成功無捷徑學習當奮斗主題班會
成功無捷徑學習當奮斗主題班會1
“成功無捷徑，學習當奮斗”主題班會設計
目的：
1、激發同學們的學習斗志，引導同學們正確樹立自己的人生目標，同時堅定同學們的信念，挖掘同學們潛在的理想，鼓舞同學們為自己的理想執著追求的勇氣。
2、為了增進這個新組建的班級的凝聚力，以及同學之間的相互了解，同時曾進同學們之間的感情。
內容：
1、播放ppt
2、主持人出場導入主題
3、小品：張俊杰，蘆明粉，嚴載弘，金民才等演出的“誘惑”
4、傳統的兔龜比賽給我們的啟示及溫馨提示。
5、新版龜兔比賽共四場，給我們的啟示及溫馨提示。第一場后加小游戲
6、小品：樸鐘鉉，樸重星演出的“搞好英語”
7、以饅頭理論總結小品
8、集體朗誦“相信自己”
9、主持人小結主題班會。
10、班主任總結
評語：
這次班會開的很成功。通過這次班會既能看到同學們的創新精神，也能看到高一二班的團體精神，更可喜的是通過這次班會可以看到同學們潛在的才能都充分的發揮出來了。是的。成功無捷徑，只有以頑強的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準備的人。
分組情況：
主題：“成功無捷徑，學習當奮斗”
主持：金勇、蘆明粉
信息采集：金勇、蘆明粉、嚴載弘、曹龍、樸重星、樸鐘鉉、全國鎮
后勤保障：林勝花、沈美花
作品創作：金勇、蘆明粉、曹龍、全國鎮
小品創作：樸重星、張俊杰、嚴載弘、樸鐘鉉、金民才、蘆明粉、金雪花
小品演員：樸重星、張俊杰、嚴載弘、樸鐘鉉、金民才、蘆明粉
第一組：金勇、李俊、金民才、金雪花、文春姬、樸明花、文玉
第二組：鄭然浩、張俊杰、全國鎮、粱海淑、田正愛、曹美玲、宋紅艷
第三組：趙澤林、曹龍、樸鐘鉉、金香善、樸美玲、林勝花、白美蘭
第四組：嚴載弘、樸書辰、樸重星、李學峰、蘆明粉、沈美花、李穎
班會過程：
1、播放ppt（釋放音樂）
2、主持人開場
金勇：各位老師
蘆明粉：各位同學
金+蘆：大家好
A：今天是公元20xx年10月20日
B：在此，我們一年（2）班的主題班會正式開始了
A：我們的主題是？！“成功無捷徑，學習當奮斗”（全班齊聲）
B：剛升入高一的我們都是站在同一起跑線上的。我們正在到達成功的途中。
A：提起成功，我門常會將它與夢想聯系在一起
B：是啊，如果某人實現了自己的夢想，我們常說這個人成功了
A：那么有誰想說說自己的夢想嗎？{李學峰，樸鐘鉉}
A：大家不要笑啊，可謂有志者事竟成，精神可加，讓我們為他掌聲鼓勵一下，{謝謝}
B：但是，同學們，不要忘了，成功還離我們還遠。
A：當然了，要想到達成功的終點站，必須得有堅定的毅力，在到達成功的終點之前，我們要一直奮力奔馳。因為我知道，在我們向成功跑過去的時候，總會有一些誘惑阻礙我們前進。
B：那么，下面讓我們看一個關于誘惑的小品吧！
3、表演小品：“誘惑”表演者-張俊杰等
A：哇——張俊杰的路還真是坎坷啊。還真多虧你這個善靈戰勝了你那惡靈。
B：過獎過獎，這只是一個小品而已啦，不過，通過這個小品我們不難看出--要想成功是真的不容易啊
A：是的，成功之路是難走的，我們走過了多少個春夏秋冬，走過了多少迷茫與困惑，卻徘徊在成功的門檻之外。此時，大家似乎連自己要做什么都忘了。
B：所以說，當辛勞成為一種習慣，當勤奮成為一種充實，無聊的嬉戲就將變成一種空虛。
A：正所謂禍患常積于忽微。
B：智勇多困于所溺
A：下面，讓我們走進這次班會的主題吧！
4、傳統的兔龜比賽給我們的啟示及溫馨提示。
B：大家都聽說龜兔賽跑的故事吧？{聽說}
A：想必大家也知道是誰贏了吧？{烏龜}
B：那有誰想發表一下關于這個故事的感想呢？{梁海淑}{白美蘭}
A：恩，學習要勤奮，持之一恒，它是一種艱苦的腦力勞動，我們不能像兔子那樣干事有點起色就驕傲自滿，你的強項很可能會變成你的絆腳石。
5、新版龜兔比賽共四場，給我們的啟示及溫馨提示。（動畫-多媒體播放）
B：不過，大家知道嗎？龜兔賽跑還有新的版本，大家能猜出這問又是誰獲勝了嗎？{兔}
B：那金勇，你說呢？
A：這回是兔子？
B：聰明，就是兔子。由于以前兔子輸了，所以它很不服氣，就決心：“我再也不睡了，我要一直沖到底”，結果，它真的贏了。
A：那就對于這問比賽，同學們又有何感想呢？{樸美靈}{申勇哲}
A：恩，改變刻版的思維方式和學習方法是提高學習效率的有效途徑
B：是啊，不過總的來說做什么事還真是不能驕傲，那現在讓我們暫時走出主題，做一個智力比賽吧！金勇，你先說一下規則吧！
A：恩--由于我們班同學已經知道謎底了，所以猜謎語是留給觀眾的。如果觀眾席的某位同學答對了，我們將回委派帥哥，美女們送一束鮮花--玫瑰，不過，別擔心，答錯不罰
B：那么就由我來走進觀眾席上的同學吧！
B：觀眾朋友們還真是不賴��！
A：恩，提起今天的主題，我要特別表揚一下那位同學{張俊杰}
A：好，現在讓我們接著走入班會的主題吧，對于龜兔賽跑，相繼出現了新版本的第二場、第三場，請同學門先看看第二場的小動畫。
A：對此，又有何見解呢？{李穎}{鄭然浩}
B：是的，學習也是如此，在學習中我們應發現自己的優勢，把握時機，想法、行動快人一步。
B：讓我們接著看最后一場吧
B：那么，請沈美花同學談談自己的感想{沈美花}
B：是的'，在這個集體里我們不僅僅是對手，我們更是朋友，同學，戰友。
6、（小品）“搞好英語”表演者：樸重星、樸鐘鉉
7、以饅頭理論總結小品
A：好，下面讓我們看看饅頭理論吧！{看屏幕所}
B：所以說，對于高一的我們，基礎是相當重要的！{看屏幕說}
A：那是，如果現在為了暫時的快活而不好好學習，后悔的也只有自己
A：我們相信這樣一個現實……{看屏幕說}
B：我們要相信自己，要堅持：“在堅持一會兒自己就能成功”
8、集體朗誦“相信自己”
B：下面，請大家一起朗誦這首歌詩--《相信自己》
A：多少次，失敗后，用那謠不可及的成功來鼓勵自己。
B：多少次摔倒后，用成功這個詞來支撐自己的信念。
9、主持人小結主題班會。
A：成功路漫漫，而我們則是任重而遙遠，相信大通過這次班會有所頓悟，祝愿大家夢想城鎮
B：最后，有請班主任來總結這次班會，以次謝幕。
10、班主任總結：這次班會開的很成功。通過這次班會既能看到同學們的創新精神，也能看到高一二班的團體精神，更可喜的是通過這次班會可以看到同學們潛在的才能都充分的發揮出來了。是的。成功無捷徑，只有以頑強的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準備的人。在這里我要特別指出的是，正像有句古話所說：“條條大路，通羅馬”，成功的路也是很多的，高考不是唯一的成功之路，但它無疑是走向成功的捷徑。因為知識就是力量，（這是誰說的）（培根說的），科學技術是第一生產力（這是誰說的）（鄧小平說的）。我再一次想跟大家說：成功無捷徑，只有以頑強的毅力拼搏努力的人，才能嘗到成功的喜悅。成功只屬于有準備的人。
成功無捷徑學習當奮斗主題班會2
第一篇章
正視現實篇
目前我班存在的現狀：
（1）部分學生學習態度不夠端正，來學校是混日子，甚至擾亂整個班集體的學習環境。
�。�2）部分學生學習目標不切合實際，絕大多數所定目標偏低，缺乏上進心。
�。�3）學習方法不得當，不懂得舉一反三。
�。�4）所學知識缺乏系統性，沒有發揮好錯題糾正本的作用。
�。�5）作業疲于完成，或草率應對。
�。�6）不會合理安排時間，學習效率低
第二篇章
反思現實篇
有人說，失敗是成功之母。
我說，失敗不是成功之母，從失敗中吸取的經驗教訓才是成功之母。
怎么利用這次考試，今后更好地學習呢？
今天來談談12月月考的總結問題。一共有三個步驟。
一、整體總結
首先，建議大家先對自己的考試整體情況做一個總結。建議同學們問自己幾個問題：
1. 名次、成績是上升還是下滑？
2. 如果上升，上升原因是什么？是因為題目適合你，還是同水平的同學出現了失誤，還是自己的水平真實上升了。
3. 如果下滑，問題又出在哪里。
二、知識點總結
兩種情況很可怕，一是根本不進行總結，那么你下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進行總結，這樣的結果是你下次可能掉在一個相似的陷阱里。
首先，同學們拿到卷子后，應對自己答這份卷子的情況進行一個全面的回想。此時你關注的，不應只是錯題，還包括你答起來不流暢的題，思維有障礙的題，以及憑運氣做對的題。這些題都是你的軟肋。
其次，同學們應著重對這部分知識進行復習。這里應該注意的是，千萬不要就題論題。一道題錯了，可能是你相關的知識體系就沒有搞清楚。
所以，同學們應該做的是，由點及面，對這部分題涉及的知識做一個更深、更廣的復習。
三、考試技巧總結
考試技巧的總結上，請同學也問自己幾個問題。
1.這次考試你的策略是什么？答卷時，時間安排是否合理？
2.有沒有出現填錯答題卡，或者一些很明顯的低級失誤？如果有，怎么能記住這個“血的教訓”？
3.具體到每門學科。數學是否因為專注后面的某道很難的大題而沒有檢查，導致丟了一些不該丟的分等等。
通過考試技巧的總結，想必同學們自己就能明白，在這次考試中，如果你能怎樣安排時間、安排答題順序，就能取得更好的成績。把你總結的記下來，這都是你最寶貴的經驗。
第三篇章
吸取教訓
前進篇
要想富，先修路；要想學，先自覺
當辛勞成為一種習慣，
當勤奮成為一種充實，
無聊的嬉戲就將變成一種空虛。
禍患常積于忽微 智勇多困于所溺
龜兔賽跑給我們的啟示 第一場
很久以前，烏龜與兔子之間發生了爭論，它們都說自己跑得比對方快。于是它們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后它們就開始跑了起來。
兔子一個箭步沖到了前面，并且一路領先�？吹綖觚敱贿h遠拋在了后面，兔子覺得，自己應該先在樹下休息一會兒，然后再繼續比賽。
于是，它在樹下坐了下來，并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了它，并且完成了整個賽程，無可爭辯地當上了冠軍。兔子醒了過來，發現自己輸了。
啟示一：穩步前進者往往能夠獲得最終的勝利。
溫馨提示：勤奮、持之以恒。學習是一種艱苦的腦力勞動，不能象兔子那樣干事稍微有點起色，就驕傲自滿。你的強項很可能被你變成自己的絆腳石。
第二場
兔子因為輸掉了比賽而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子發現，自己失敗只是因為過于自信而導致粗心大意、疏于防范。
如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的.可能。于是兔子向烏龜提出挑戰：再比一次。烏龜同意了。
于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。
啟示二：有優勢且全力以赴一定能打敗又穩又慢的對手。
第三場
到這里故事還沒有結束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。
它想了一陣子，然后向兔子發出了新的挑戰，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。
兔子同意了。它們出發后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。
兔子坐了下來，思忖著下一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續向前邁進，最終達到了終點。
溫馨提示： 在學習中發掘自己優勢，轉變心態，改變學習方法。
第四場
故事還有更新的版本。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現。
它們出發了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。
溫馨提示：發揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學、戰友
包子理論
吃了第一個包子，沒飽；
吃了第二個包子，還沒有飽；
吃了第三個包子，飽了。
由此下結論，只要吃第三個包子就可以了。
其實，沒有第一、第二兩個包子的基礎，哪有第三個包子的效果？基礎與發展息息相關。就像蓋樓房一樣，只打三層樓房的地基，是不能蓋出四層樓的，要想蓋四層，必須打下四層的地基。學習也是如此，基礎扎實，終身受益；基礎不牢，終生先天性不足。積累是一個逐漸的過程。
臺上一分鐘，臺下十年功
養兵千日， 用兵一時
學習心得：
1，勤奮刻苦全力以赴
2，轉變心態，調整學習方法
3，認真對待作業
4，善于提出問題，解決疑難
5，掌握解題方法，懂得利用錯題
糾正本，做到舉一反三
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