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陽(yáng)光五四關(guān)愛(ài)彼此主題班會(huì)方案
一、班會(huì)背景：
我們班的孩子非常聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，每個(gè)孩子都有一定的自我管理能力，做事具有較強(qiáng)的自信心。但卻存在著典型獨(dú)生子女身上，所避免不了會(huì)出現(xiàn)的以自我為中心的陋習(xí)。遇事總是斤斤計(jì)較，不能站在他人的角度去思考問(wèn)題，不能設(shè)身處地替他人著想。只能人人為我，而不能做到我為人人。這是他們的在成長(zhǎng)過(guò)程中不容忽視和亟待解決的大問(wèn)題。針對(duì)此情況決定開(kāi)展“陽(yáng)光五四關(guān)愛(ài)彼此--心中有同學(xué)”體驗(yàn)活動(dòng)。力爭(zhēng)使學(xué)生立足本班小范圍內(nèi)，先從為本班的同學(xué)著想開(kāi)始，學(xué)會(huì)關(guān)心同學(xué)，幫助同學(xué)。然后在推廣到為老師，為父母著想。
二、班會(huì)目的：
1、通過(guò)讀榜樣故事，陶冶學(xué)生的情操，凈化學(xué)生的心靈。使優(yōu)秀人物的崇高品質(zhì)在學(xué)生心中落地生根。并成為學(xué)生今后的行動(dòng)指南。
2、通過(guò)“人人為我，我為人人”的體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生能夠多為別人著想，多關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助同學(xué)，師生之間，同學(xué)之間和睦相處，建立深厚的友誼。
3、通過(guò)“我的崗位我做主”體驗(yàn)活動(dòng)，懂得與人相處要進(jìn)行換位思考的道理，體會(huì)他人的內(nèi)心感受，學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想。使學(xué)生理解其實(shí)幫別人也是在幫自己，使他們明白只要人人心中都想著他人，真正獲利的會(huì)是你自己。從而增強(qiáng)了為他人服務(wù)、關(guān)愛(ài)他人的崇高思想。
三、班會(huì)準(zhǔn)備：
確定主題后，班主任與學(xué)生積極參與確定以下幾項(xiàng)活動(dòng)：
1、課前進(jìn)行調(diào)查：總結(jié)問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果。設(shè)計(jì)意圖（從根本上轉(zhuǎn)變學(xué)生以自我為中心的現(xiàn)象。引出班會(huì)主題）
2、第一星期：收集有關(guān)“心中有他人”方面的小故事，填寫(xiě)閱讀手冊(cè)，召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì)，寫(xiě)讀書(shū)日記。
設(shè)計(jì)意圖（引導(dǎo)學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物的崇高品質(zhì)，希望成為學(xué)生今后的行動(dòng)指南。目的是將心中有他人的思想慢慢滲透在學(xué)生心中，讓他們體味關(guān)心他人快樂(lè)自己的境界。
3、第二星期、第三星期：記錄每天同學(xué)間互幫互助的事例，填寫(xiě)“互幫互助”感受卡，每天給自己的評(píng)價(jià)，并寫(xiě)體驗(yàn)日記。
設(shè)計(jì)意圖（通過(guò)記錄日常被幫助和幫助他人的事例，使學(xué)生懂得“人人為我，我為人人”的真正含義，使他們?cè)诒凰藥椭耐瑫r(shí)，也學(xué)會(huì)回報(bào)。使他們真正懂得幫助別人快樂(lè)自己的深刻含義。）
4、第四星期、第五星期，通過(guò)“我的崗位我做主”體驗(yàn)活動(dòng)，填寫(xiě)體驗(yàn)卡，記錄每天的工作情況，寫(xiě)感受日記。
設(shè)計(jì)意圖（通過(guò)感受本職崗位和他人崗位的辛苦。讓學(xué)生懂得了只有多為對(duì)方考慮，把自己的工作做好，才能使集體更和諧。）
5、召開(kāi)班委會(huì)，圍繞活動(dòng)主題安排工作。
6、確定主持；（暫定）兩位班長(zhǎng)。主持人負(fù)責(zé)串詞、與其他班委溝通協(xié)調(diào)。
針對(duì)活動(dòng)我及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)收、檢查：活動(dòng)的第一項(xiàng)在自習(xí)課進(jìn)行，再有班級(jí)干部整理總結(jié)，在班會(huì)中匯報(bào)。活動(dòng)的第二、三項(xiàng)由各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查完成情況，并利用交流課上匯報(bào)，評(píng)選出優(yōu)秀進(jìn)行表?yè)P(yáng)�；顒�(dòng)的第四項(xiàng)教師不定期利用晨會(huì)交流匯報(bào)，談自己感受。
四、班會(huì)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬奸_(kāi)會(huì)
女：藍(lán)天是白云的家。
男：土地是禾苗的家。
女：大海是魚(yú)兒的家。
男：五年四班是我們的家。
女：四十一名同學(xué)和班科任老師一起生活在這個(gè)快樂(lè)的小家里，互相幫助，互相關(guān)心，
男：每個(gè)人都學(xué)會(huì)了為他人著想，做到心中有他人。
合：下面我宣布五年四班《陽(yáng)光五四關(guān)愛(ài)彼此》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
（二）活動(dòng)過(guò)程
女：開(kāi)學(xué)初，我們對(duì)全班同學(xué)做了個(gè)問(wèn)卷調(diào)查。請(qǐng)看大屏幕，我們針對(duì)同學(xué)們之間交往的幾個(gè)方面進(jìn)行了調(diào)查，在大家認(rèn)真地填寫(xiě)了調(diào)查問(wèn)卷后，我們對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行的了整理。
男：通過(guò)這次的問(wèn)卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，有52.7%的同學(xué)只關(guān)心自己的事，不太注意其他。有31.6%的同學(xué)不會(huì)主動(dòng)幫助他人，但當(dāng)有求于他時(shí)，他能盡力而為，只有15.7%的同學(xué)既能與其他同學(xué)互相幫助，又能主動(dòng)熱情關(guān)心他人。
女：開(kāi)學(xué)初我們班委會(huì)，根據(jù)這一情況，與老師一起想對(duì)策。想從根本上轉(zhuǎn)變同學(xué)這種以自我為中心的現(xiàn)象。
男：我們經(jīng)過(guò)多次的商討、研究，決定在本學(xué)期開(kāi)展了“陽(yáng)光五四關(guān)愛(ài)彼此”實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。此提議一提出，就得到了同學(xué)們的熱烈響應(yīng)。
女：同學(xué)們積極進(jìn)行實(shí)踐，感受到了為他人著想、幫助別人的快樂(lè)，也體會(huì)到了被人關(guān)心、幫助的幸福。
下面就讓我們來(lái)匯報(bào)一下這次的體驗(yàn)情況吧。
1、品讀古今讀物，感悟榜樣情懷
雷鋒叔叔曾說(shuō)過(guò)：“只有從小心中有他人，長(zhǎng)大心中才會(huì)有祖國(guó)。”雷鋒叔叔是這樣說(shuō)的，同樣也是這樣做的，他那短暫的一生都在關(guān)心他人，幫助他人，他是我們學(xué)習(xí)的榜樣，俗話說(shuō)的好，榜樣的力量是無(wú)窮的，首先我們?cè)?月1——15日半個(gè)月的時(shí)間，利用晨讀和午讀時(shí)間，開(kāi)展“誰(shuí)是讀書(shū)大王”的活動(dòng)，看（手指向大屏幕）這評(píng)比表中記錄下同學(xué)們讀過(guò)的一本本的圖書(shū)，大家在這過(guò)程，積累了大量有關(guān)“心中有他人”方面的小故事，進(jìn)行細(xì)細(xì)的品讀，并將自己的學(xué)習(xí)所得、讀書(shū)所想，記錄在我們的閱讀手冊(cè)里，并撰寫(xiě)成這（手指向板）一篇篇的讀書(shū)體驗(yàn)日記，在每周四的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)上，與大家一齊分享，從而讓我們認(rèn)識(shí)了，“手提燈籠的盲人。夢(mèng)想成真的小伙子、種花的郵差”等等的一個(gè)個(gè)真正做到“心中有他人”的鮮活的形象。下面哪位同學(xué)愿意把你的讀書(shū)體驗(yàn)日記與大家來(lái)分享。
總結(jié)語(yǔ)：看，同學(xué)們?cè)谶@次的讀書(shū)活動(dòng)中，不但認(rèn)識(shí)了許許多多優(yōu)秀的人，更讓同學(xué)們明白了，關(guān)心他人是一種付出，幫助他人是一種奉獻(xiàn)，無(wú)論什么時(shí)候，只要我們的手十指相扣，彼此攙扶，互相幫助，就會(huì)讓痛苦后退，就會(huì)為希望加溫！讓我們把這個(gè)讀書(shū)活動(dòng)繼續(xù)下去，使這些優(yōu)秀人物的崇高品質(zhì)在我們心中落地生根。并成為我們今后的行動(dòng)指南吧。
2、人人為我，我為人人。
女：是啊，榜樣的力量是無(wú)窮的，有了這些榜樣的引領(lǐng)，同學(xué)們的思想在不斷的轉(zhuǎn)變，行為在不斷地進(jìn)步。
男：同學(xué)們學(xué)會(huì)了遇事要先為別人著想，要做到心中有他人為別人著想也就是為自己著想。正所謂人人為我，我為人人。
女：是啊，現(xiàn)在我們班同學(xué)都能做到了為他人著。只要誰(shuí)有困難一定會(huì)有人伸出友愛(ài)之手。
男：可不是嗎，說(shuō)到這，讓我不由得想起了前段時(shí)間大家?guī)椭覀儼嘈麊T蘇云鵬的事。
女：我也記得，大家都想熱情的幫助他，下面請(qǐng)?zhí)K云鵬同學(xué)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。（蘇云鵬：前些天在練習(xí)跳繩的時(shí)候，不小心把右手臂摔骨折了，大家看到這種情況覺(jué)得我做什么事情時(shí)一定會(huì)很不方便，于是都想幫助我，一下課就會(huì)圍在我身邊問(wèn)我這問(wèn)這那的，讓我很感動(dòng)。）
男：大家是怎樣幫助他的呢。
蘇去鵬：（大家看我的右手受傷了，不能寫(xiě)字，那幾天放學(xué)時(shí)，我的同學(xué)桌王雨婷都會(huì)幫我抄記事本。
xx在課間都會(huì)過(guò)來(lái)問(wèn)我喝不喝水，當(dāng)我口渴時(shí)，他都會(huì)幫接水。中午吃飯時(shí)，xx看我一只手不方便，都會(huì)幫我把飯盒拿到我座位上，并打開(kāi)盒的蓋讓我吃。還有很多同學(xué)在課間怕碰到我的手，都會(huì)有意的避開(kāi)。這樣的事情還有很多很多）
女：蘇云鵬現(xiàn)在你的傷早已經(jīng)好了，通過(guò)這件事你有什么感受。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)（蘇云鵬）
男：在這次事件中，無(wú)論是被幫助的蘇云鵬同學(xué)，還是幫助蘇云鵬的那些同學(xué)都得到了快樂(lè)。
女：看到了這些，老師建議我們開(kāi)展一次“人人為我，我為人人”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
男：于是，我們?cè)谒脑路莸南掳雮�(gè)月，進(jìn)行了為期兩周的“人人為我，我為人人”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。下面有請(qǐng)此次活動(dòng)負(fù)責(zé)人鄧茜文同學(xué)。
鄧茜文：
�。�1）當(dāng)同學(xué)受傷時(shí)，我們能及時(shí)伸出友誼之手，當(dāng)你遇到困難時(shí)，同樣也能得他人的幫助。就在這一來(lái)一往中，我們都體會(huì)到了互相幫助，互相關(guān)心的快樂(lè)。首先，我們?cè)?月18——24日這周進(jìn)行了，“人人為我”的體驗(yàn)活動(dòng)。在每一次活動(dòng)結(jié)束，寫(xiě)下自己的體驗(yàn)日記。在此期間，我們班中到處可見(jiàn)互相幫助，互相關(guān)心的身影。請(qǐng)看（手指板）這一張張的感受卡，就記錄下了我們同還互相關(guān)心、互相幫助的感人畫(huà)面。（感受卡）
�。�2）看這是xx的感受卡，（讀一讀）
�。�3）受到了別人的幫助，你有什么感受呢，誰(shuí)愿意把你的體驗(yàn)日記與大家分享分享。（被幫助）
�。�4）看來(lái)得到了他人的幫助，不但讓我們做起事情來(lái)事半功倍，而且心中還充滿的快樂(lè)。
�。�5）受到了他人的幫助，同樣也要回報(bào)他人。于是4月25——30日進(jìn)行了“我為人人”的體驗(yàn)活動(dòng)，這是xx的感受卡（讀）
（6）受到他人的幫助我們是快樂(lè)的，那我們?nèi)ブ鲃?dòng)幫助他人，心情又是怎樣的呢。請(qǐng)?jiān)敢庹務(wù)劇?/p>
總結(jié)語(yǔ)：看，同學(xué)們做的多好，把他人放入心中。它使我在人群中不會(huì)孤立，不被排除，永遠(yuǎn)得到別人的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我們遇到困難焦頭爛額的時(shí)候，一定會(huì)有人會(huì)挺身而出，幫助你。 心中有他人！它讓我們五年四班到處充滿陽(yáng)光，充滿歡樂(lè)，
3、“我的崗位我做主、為了大家來(lái)服務(wù)”
女：是啊，贈(zèng)人玫瑰，手有余香。同學(xué)們就在這互相關(guān)心互相幫助中快樂(lè)的成長(zhǎng)，然而同學(xué)們心中有他人的思想一旦在心中扎根，就會(huì)不斷的成長(zhǎng)壯大。
男：只是在同學(xué)們有困難時(shí)才去幫助他人，還不足以表現(xiàn)出我們?nèi)嗤瑢W(xué)那種為他人著想、心中有他人的思想。
女：那我們又開(kāi)展了哪些活動(dòng)呢，請(qǐng)xxx同學(xué)介紹一下。
石佳銳：
當(dāng)時(shí)我們想要是每個(gè)人做的事情都能夠?yàn)樗械耐瑢W(xué)帶來(lái)方便就好了，于是班委會(huì)經(jīng)過(guò)反復(fù)的研究、根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，把班務(wù)細(xì)化，在班級(jí)內(nèi)找尋各種崗位，使班級(jí)內(nèi)每一名同學(xué)都有自己的崗位，并在自己的崗位上發(fā)揮著自己的作用為所有的同學(xué)服務(wù)。我們?cè)?月1——15日開(kāi)展了為期兩周的“我的崗位我做主、為了大家來(lái)服務(wù)”的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。
A：我們首先讓同學(xué)自己選擇在班自己想為同學(xué)做些什么。（出示學(xué)生寫(xiě)的小條）
B：同學(xué)們有的想為大家管理籃球、有的想為大家換水，有的想指導(dǎo)大家做眼保健操，大家的想法很多。于是我們?cè)谂c老師商量定下了班級(jí)的服務(wù)崗位。（崗位一覽表）
C：然后下發(fā)崗位體驗(yàn)卡，（手指向展板）同學(xué)們把每一天在自己崗位上的所做所得，都記錄在這小小的卡片中。定期總結(jié)改進(jìn)不足。
石佳銳：下面就讓我們的一起認(rèn)識(shí)這些在自己的服務(wù)崗位的辛苦付出的同還們吧。（崗位照片）xxx請(qǐng)你來(lái)談?wù)勀泱w驗(yàn)感受好嗎（擺球、早自習(xí)、澆花、換水）
女：經(jīng)過(guò)了一個(gè)星期的工作，同學(xué)們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)的過(guò)程中，深深體會(huì)到了其中的酸、甜、苦、辣，從而大大提高了自己的責(zé)任意識(shí)。借著這個(gè)契機(jī)，我們又在同學(xué)間開(kāi)展了崗位輪換制，互相體驗(yàn)不同崗位上的甘苦，下面請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勼w驗(yàn)不同崗位后的感受（生自由談）
總結(jié)語(yǔ)：
人人有專責(zé)，事事、物物有人管。同學(xué)們積極性一下子都被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。雖然忙綠的工作讓同學(xué)少一些自由的時(shí)間，但我們也得到了很多。它提醒我們處處要以身作則，不能懈怠，還幫助我們克服了不少毛病，從而養(yǎng)成關(guān)心人、幫助人的好品德。我們都得到的極其寶貴的精神財(cái)富。
男：兩個(gè)月過(guò)去了，同學(xué)們就在這品讀、體驗(yàn)、運(yùn)用和感悟中，真正明白了心中有他人的真正含義。
女：心中有他人，其實(shí)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，有的時(shí)候只要我們把自己的事做好，就是幫助了他人。
男：說(shuō)了這么多，聽(tīng)了我么多，看了這么多，相信同學(xué)們心中一定會(huì)有許多感觸，下面就請(qǐng)同學(xué)們用我們的筆記錄下我們的心。寫(xiě)出我們踐行“陽(yáng)光五四關(guān)懷彼此”活動(dòng)的的行動(dòng)宣言吧。（讀幾個(gè)）
女：聽(tīng)了這些，相信大家一定和我一樣，為我們能生活在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中，能和這么多熱情善良的同學(xué)成為朋友而感到幸運(yùn)吧。
男：是啊，我們真幸福，對(duì)于我們的表現(xiàn)李老師也有話要說(shuō)，下面有請(qǐng)我們的班主任李老講話
班主任講話：
同學(xué)們，通過(guò)今天的班會(huì)，大家更懂得了，只要心中有他人，生命才精彩，才更有意義。心中有他人，為他人做件事。不是為了回報(bào)，而是感謝生活中的每個(gè)人。讓我們感恩一切幫助過(guò)我們的人，也讓我們幫助一切需要我們幫助的人吧，用你們一顆顆靈動(dòng)的心煥發(fā)出這沉甸甸的愛(ài)，我相信，愛(ài)就在我們身邊。但同學(xué)們，我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)同學(xué)的溫暖之手，離不開(kāi)老師的教導(dǎo)之情，下一步，我們將繼續(xù)體驗(yàn)，如何做到心中有老師，相信同學(xué)們會(huì)做得更好。
女：謝謝李老師的精彩講話。我們一定會(huì)聽(tīng)老師的話。只要我們從身邊做起，人小事做起，學(xué)會(huì)從他人的角度思考問(wèn)題，時(shí)時(shí)把他人裝在心中，就仿佛是點(diǎn)亮盞盞星燈，照亮他人前行的道路。
男：讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人吧。
合：我宣布五年四班“陽(yáng)光五四關(guān)愛(ài)彼此”主題班會(huì)現(xiàn)在閉會(huì)。謝謝大家。
五、班會(huì)延伸：
通過(guò)本次班會(huì)，心中有他的人思想一定已經(jīng)在學(xué)生的心中扎根。每個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了如果何去關(guān)心和幫助他人，這次的體驗(yàn)活動(dòng)僅限于在班級(jí)的小范圍里，體驗(yàn)的是我們班同學(xué)之間的互相幫助，互相關(guān)心，但在這個(gè)班級(jí)的小范圍里，除了同學(xué)還有老師，因此下一階段的體驗(yàn)活動(dòng)就是，學(xué)生如何做到心中有老師。
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