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確定高職商務(wù)英語專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
高等職業(yè)教育是我國高等教育的一個(gè)重要組成部分,是職業(yè)教育的高級(jí)階段.是以培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)專門人才為目標(biāo)的新型教育.它與普通高等教育的最大區(qū)別在于培養(yǎng)目標(biāo)不同.普通高等教育以掌握某一學(xué)科專業(yè)知識(shí)為目標(biāo),培養(yǎng)的是該學(xué)科理論型、學(xué)術(shù)型高級(jí)專門人才;高等職業(yè)教育則是以具備某一行業(yè)或某一職業(yè)崗位工作所需技術(shù)能力為目標(biāo),培養(yǎng)的是從事該職業(yè)領(lǐng)域?qū)嶋H操作的既懂專業(yè)理論、又能實(shí)際操作的高級(jí)職業(yè)技術(shù)人才.高職教育培養(yǎng)的人才應(yīng)具有較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力.在教學(xué)實(shí)踐中,我們感到,高職教育的教學(xué)法必須緊緊圍繞培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍,以培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)為主線設(shè)計(jì),貫徹知識(shí)、能力與素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展和共同提高的原則,實(shí)現(xiàn)整體優(yōu)化,保證培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)層次.主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要.處理好基礎(chǔ)和專業(yè)、理論和實(shí)踐的關(guān)系,既要突出應(yīng)用性,又要使學(xué)生具有一定的可持續(xù)發(fā)展的能力.鑒于此,中南民族大學(xué)外語學(xué)院在高職商務(wù)英語教學(xué)管理中,主要進(jìn)行以下改革:
將培養(yǎng)目標(biāo)具體化.確定商務(wù)英語專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)需要,德、智、體全面發(fā)展,牢固掌握英語語言基礎(chǔ)知識(shí)和從事商務(wù)職業(yè)崗位所需的基本理論、法律、政策及業(yè)務(wù)操作技能,能從事涉外商務(wù)管理與服務(wù)、對(duì)外貿(mào)易、市場營銷等技術(shù)型、應(yīng)用型專業(yè)人才.
依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位能力要求.商務(wù)英語專業(yè)的職業(yè)崗位能力:要求學(xué)生具有收集、加工、分析商業(yè)信息能力、應(yīng)用有關(guān)計(jì)算機(jī)軟件能力和用英語進(jìn)行商務(wù)洽談、書寫商務(wù)函電與合同等業(yè)務(wù)能力;能進(jìn)行國際商務(wù)談判,具有電子制單、因特網(wǎng)上交易的能力;經(jīng)過一段時(shí)間的工作實(shí)踐,達(dá)到具備科學(xué)從商的能力,參與企業(yè)預(yù)測、決策等經(jīng)營管理能力.同時(shí)要求取得相關(guān)的資格證書(計(jì)算機(jī)等級(jí)證、英語專業(yè)四級(jí)證、BECIII級(jí)證等).
依據(jù)職業(yè)崗位能力的要求,設(shè)立課程模塊.基礎(chǔ)課模塊:對(duì)新世紀(jì)的'建設(shè)者,除了專業(yè)應(yīng)用能力之外,還必須具備現(xiàn)代人的素質(zhì),具有與國際經(jīng)濟(jì)接軌的觀念與能力.當(dāng)今社會(huì),外語和計(jì)算機(jī)已成為現(xiàn)代人必須具備的兩大基本工具.因此,我們在進(jìn)行課程體系設(shè)置時(shí),必須加大外語和計(jì)算機(jī)的教學(xué).比如"基礎(chǔ)英語"實(shí)行校內(nèi)統(tǒng)考,編制統(tǒng)一試題庫;"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課緊跟計(jì)算機(jī)軟件的發(fā)展變化,及時(shí)更新軟件硬件,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容.
專業(yè)基礎(chǔ)課模塊:我們本著以應(yīng)用為目的,以"必須"、"夠用"為度,不斷追求知識(shí)體系的完整性,剔除了繁頊的理論指導(dǎo)和深?yuàn)W的內(nèi)容,從技術(shù)教育的目的出發(fā),設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)課.要求學(xué)生掌握有關(guān)商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)和方法,使之能更有效地為所在單位商業(yè)經(jīng)營管理服務(wù).
專業(yè)課模塊:對(duì)于專業(yè)課,我們以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線,以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù).擺脫了專而深的模式,從職業(yè)崗位所需知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)專業(yè)課程,并跟隨時(shí)代新技術(shù)的發(fā)展,將新知識(shí)、新技術(shù)充實(shí)到教學(xué)中,經(jīng)常更新教學(xué)內(nèi)容,加大實(shí)踐教學(xué)力度.
為了使實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)得以落實(shí),我們較大幅度地增加了實(shí)踐課程的比例,使理論教學(xué)時(shí)數(shù)與實(shí)踐教學(xué)時(shí)數(shù)的比例約1: 1,使學(xué)生能有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間來進(jìn)行實(shí)際操作.我們還針對(duì)不同課程,分別采用課堂討論、現(xiàn)場觀摩、案例分析、參觀、調(diào)研、實(shí)際操作、模擬現(xiàn)場、角色調(diào)換等多種方式進(jìn)行實(shí)踐內(nèi)容教學(xué),其中以案例分析、實(shí)際操作為主.
具體做到:單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合.單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)所需崗位基本技能在不同課程教學(xué)過程中進(jìn)行某一方面或某項(xiàng)基本技能訓(xùn)練.如"計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)"課程進(jìn)行全國等級(jí)水平訓(xùn)練;"基礎(chǔ)英語"進(jìn)行英語專業(yè)四級(jí)訓(xùn)練:"商務(wù)英語"進(jìn)行國際劍橋商務(wù)英語II和III級(jí)訓(xùn)練等.綜合實(shí)訓(xùn)是指在學(xué)習(xí)幾門相關(guān)課程后組織的集中實(shí)訓(xùn)教學(xué),它要求綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)、技能,完成崗位基本技能訓(xùn)練,以提高某方面的能力.我院主要在"商務(wù)綜合英語"等課程中進(jìn)行.訓(xùn)練采用的方法是商務(wù)模擬,由4-6人組成,學(xué)生輪流擔(dān)任進(jìn)出口商、商務(wù)代理,公司老板、秘書、部門經(jīng)理等角色,對(duì)不同的角色技術(shù)技能實(shí)行訓(xùn)練.
課內(nèi)實(shí)踐與課外實(shí)踐相結(jié)合.課內(nèi)實(shí)踐是指隨課堂進(jìn)行的實(shí)訓(xùn)活動(dòng).通常在教師教授、演示和指導(dǎo)下進(jìn)行,它教給學(xué)生分析、解決問題的方法.課外實(shí)踐則主要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,由教師出題目,學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)訓(xùn),以培養(yǎng)其解決問題的能力.我院在多門課程的案例教學(xué)中,集中體現(xiàn)了課內(nèi)外教學(xué)、實(shí)踐相結(jié)合.
校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合.校內(nèi)實(shí)踐前面已提及.校外實(shí)踐教學(xué)主要指到實(shí)習(xí)基地參觀、學(xué)習(xí),請基地有關(guān)人員現(xiàn)場教學(xué).根據(jù)我院學(xué)生的組成情況,除學(xué)校集中組織的實(shí)習(xí)活動(dòng)以外,我們還提倡、鼓勵(lì)學(xué)生充分利用自身工作條件,進(jìn)行自我實(shí)訓(xùn).
論文格式?jīng)]有一個(gè)固定或都官方的樣式，但是約定俗成，多看看不同的期刊的要求，結(jié)合自己的的需要再進(jìn)行修改創(chuàng)作吧！
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