攙扶下再次翻越,第三次在同學(xué)攙扶并以適當(dāng)?shù)目诹钪笇?dǎo)下再次翻越,每次都做好計時,加以比較。(游戲可邀請多組同學(xué)參與)

              (二)小記者采訪:(10分鐘)

              1、三次計時的結(jié)果差距說明了什么?原因是什么?

              2、游戲中有何感受?

              3、在此游戲中,團結(jié)互助有什么意義?

             �。ㄔu析:活動氣氛緊張又熱烈,無論是參與者還是旁觀者的神經(jīng)、視覺多種感官都被調(diào)動起來,獲得了較為深刻的情感體驗,從學(xué)生發(fā)言中引出本次活動的主題。)

              (三)優(yōu)點大轟炸(10分鐘)

              讓學(xué)生自由發(fā)言,說說班中的好人好事,評評他人的優(yōu)點。

              例:1、學(xué)生1:走上講臺,說到:我的同桌她心地善良,學(xué)習(xí)刻苦,樂于助人,每當(dāng)我碰到難題向她請教時,她再忙也會熱心的幫我解決難題,有時,講了一遍,我仍不大明白,她就會耐心地跟我再講一遍,直到我弄懂為止,所以我在這里要真誠地向她道一聲:謝謝!

              2、學(xué)生2:(鞠躬,掌聲):上星期二我不小心腳扭傷了,行動很不方便,心里也特別難過,可是那么多老師、同學(xué)向我伸出了援助之手,老師幫我補課,同學(xué)們有的幫我打飯,有的扶我上衛(wèi)生間,有的背我上教室--我深深地感受到了大家對我的關(guān)懷,集體的溫暖,我想,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我也會盡我所能為大家服務(wù)的,為我們的班集體建設(shè)得更好而貢獻力量。

              (評析:通過這一環(huán)節(jié)的活動,讓學(xué)生認(rèn)識到集體的榮譽是依靠每一個同學(xué)的一點一滴貢獻獲得的,在集體中每個人各有所長,對集體的貢獻也會不一樣,每一個人貢獻的大小并不重要,重要的是要有一顆為集體做事的熱心腸,自己做了好事從同學(xué)口中說出來被加以表揚,更增加了班級愉悅的氣氛,同學(xué)之間更加團結(jié),班級的凝聚力得到了進一步增強。)

             �。ㄋ模┲贫ū景喙s(10分鐘)

             �。ㄔu析:由學(xué)生集體討論制定班級公約,更具有現(xiàn)實性、可操作性)

             �。ㄎ澹┤喙餐懜枨秷F結(jié)就是力量》,活動在激情蕩漾中結(jié)束。(4分鐘)

              四、感悟:

              “團結(jié)就是力量,力量是鐵,力量是鋼……”,熟悉的歌聲在號召我們共同努力,抓好班級凝聚建設(shè),促進班級進步。讓我們用更多更好的辦法來促進班級走向輝煌!

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