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爭做文明使者主題班會設計
主持人:黃程燕、尤瀧慶
目的：
學校，作為教書育人的專門場所，禮儀教育是德育、美育的重要內容，良好的校風需要良好的人文素質，我們的學生是學校的主體，但并不是每一個學生都具有好的禮儀素養，旨在通過這一節“爭做文明使者”的班會課，讓學生交流自身對文明禮儀的理解，以及列舉發生在身邊的一些不文明的現象來規范教育學生的行為。
準備：
1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。
2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。
3、安排兩位同學準備啞劇
實施過程：
主持人（黃、尤）：尊敬的老師、同學們，大家下午好！“爭做文明使者”的主題班會現在開始。
黃：同學們，我們是城中的學生，城中是我家，我們的形象就代表著城中的形象，良好的校風需要良好的人文素質，我們每個人都要有良好的禮儀素養，講文明、懂禮貌是做人的基本原則。
尤：是的，剛開學的時候我們的班主任詹老師就對我們說過一句話“來到城中，首先學會做人，其次才是學會學習”。良好的文明禮儀是做人的根本。但是我們對它又了解多少呢？接下來大家互相交流一下對文明禮儀的理解。
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杜：禮儀包括儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等
許：禮儀應有自身的規律性：一是敬人的原則；二是自律的原則，就是在交往過程中要克己、慎重、積極主動、自覺自愿、禮貌待人、表里如一，自我對照，自我反省，自我要求，自我檢點，自我約束，不能妄自尊大，口是心非；三是適度的原則，適度得體，掌握分寸；四是真誠的原則，誠心誠意，以誠待人，不逢場作戲，言行不一。
主持人（黃）：既然禮儀包括這么多的內容，下面能不能從不同方面說明一下應有哪些要求呢？首先是儀表方面。
黃：一個人的儀表就能看出這個人到底怎么樣，不管長相多好，服飾多華貴，若滿臉污垢，渾身異味，那必然破壞一個人的美感，因此每個人都應該養成良好的衛生習慣，我們男生宿舍里有很不雅觀的一面，經常有人換下的襪子好幾天都不洗，宿舍里的味道很不好。
班長：我們代表著城中的形象，校服就是我們的身份象征，可是好多同學在褲腳上裝了拉鏈，走路的時候又不拉上拉鏈，褲腿好象成了掃把，看起來整個人非常的拉踏。我建議這些同學以后注意一下自己的形象。
主持人（尤）： 言談作為一門藝術，我們要以欣賞的眼觀去體會、學習，文明禮貌從我做起，那文明禮貌的十字用語是什么呢？
董：我知道，是“請、你好、謝謝、對不起、再見”。
尤：對，那杰騰同學你覺得自己做的怎么樣呢？
杰：不好意思，我知道自己這段時間經常影響大家上課，學習情緒化，上課有時無聲無息，有時特大聲，大家對我的這一舉動很反感，但我習慣了有時難以自控。我在這跟大家說聲“對不起”。
黃：習慣是養成的，只要你肯努力，不良習慣是可以改掉的，以后我們全班同學都來監督你。
尤：今天我借這個機會當著全班同學的面向班主任道歉，這段時間我因為私自調座位，影響了別人的學習，詹老師批評我時我不理解老師的用意，朝老師發火，當時我應該跟老師溝通，在這我向老師說聲“對不起”。
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黃：尊師是自古以來就有的美德，我們作為學生，最基本的是學習，在學習過程中要尊敬老師。下面我們輕松一下來欣賞陳金星、陳海龍同學表演啞劇
(啞劇表演)
尤:看完表演,結合我們班級的實際情況,討論一下發生在我們班級的需要解決的一些不文明的現象。
吳：有些課紀律不是很好，有的同學老在課堂睡覺，看小說，有的甚至欺負新老師，在課堂上大喊大叫，影響別人聽課。
陳：常有同學圍在走廊看到女老師過來就大笑大叫，對老師的相貌和衣著指指點點，評頭論足，有時讓老師很尷尬。
卜：我們班的衛生狀況不太好，很多男生總喜歡“投籃”（從很遠的地方往垃圾捅里扔紙），可是沒幾個會投的準的，投不準之后又沒人去理它，經常衛生角里都是紙張。
班長：針對這一現象，我建議以后每個人在自己的桌角上掛一小袋子，有廢紙往里面扔就行了。
……
班主任(總結)：大家的集體榮譽感都很強，能實實在在的為班級著想，爭當文明的使者,我相信我們班會爭爭日上的，我們的校風也會越來越好的，讓我們大家都來努力使我們的校園成為“十無”校園：
一、墻上無腳印等污損現象；
二、地上無亂扔雜物和吐痰現象；
三、課桌椅上無刻畫現象；
四、用電用水無浪費現象；
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