低碳生活，從我做起主題班會活動上課設計

低碳生活，從我做起主題班會活動上課設計

　　活動目的：

　　1、了解“低碳生活”的含義。通過活動，宣傳環保理念，提高學生對環境保護重要性的認識，增強學生的環保意識、低碳意識。

　　2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點滴做起，走進低碳新生活，為節能減排，環境保護貢獻力量。

　　3、氣候變暖是當今全球面臨的重大挑戰，遏制氣候變暖，是全人類共同的使命。作為一名少年，要樹立低碳意識，節能環保，成為低碳生活的倡導者，成為低碳理念的傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。

　　活動方式：談話法、討論法、相聲表演、演講、朗誦。

　　活動準備：

　　1、搜集相關的圖片資料和視頻資料

　　2、學生查閱相關資料，初步了解“低碳生活”的含義

　　3、讓學生搜集低碳“世博” 的科技亮點及生活中“低碳達人”們的低碳時尚。

　　活動時間：一課時

　　活動過程：

　　一、激趣引入

　　1、 觀看視頻：

　　師：我們班的同學最喜歡唱歌了，今天老師推薦給大家一首歌，下面請大家欣賞。

　　師：喜歡這首歌嗎？一首非常好聽的歌曲《地球，你好嗎》。你們說現在的地球還好嗎？（學生回答）如果不好，地球存在什么問題？（地球受到了嚴重的污染、地球變熱了）那么，地球為何變熱了？如何保護我們共同生活的地球呢？這就是我們這節班會課所要了解的內容。（出示主題：低碳生活，從我做起）

　　師：同學們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著怎樣意義呢？首先聽一聽張佳同學的演講吧！演講（低碳生活從我做起）

　　師：同學們從演講當中了解到的只是低碳的一小部分的知識，下面就讓我們一起來詳細的了解低碳吧。

　　二、走進低碳

　　教師講解何謂“低碳”及“低碳生活”（幻燈展示）

　�。�1）、低碳（low carbon）低碳意指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）排放。

　�。�2）、低碳生活 (low-carbon life) 低碳生活指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低二氧化碳的排放量。

　　師：“低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，它反映了人類因氣候變化而對未來產生的擔憂。全球暖化將會引發暴雨、暴雪、洪水、颶風、干旱、酷熱、酷寒等氣候災難，后果將是災難性的! 近來，中國西南地區遭受旱災，干旱發生范圍之廣、持續時間之長、受旱程度之深、旱災損失之重，均為歷史同期罕見，對群眾生活、工農業生產包括經濟社會發展都造成了嚴重影響，損失十分嚴重。大旱背后，更有氣候變暖的深層原因。下面請同學們觀看一組西南地區受災的圖片。

　�。�3）、多媒體展示：西南地區受災的圖片

　　教師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片后，你有怎樣的感受？

　�。�4）、 學生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）

　　三、“低碳世博”知多少：

　　低碳生活”雖然是個新概念，提出的卻是世界可持續發展的老問題，我國政府高度重視，大力提倡低碳經濟、低碳建設。世界矚目的世博會在上海召開了，在世博“低碳環�！钡目萍剂咙c處處閃現。現在把你們課下搜集的有關資料交流一下吧。

　　同學們展示交流低碳世博會的科技亮點。

　　四、 做校園低碳小達人

　　教師：過量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經極大地威脅到地球上人類的生存。在我們的日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？下面這段相聲會給我們一些啟示。

　　相聲（校園低碳小達人）

　　師：觀看相聲之后現在讓我們一起交流一下“低碳達人”們低碳時尚。（同學們進行交）流。

　　師：減碳是我們每個地球人的責任。“千里之行，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時隨地我們每個人都能成為環保的“低碳人”。

　　請聽詩朗誦：做一名低碳人

　　五、低碳生活，我倡議：

　　同學們，為了更好的提倡低碳生活，我們班第三小組的同學向全校師生發起了倡議！我們歡迎他們。（同學們在倡議書上簽名）

　　六、班會總結：

　　師： 低碳意識應貫穿于一個人生活的衣食住行中。只有從點滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。同學們，低碳生活有你有我，讓我們共同加油吧！

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