立志主題班會
主題班會--立志
一、教學目的:
志、是志向，如舟之有舵；立志、是將志向定，如樹之生根。舟有舵、才不教于迷失方向，樹生根、才能養成合抱之木。凡志有所專，雜念自息；如好色的人當艷冶奪心時，如怕死的人當刀鋸加身時，豈尚有他念？世人所以流轉不定，只因腳跟不點地。能立志的，從本源上澈底理會，將種種凡心習態除得干凈，便有個商量處。那學不能進的，都害在因循兩字；才說明日，便是悠悠。至于被聲色犬馬汨沒的，良心善性都蒙蔽了，如彘雞營營，無超然之志的，更不足道。定要軒昂奮發，莫恁地沉埋在卑陋凡下處！孟子說，‘待文王而后興者，凡民也；若夫豪杰之士，雖無文王猶興！’又說，‘彼丈夫也，我丈夫也，吾何畏彼哉？舜何人也，予何人也，有為者亦若是！’直看得上天下地，我處其間，須是做得人，才不枉了！莫說將第一等讓與人，自己卻做第二等，才這般說，便是自棄！所以孟子道，‘自棄者，不足以有為也！吾身不能居仁由義，謂之自棄也！’到底重擔子要硬脊梁漢方才挑得起，須從志上立個‘人一己百、人十己千’的工夫來！當這人欲橫流的時節，不是個剛毅的人，也斷乎立不住腳，記取孔子說的，‘三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也！’
二、教學過程
主持人:大家好，今天的主題班會的話題是立志。首先，我們先來講兩個故事。
甲、父子同德流芳千古
范仲淹，少年喪父，又家貪，日食虀粥一角。勤苦讀書時，即以天下為己任，常說，‘士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。’嘗問相士，‘能作宰相否？’再問，‘能作名醫否？’相士怪他前后兩問相差得太遠。他說，‘因為只有宰相和名醫，才可以救人�！嗍繃@道，‘君仁心如此，真是宰相！’從政后，每感激論天下事，奮不顧身，因此士大夫矯厲尚風節，蔚為一時的風氣。常想贍養族人，后為宰相，即捐置良田千畝，稱為義田。次子純仁，亦一代名相，嘗受父命，解麥到蘇州，麥脫售后。路見石曼卿。石說，‘三喪未葬�！蛯Ⅺ溄鸾o了他。又說，‘二女未嫁。再將麥舟給了他。純仁回見父親，說起曼卿事，‘以麥金給他，還是不夠。’公說，‘何不連舟也給他？’答曰，‘與之矣。’公曰，‘善！’范氏父子一心同德，真是千古的佳話了！
乙、主賓喪志遺臭萬年
蔡京，亦宋朝宰相，食用奢侈，無心為國。將人乳飼豬，芝麻飼鵝鴨，綠豆飼牛羊，自己用珍珠八寶湯治饌，其他可想。幕客翟謙，也一樣的學他享受。宴會中有客言鴨舌湯美而補，謙稍示意，五百客湯就到；只因偶爾一言，便傷三千余命。后蔡京遭貶竄。謙亦被藉沒家產，行乞餓死。
主持人:聽了以上故事，不知同學們有何感想，請同學們進行一下小組討論，十分鐘以后我們進行小組交流。
形式:4-5人分成一個小組，同學之間先討論:聽了這個故事的感想。（大概為10分鐘）
甲同學:……
乙同學:……
丙同學:……
主持人:接下來我們再給同學們十分鐘,請同學們自由組合，派一個大約是3分鐘的小品。每組同學3-6人,我們還會特邀中隊輔導員作為本次的裁判，優生隊可以每人獲得一樣精美小禮品。禮品是什么？待會兒揭曉�，F在開始。
進行中……
中隊輔導員進行評比
主持人:剛才的小品表演中同學們都發揮出了自己的最佳水平。我想問一下,同學們有沒有自己的想法?來吧,我們交流一下!!
甲同學:……
乙同學:……
丙同學:……
主持人:通過剛才的表演,我們不知道同學們有沒有對于志向更深層次的理解?下面大家一起來討論一下:
甲同學:……
乙同學:……
丙同學:……
主持人:下面請老師評點同學們發言與表演，并對本次主題進行總結發言。
三、可能出現的問題
1、冷場問題；
2、同學們對立志產生誤解；
3、同學們的志向不符實際或者是與集體利益相違背；
4、同學們在小品表演中，出現怯場或者是反應過于激烈。
四、教后反饋
在主題班會后，同學們反響極為熱烈,都對如何立志以及立什么樣的志有了深的了解，同時也更明確自己今后的發展目標。通過個別同學的會后感言，也讓大家對彼此更加了解。
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