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關于主題班會方案和實錄
主題班會方案
一、動機與目的
作為初二的一名班主任，我時時在思考這樣一個問題：怎樣幫助這群正處在人生十字路口的學生樹立起科學的、正確的人生觀和價值觀。初二的學生十五六歲的年紀，正處在心理學上所說的“第二反抗期”，他們渴望被當作一個成年人來看待，對這個世界也有自己獨特的理解和看法，希望教師和家長能夠尊重他們的意見。他們討厭被人粗暴地指責和干涉，行事上往往有點逆反心理，對社會上某些人事的認知一旦形成看法便不輕易改變。一言以蔽之，這個時期是他們人生觀價值觀初步形成的時期，在這個時期形成的某些認知將會影響他們整個一生，所以，作為一名班主任，我特別重視這個時期的教育。
我認為，班主任除了平時與學生接觸過程中進行一些點滴思想滲透外，還需要系統地向學生進行思想品德教育，在潛移默化當中提高認識。但根據初二學生的心理特征，一般的說理性的、傳授性的教導往往不易讓學生接授，反而會讓其對這個“不許”、那個“不準”產生逆反心理，因此，要特別注意方法，特別是能夠與游戲活動融為一體的方法，往往能夠產生很好的效果。我曾經看過一個心理試驗，是讓參試者寫下他自認為的世界上最重要的三件東西，然后先劃去一個，再劃去一個，剩下一個就是無論如何也不能舍棄的東西。在這個過程中，參試者要經過強烈的心理矛盾斗爭來進行取舍，而在選擇當中能使他認識到自己生命的最重點，這是一個極好的心理試驗。之后，我受到一篇散文的啟發，設計了一種類似的活動形式——《拍賣你的生涯》。我將世界上所有美好的東西擺在學生面前，讓他們進行選擇，在選擇中讓學生進行自我認知和對生命的積極思考，并通過學生之間的交流與討論來辯明科學的與非科學的人生觀和價值觀。這個活動在一次班會課上進行，取得了非常好的效果，課堂氣氛非常熱烈。以下是這次班會的實錄。
二、設計和實錄
師（開場白）：我所拍賣的東西，就是各位的生涯。一個人的生涯，就是你人生的追求和事業的發展，它可以掌握在你穩步發展中。我們每一個同學都想過自己以后想做什么，也想過這個世界上最重要的東西是什么，什么才是你最值得珍貴的，那么，今天我們通過這個游戲希望讓大家比較清晰地看到自己的愛好，讓每一個同學都來思考：拼此一生，你到底要什么？下面我把所要拍賣的項目寫在黑板上。
（板書）拍賣項目：
1、成為哈佛大學的博士
2、巨富
3、一張取之不盡、用之不竭的信用卡
4、美貌賢惠的妻子或英俊博學的丈夫
5、一門精湛的技藝
6、一個小島
7、一所宏大的圖書館
8、和你的情人浪跡天涯
9、一個勤勞忠誠的仆人
10、三五個知心朋友
11、一份價值50萬美元的股票
12、名垂青史
13、一張免費旅游世界的機票
14、和家人共度周末
15、直言不諱的勇敢和百折不撓的真誠
師：我充當拍賣師，根據拍賣一般原則喊價三次成交。在座每一位同學都是競價者，每個人擁有1000元，每項從100元起價，1000元買斷。成交完畢后將會產生十五位幸運買主，我們還要請這些買主上來說一說他們買下這個項目的理由。另外，我報拍賣項目不是按照我寫在黑板上的次序，而是隨機選擇，請大家千萬在心中選定你想要的東西。大家要記住，生涯也如戰場，假如你已堅定地確認了自己的目標，就緊緊鎖定它，不要讓機會白白溜走。
拍賣開始，約十分鐘時間，十五項全部賣出，過程略。
師：所有的項目已經拍賣完畢，下面我們來聽聽幸運買主對他所買項目的說明。哪一位先來？（生一致要求買下“和情人浪跡天涯”的幸運買主先說）好，那就請彭××同學上來說一說他為什么選擇這個，我想他一定是個浪漫主義者。
彭：在這十五項目里我想選擇的是4或8項，第4項有點太單調了，所以我選擇了第8項。剛才有人問我為什么不選1，我是覺得通過爭取我可以成為哈佛的博士，我可以掙很多錢，這個世界上很多東西都可以通過努力而得到的�？墒菒矍椴恍校驗閻矍槭切枰壏莸�，所以我選擇這個。而且我覺得如果你的情人可以與你浪跡天涯，那么這樣的愛情一定是很真很美的。（笑聲，掌聲）
師：我想彭××同學對生活一定是抱著非常積極的態度，而且也非常誠實、勇敢與坦然。雖然我們還沒有到享受愛情的年紀，可是大家一定對它有著十分美好的憧憬。有一位哲人說，沒有愛情的人生是缺憾的。是的，一個人如果能夠和他的愛人攜手一生走過風風雨雨，那將是一件極美的事。我希望每一位同學在你們走進大學或走入社會的時候，都能以慎重的真誠的態度去對待愛情，找到你生命的依靠。好，下面請楊××同學來說，她買下了“與家人共度周末”，而且是一次一千元買斷，大家聽聽她的理由。
楊：大家都知道我有先天性的心臟病，從小，我就離不開醫院與藥品，現在每月仍然要吃幾百塊錢的藥�？墒�，我仍然很活潑很快樂地成長起來，這一切全要歸功于我的父母，在我生命里的十五年，每一次快樂或痛苦都與父母緊緊聯系在一起，每一次成功或榮耀都是父母辛苦培育的結果。我感謝我的父母。我想，即使我以后擁有了愛情，在愛情與親情的比重間，我仍然選擇親情，因為，是親情讓我懂得了愛，讓我懂得了珍惜，讓我懂得了人生。（掌聲）
師：謝謝楊××同學的精彩發言，楊××的成績我們是有目共睹的，這一切，除了她個人的努力外，更多的是她父母的心血培育。是的，親情，是人生命中一種割舍不掉的情感�？墒牵苍S是因為它得來的太容易了，有許多人都不珍惜它。許多成功的政客、商人，在他生命的彌留之際，總會遺憾自己忙于事業而忽視了與家人的相聚。我希望，每一位同學在為事業而奔波時，千萬不要忘了時時抽出時間與家人共度一個周末，那將是一件溫馨而美好的事情。好，下面張××同學舉手要求發言，那么請他上來說一說。他買的是“一張取之不盡、用之不竭的信用卡”。
張××：有句話叫“有錢能使鬼推磨”，黑板上的這些東西有什么是錢買不著的。我有錢的話，我可以買下全世界……（噓聲，抗議聲）
生甲：友情能買到嗎？
生乙：親情能買到嗎？
生丙 ：愛情能買到嗎？
張××：怎么買不到，象愛情，只要我有錢，別說是一個老婆，九個老婆我都能買到……（噓聲更大，有人喊“下去”，師示意安靜一些讓其說完）
張××：我有錢，我們家親戚哪個不來討好我，我可以指揮一大堆人為我服務……（學生間“下去”的聲音匯成一片，張只得下臺）
師：我要先批評一下剛才喊“下去”的同學，你們這種行為是對張××同學的不尊重，他也只是勇敢地闡述自己的觀點，有不同意的可以在他講后再說，不要用這種粗暴的手段傷害他人的自尊心。我們也看到，有不少同學不同意張的意見，請不同意的同學發言。
生丁：有錢就能買到愛情嗎，現在有好多富人都找不到真正的愛情，為什么，是因為他怕那些女的看重的都是他的錢。
生戊：我看過一個心理調查，說人一生真正的愛情只能有一次，他想要找九個老婆肯定不是真正的愛情。
生戌：友情能買到嗎，我看過一個小說，說的是一個人有錢時結交的朋友到他沒錢的時候沒有一個來幫助他，這是真正的友情嗎？
張××：我怕什么，我有錢可以買下全世界……
生壬（激動）：要那么多錢干什么，我可不愿意窮得只剩下錢。（掌聲）
師：看到大家對金錢問題上展開激烈的爭論，我很高興，我想在座大多同學沒有把金錢放在人生的第一位，而是看到人生除了錢之外，還有許許多多金錢買不到的東西，比如親情，比如友情，比如愛情。這是一種極好的人生觀，擁有這種人生觀的同學將會成為金錢的主宰而不是金錢的奴隸，由于時間有限，關于金錢的討論到此為止，下一次班會我會給大家看大專辯論會的決賽錄相——《金錢是不是萬惡之源》來加深大家的理解與體會。下面我請姜×發言。
姜×：我買下的是“直言不諱的勇敢與百折不撓的真誠”，我之所以買下它，是因為我有直言不諱的勇敢，可缺乏百折不撓的真誠，正因如此，我常常被人誤會……所以，我給自己買下一個祝福。
師：我覺得姜×同學很值得大家學習，因為她能夠很正確地看待自己，認識到自己的不足并能坦誠地在大家面前說出來，我想她的確具備了“直言不諱的勇敢”。在這里，我想跟大家提一下，好朋友之間直言不諱好不好呢？也就是說，如果你看到好朋友的錯誤，直言不諱指出來好不好呢？（生議論）我認為指出錯誤是正確的，可是大家要注意方法，有時當著許多同學的面數落好朋友的缺點是傷害好朋友自尊心的`事，而且往往會使友情遭到挫折。所以，我想，有時候好朋友有錯誤私下指出就好，不要讓其它局外人知道，這樣不好嗎？（以下略記）
通過“一個小島”說環保。
通過“一門精湛的技藝”說能力。
通過“一所宏大的圖書館”說與書為友，與書為伴。
通過“三五個知心朋友”說友情。
通過“成為哈佛大學的博士”說學歷。
師把其中某些沒有談透的問題記錄下來，準備在以后的班會課上繼續探討。
師（結束語）：拍賣會到此結束，我們可以看到，黑板上每一個選項其實就是一種人生態度，我希望每一個同學都能夠從中得到一些什么。最后，我送給大家幾句話：當你們走進社會以后，當你們正為事業而奔波忙碌的時候，當你們正享受著成功的喜悅的時候，當你們擁有大筆財富的時候，你們不要忘了，世界上還有愛情、親情、友情這些更為寶貴的東西值得你們珍惜與擁有，不要忘了在工作之余與三五個朋友聊聊天、散散步，也不要忘了與家人共度一個溫馨的周末。當你們把物質生活與精神生活很好地合而為一的時候，你們將會感覺到，生活是充實而又美好的！
三、評價與思考
這個活動也許在某些意義上對于十五六歲的孩子來說是早了點，因為他們的心智還不甚成熟，現在選擇的也不表示以后還會繼續選擇�？墒沁@個活動對學生品德有著潛移默化的影響，特別是班主任在每一個買主講述理由之后的總結，往往能使學生有所啟發。這堂班會課，教學目的基本達到，而且還有其它幾個較好的作用：
第一、促使學生積極思考一些有關人本源、生活本源的問題。在這個活動中，由于“僧多粥少”，每一個同學都要把自己希望得到的東西在心中一一排序，這個過程其實就是一個積極思考生命意義的過程。比如最終買到“圖書館”的同學說，他最想要的第一是“哈佛的博士”，其二是“知心朋友”，其三才是“圖書館”，因前兩項都被其它同學買去了，才退而求其三。雖然沒有買到最想要的東西，可是他卻明白地知道自己以后的方向了。
第二、促使學生反觀自身，增強對自我的了解。在活動過程中，我驚奇的發現，補償心理在活動中時時可見，學生所迫切希望買下的往往是他們所缺少的。買下“三五個知心朋友”的同學在班上人緣不佳，買下“直言不諱的勇敢與百折不撓的真誠”的女同學勇于直面自己的缺點……這時教師的及時總結與點拔讓教育發生在心與心距離最短的那一剎間，起到了很好的效果。
第三、促使同學之間，師生之間的相互理解�；顒又�，學生往往會對他朝夕相處的同學們投以新的目光。我們班成績最好的同學沒有選擇“哈佛的博士”而是選擇了“與情人浪跡天涯”，一個沉默寡言的女生選擇了“一個小島”并作了一番美麗的描畫，一位成績不佳但為人踏實的學生選擇了“一門精湛的技藝”，一個人緣不佳的學生選擇了“三五個知心朋友”……可以說，每拍賣掉一個項目就使學生間多一份理解，而作為班主任的我對我的學生也多了一份了解和責任感。
總之，這個活動在學生間深受歡迎，而作為一項思想品德教育手段也發揮著良好的效果。通過這個活動，學生們在對人生、追求、親情、愛情、友情等一系列問題上都有所收獲，有所思索，而正確的人生觀價值觀就在其中一點一滴形成了。
“文明禮貌：主題班會案例
文明禮貌班會教案
趙敏廷
語言是心靈的一扇窗戶，一面鏡子，能映出你的修養與文明程度，俗話說：兩眼一句三冬暖，惡語傷人六月寒。讓我們學會用一聲文明用語，溫暖周圍的每一個人。我國素有：“禮儀之邦”的美譽，謙遜禮貌的語，一直是我國人民的日常生活的習慣用語。2013年離我們越來越近了。我們更應該明禮儀，講禮貌，弘揚奧運精神，做最好的我。
中國在歷史上，是世界公認的“文明之邦”、“禮儀之邦”的國家，是一直奉行“忠、孝、仁、義、理、智、信”等美德的國家。到了現代，在我們的身邊，你也總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。而對于校園文明建設，我們學校一直以來非常重視，并形成了一套完善的管理系統，也取得了一定的成效，可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象。作為一名合格的中學生，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德呢？
文明禮貌標語
1、微笑是我們的語言，文明是我們的信念。
2、禮貌是最容易做到的事情，也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、禮貌和文明是我們共處的金鑰匙。
4、鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明而將更加進步。
5、關心學校，我們的職責；愛護學校，我們的義務；熱愛學校，我們的'心聲。
6、學校是學習之所，文明是成功之本。
7、讓我們一起來：關心集體，愛護公物，保護環境！
8、手邊留情花似錦，腳下留情草如茵！
9、讓我們的素質及文明展現在一言一行中！
10、向老師說聲好，不困難；困難的是，要堅持向老師真心地說聲好。
11、讓文明的氣息洋溢在學校的每個角落。
12、花兒用美麗裝扮世界，我們用行動美化校園！
13、順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神；有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。
14、講究社會公德，愛護公共環境。
15、珍惜自己，關愛他人，革除陋習，從我做起。
16、講究公共衛生，愛護公共設施，維護公共秩序，遵守公共道德。
17、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”、
18、“今天,你微笑了嗎?你問候了嗎?你禮讓了嗎?你幫助別人了嗎?”
�。ㄍ瑢W討論發言）
我們來看看發生在我們身邊的不文明現象，先來看看我們的課桌，本來好好的課桌被我們同學貼得五花八門、刻得面目全非，可能這桌不是你刻的，但也反映了我們先前坐在這的同學的不文明行為；下面再看看我們校園的地面情況，食品包裝袋，小紙團等隨地可見，沒有丟到垃圾筒里，這就反映出我們的一個不良習慣；接下去的不文明現象表現在對公共財產的態度上，有些好端端的門被某些同學踢的都是洞；還有最后一個我們能看到的不文明現象就是在公共過道上打籃球，你在打的時候可以很開心，可你曾感受過行人的那份提心吊膽嗎？
（同學討論發言）
結束語：在這里我真心希望大家能通過這次主題班會，收斂并改正掉自己的一些不文明行為或現象，可能一時你是改變不了的，但只要你有改變的決心，相信你會成功的。當然要改變這種校園不文明現象的大氣候光靠一個人是不夠的，它還需要我們全班甚至全校同學的一起努力。一顆樹木雖然不能從根本上改善周圍的環境氣候，但是一片森林定能給我們一片清朗的天空。
《良好行為習慣養成教育》主題班會設計方案
《良好行為習慣養成教育》主題班會設計方案
魏 娜
活動時間：2012年9月4日
參加人員： 班全體學生、班主任
活動地點： 班教室
活動設計：
一、活動題目：
良好行為習慣養成教育
二、活動主題：
文明禮儀 與你同行
三、活動目的：
擬通過此次主題班會使學生：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優良傳統，是做人的美德，更是一個現代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優良傳統美德，增強愛國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、轉變思想觀念，做遵守校紀校規的典范。
四、活動步驟：
一、活動前的準備工作：
(1)、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
(2)、全班同學準備發言材料
�。�3）、環境布置（黑板、場地等）。
二、活動實施：
班主任主持會議：
(1) 開場白；
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，作為新一代的青年，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
(2) 宣布本次活動的主題；
(3) 班主任對開學一個月的班級工作做總體概括；
(4) 主題一：講文明、懂禮貌
�、� 同學例舉生活中的不文明現象；
② 同學自查自身有無不文明的行為；
�、� 展開討論：如何做一名講文明懂禮貌的中專生；
�、� 班主任進行主題總結。
(5) 主題二：遵守校紀校規，做一個愛校榮校的優秀中專生
�、� 班級同學之間進行自評與互評；
② 展開討論：如何做一名優秀中專生；
�、� 班主任進行主題總結。
(6) 班主任對本次主題班會進行總結
預期效果：通過此次班會，全班同學的精神面貌煥然一新，在新的學期、新的起點，有一個新的氣象。徹底與不文明的現象說“byebye”，大家一起做講文明懂禮貌的優秀中專生，并擬通過此次班會增強班級凝聚力，增強班級榮譽感。
“誠信教育”主題班會教案
誠信教育主題班會教案
一、教學目標
1、 了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。
2、 培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。
3、增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。
二、教學重點和難點
1、教學重點
�。�1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；
（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；
�。�3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。
2、教學難點
�。�1）理解誠信是立身之本和交往之道；
�。�2）了解生活中誠信的復雜性。
三、教學方法
典型事例分析法、講授、討論
四、課前準備
1、教師
�。�1）課件準備。
（2）組織學生收集正反兩方面的誠信故事。
2、學生：
收集誠信、故事及有關誠信的格言、古訓。
五、教學過程
（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式
為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！ 活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。
（二）解密誠信銀行
1、說文解字話“誠信”（誠信的古體字）——理解誠信字面上的意思。 （學生討論，教師引導）
誠，就是要實事求是，不擴大，不縮�。恍�，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。在《說文解字》中的解釋是：“誠，信也”，“信，誠也”。 可見，誠信的本義就是要誠實、誠懇、守信、有信，反對隱瞞欺詐、反對偽劣假冒、反對弄虛作假。誠信是立業之本、為人之本，是企業和個人的第二張身份證。
2、誠信故事大展示
要求：發揮集體智慧，以小組為單位搜索誠信正反面故事，爭取第一枚誠信元。
教師：“狼來了”的故事婦孺皆知，小男孩因為一再說謊，而導致說話無人聽，最后被狼吃了。其實，吃他的并非是狼，嚴格地說是他那不誠信的品質。古往今來，有關誠信的的美德故事還有哪些？從這些故事中你了解到什么是誠信？
小結：誠信即誠實守信。就是實事求是，誠實做人，做事講信用。
（三）與誠信有關的小故事：
1、曾子殺豬
曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃�！逼拮訌氖袌龌貋砹�，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導�，F在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。
2.小珊迪的故事
18世紀英國的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了�！跋壬�，請您買一包火柴吧”，小男孩兒說道�！拔也毁I”。紳士回答說。說著紳士躲開男孩兒繼續走，“
先生，請您買一包吧，我今天還什么東西也沒有吃呢”小男孩兒追上來說。紳士看到躲不開男孩兒，便說：“可是我沒有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說完男孩兒拿著紳士給的一個英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒有回來，紳士無奈地回家了。
晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說來了一個男孩兒要求面見紳士。于是男孩兒被叫了進來，這個男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛�！跋壬瑢Σ黄鹆�，我的哥哥讓我給您把零錢送來了”“你的哥哥呢？”紳士道�！拔业母绺缭趽Q完零錢回來找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠信所感動�！白�！我們去看你的哥哥！”去了男孩兒的家一看，家里只有兩個男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見紳士，男孩連忙說：“對不起，我沒有給您按時把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠信深深打動了。當他了解到兩個男孩兒的親父母都雙亡時，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔起來。
（四）體驗誠信，誠信是金
1、誠信是立身之本
活動：銀行招聘啟示錄
有一個年輕人走在漫長的人生道路上，到了一個渡口的時候，他已經擁有了“健康”、“美貌”、“誠信”、“機敏”、“才學”、“金錢”、“榮譽”七個背包。船到江心，突然風起浪涌，小船上下顛動起來。艄公說：“船小負載重，客官必須丟棄一個背包方可安渡難關�！蹦贻p人哪一個都不舍得丟，思索了一會兒，把“誠信”丟進了水里。 現在，這位年輕人帶著他剩下的六個背包，來到了某銀行應聘，假如你就是負責招聘的該銀行的主管，你想不想讓他成為你們單位的一員？ （學生扮演負責招聘的銀行的主管和年輕人對話表演）
教師：為什么年輕人擁有這么多，這么好的條件，卻還是找不到一份工作呢？
小結：誠信是一個人安身立命的基礎，是一個人立足社會的通行證，是一個人生存和發展的重要條件，是我們做人的基本準則、立身之本，是人生最重要的財富。
2、誠信是交往之道
�。�1）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。
設問：
A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？
B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。
�。�2）誠信銀行大贏家：誠信的榜樣
誠信超人——李嘉誠的故事
李嘉誠在創業初期，資金極為有限，一次，一個外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠作擔保。李嘉誠努力跑了好幾天，仍一無著落，但他并沒有捏造事實，或是含糊其詞，而是一切據實以告。那位外商被他的誠信所深深感動，對他十分信賴，說：“從閣下言談之中看出，你是一位誠實的的君子。不必其他廠商作保了，現在我們就簽約吧�！彪m然這是個好機會，但李嘉誠感動之余還是說：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因為我資金真的有限�！蓖馍搪犃�，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預付了貨款。這筆生意使李嘉誠賺了一筆可觀的錢，為以后的發展奠定了基礎。由此，李嘉誠也悟出了“坦誠第一，以誠待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。
設問：
�。�1）為什么外商在沒有擔保的情況下還會和李嘉誠簽訂合同并預付貨款呢？
（2）李嘉誠為什么會在以后獲得巨大成功呢？
教師：具有誠信品德，堅持誠信做事，才會獲得信任和尊重，才能形成交往和合作，才能享有信譽和成功。誠信是交往之道。實事求是、對事負責是誠信的又一基本要求。
3、誠信是社會的通行證
案例一：創辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。
案例二：2001年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的`消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。
設問：同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？
教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。
4、誠信大考驗，贏取“誠信元”
如果你遇到了如下的情況，你會怎么做？說說你的理由。每組派代表抽取情景，大家討論，一人記錄。
情景一：一天，小明在上學路上撿到一個皮包，發現里面有身份證、支票夾、人民幣2000元。他不加思索的按照身份證上的聯絡方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎金。又一天，小明在本班門口發現地上有一支筆。如果你是小明你會怎么做？
情景二：在科學課上，你的同伴打破了實驗器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問你時，你會怎么說?
情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說不想讓第三個人知道。另一好友小剛卻問到了此事，你對小剛說：
情景四：若干年后，你成了一名內科醫生。一位胃癌病人向作為主治醫生的你詢問病情，你會怎么做？
教師：在誠信問題上有各種復雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠信待人并不矛盾，因為誠信的本質是善，善意的謊言是誠信的特殊表現。只要我們正確理解誠信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠信的智慧，做一個誠信的人。
5、、評選誠信之星——獲得最多“誠信元”組獲勝，并發表獲勝感言。
（五）課堂小結
通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德�！安恍庞谝粫r，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。
六、課外拓展
課后合作完成一份“呼喚誠信，共筑誠信”的倡議書。
七、教學評價
誠信，是做人處事的基本原則，又是治理國家必須遵守的規范，調節著人與人之間的關系，維系著社會秩序。做人需要誠信，誠信贏得尊嚴。 “無誠則有失，無信則招禍”。 誠信是人的一張臉，他寫著你的品德和操行。小勝靠智，大勝靠德。
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