中小學生暑期培訓班策劃書
瘋狂教育暑期培訓班策劃書
一. 目前服務對象:初二升初三&初一升初二&小學畢業學生.
二. 開設開設課程:
備注|：1每天留一節自習不會的當面指導
2學生如有其他科目的問題也可請教
3告訴家長可以實現“一對一”或“多對一”教學
三．初期工作安排：
（一） 租賃上課教室：由王海濤到肖金街道租到教室（大小相當于兩個普通教
室），并及時預訂好桌椅。
（二） 了解課程內容：由王海濤找到初一至初三課本一套，并了解其內容，分析課程結構，安排課程計劃。另外由賀鴻發了解“呱呱英語”課程、課時、收費等詳細情況。由王海濤調查肖金還有那些培訓機構，并詳細了解其情況。
（三） 師資力量：暫時確定我們五人。
�。ㄋ模� 宣傳：
1） 宣傳單制作：由我們五人共同修改決定，然后交給趙 瑞制作，6月20號完成。
2） 宣傳途徑：
�、� 街道、各學校門口發放宣傳單（可雇傭別人發放，但必須保證落實到位，所用經費記賬）。也可聯絡校內老師稍作宣傳。
�、� 張貼擴大版宣傳單：在各學校門口、村委，街道張貼。
介紹機構：
�、� 來電應答：由王海濤負責，改變一種方式，說話充滿自信，要讓別人信服你的能力。同時，簡明介紹我們的機構，闡述我們的立場，了解對方學生的情況，并給予透徹的分析。
�、� 現場咨詢：同上，注意自己的肢體語言。
③ 間接宣傳：通過自己認識的人介紹本機構。
4） 信譽承諾：可先試聽一次課程，如愿繼續學習再交報名費。
三． 集結成員后工作安排：
�。ㄒ唬�.課程備案：集體研究學習新理念、新方法，使我們自身充滿活力，充滿能量。各司其職明確分工，備好自己的教案，并集體討論完善。
（二）.教室布置：街道外拉掛橫幅，教室內簡單布置出自己的特色。
五．課程進度安排：7月16日正式開課，7月26日放一天假，8月5日課程正式結束。期間有三次測試（學初：了解學生水平;學中：評估補習效果；學末：檢測補習效果）
六．關于機構品牌：每一項工作都做踏實，落實到位！注重每一個細節，這是一個改變自己的過程，注意工作過程中的.態度、語言和方式。關每一位學生，因為他們是西部的未來，這正是我們的理念所在！及時發現問題，分析其原因并加以改正。最重要的是我們之間的相互指正，這樣才能使我們的團隊變得強大，打響我們的品牌，實現我們的終極夢想！
七．預期障礙及其應對措施：
（一）預期障礙：
1）教室問題:光線、大小與實際人數不符
2）租用桌椅：租不到
3）傳單數量不夠
4）不能及時發放傳單
5）不能讓家長信服
6）上課不能調動起學生積極性
7）學生有遲到和曠課現象
8）課程進行幾天后老師和學生的積極性有所下降
9）上課前天氣情況惡化
10）學生來校路上事故責任
11）政界干擾
12）老師的急事耽擱教學進程
13）學生人數過少.
14）在校課間安全問題
15）學生家長來訪來電的影響。
16）外來人員的影響
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1）盡量租好一點的教室，及時確定各班招生人數，根據單班最多人數租好桌椅，多租幾套
2）先到肖金中學租借，如租不到，可到肖金小學、大戶王、脫niao或漳水租借
3）趙瑞與印制商協定好，保留好模版，不夠時及時印制
4）王海濤可雇用幾個信得過的人區在兩三天內完成發放張貼任務
5）王海濤一定要做好這一項工作，語言表達流利，簡潔明了，方式態度恰當
6）注意自己的講課方式，最終目的是讓學生樂意的接受，一定要沉著，不要亂套
7）及時與家長溝通了解學生情況，是否達到預期教學效果
8）團隊每兩天設一次集體工作研討會，以改進教學方法
9）短信及時通知調整課程時間
10) 與家長簽訂事故責任書
11)以恰當的方式解決問題
12）盡量提前通知，將教案轉交其他人代其上課
13）這是對宣傳能力的挑戰，怎樣說、怎樣做才能讓別人信任你？
10人就可一開課，認真對待，用行動來證明我們的能力！一切都是為了我們的長遠計劃，加油！
14）嚴格管理，課間做室內活動，提高學生友好氛圍
15）做好接待工作，與家長互動，了解學生情況，并及時作出分析
16）嚴謹一切人員打擾上課，我們會留人做這方面工作
以上所有開支均先記賬，有集體收入補償。前期運轉經費由大家集體出資
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