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新聞報道策劃案例
一、選題分析
1、題材分析：高考，高等學校招生全國統一考試的簡稱。高考在每個學子的人生中是一次轉折，高考成績直接影響所能進入的大學層次，考上重點大學的核心前提就是取得優異的高考成績，進入什么樣的大學至關重要，幾乎可以說影響了人的一生，所以許多學子刻苦奮斗，幾乎做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的境地。6月8日17:00一年一度的高考拉下大幕，許多考生在考完最后一門走出考場時都露出了輕松的笑容，開始“啟動”他們盼望已久的“瘋狂”假期。從高考完到填報志愿、進入大學共有三個月的假期，在剛剛考完試后，考生們會有一次大的放松，同學聚餐、出去旅游、通宵……因為高三一年的壓抑生活讓考生們的生活穿插于學習吃飯,睡覺這三點一線，所以這次放松顯得非常重要。可是，過度的放松也會影響到正常的生活，考生該如何合理安排假期從而使假期能夠得到充分利用。
2、報道目的：多方面了解高考后考生的各種放松狀態，而后根據總結的考生放松方式，采訪心理咨詢師等研究學者，給家長和考生提供合理化得建議和意見。
3、報道時機：高考結束后的一周內
4、報道范圍:
二、前期準備
確認采訪報道的對象、內容；搜集相關的資料；設計好向采訪對象提問的問題。
�。�1）采訪對象
A、考生B、家長C、飯店、娛樂場所管理者 D、心理咨詢師或學者
（2）采訪內容
考生：高考前班級里或自己有沒有計劃考試后的各種放松活動？
打算如何放松？有沒有和父母商量過？
是否會合理規劃假期？怎么規劃？
有沒有打工的打算？對此有什么看法？
家長：孩子考完后自己的心情如何？
有沒有為孩子計劃假期？如何計劃？
會不會陪孩子一起度假？
是否會讓孩子多參加社會實踐?比如那些方面？
飯店、娛樂場所管理者：
在考試前預訂情況如何？與往年情況比較如何？
消費標準如何？有什么要求？
訂餐或娛樂情況會持續多長時間？
旅游情況如何？選擇游點主要在哪些地方？
心理咨詢師或學者：
往年高考過后考生的狀態如何？放松方式如何？
是否做到了合理放松？
考生應該怎樣合理計劃假期？建議？
家長應該如何為考生計劃？應該持何種態度？
三、實施與運作
1、報道思路：采訪在高考后第二天即可進行，可在校園或小區附近對考生進行采訪；對家長的采訪可隨機進行，對心理咨詢師或學者的采訪可電話進行。
2、報道形式：專題報道，以《高考后的“瘋狂”》為主題，圖片與文章相結合，分為幾個版面進行�？山Y合其他地方的新聞穿插報道
3、報道力量配置：三人一小組，分頭采訪，學生、家長一組，飯店或娛樂場所、旅行社一組，電話采訪一組，最后成稿，進行整合。
4、報道進程：首先集中報道考生們的各種放松情況，然后采訪學生及家長們的看法與觀點，文字與圖片相結合報道；對考生的各種放松情況做一總結，給出心理咨詢師們的建議。后續若還有出現的不同尋常的情況，再進行關注和報道。
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