地方高校機械類研究生碩士論文質量的探討

地方高校機械類研究生碩士論文質量的探討

　　摘要：目前，中國的機械工業，有兩個“瓶頸”：首先，核心技術仍受制于人，自主知識產權產品少，整體仍處于全球價值鏈的低端，如ipad的價格為499 美元，在美國，但“在中國“生產過程只收到11.2美元，僅占2%的銷售價格。第二，重大技術裝備在很大程度上依賴于進口，如IC芯片制造設備數控機床 70%臺，85%來自海外。突破在于我們大學的“瓶頸”，尤其是在當地的學院和大學可以培養出大批的高級人才，機械，從而迅速提高我國制造業的設計，開發，生產水平，以實現“制造”到“創造一個偉大的國家”的轉變。碩士論文是碩士研究生期間的研究工作總結展示其成果，是測量的影響與研究生創新能力的培養和判斷標準的重要依據，因此，紙張質量的機械研究生碩士學位論文為研究對象，從概念，特點，現狀，影響因素，改進等方面進行了討論。

　　一、機械類研究生碩士論文質量概念界定及其特征

　　碩士論文質量是指研究生論文滿足規定或潛在需要的特性總和，其含義有兩方面：第一，學位論文質量是指學位論文達到國家、培養單位及學科要求的程度，地方高校主要培養具有較強實踐能力和創新能力的第一線應用型人才，因此，在學術水平、創新能力、成果數量、論文格式等方面均有自身的標準和要求。第二，學位論文質量是指學位論文應滿足潛在“用戶”要求的程度，是指學位論文應滿足國家、社會以及企業的要求，地方高校主要為地方區域經濟服務，碩士論文必須考慮本地企業的需求。因此，學位論文質量，不僅指學位論文達到規定要求的程度，而且也指學位論文滿足不同主體需要的程度。顯然，受以上多種因素影響，機械類研究生碩士論文質量往往具有以下特征。

　　1.時代性與前瞻性的對立統一就某一個體而言，研究生論文是某一歷史階段的產物，其質量也具有時代性。如在20世紀9O年代之前，計算機技術尚未普及，機械類研究生論文中很少出現計算與仿真內容，而在此之后，人們開始大量運用軟件及編寫程序來處理機械學科問題;又如隨著學科交叉程度的加深，機電液間的界限逐步模糊，研究生論文多學科融合趨勢日益明顯。而另一 面，地方高校機械類研究生從事的課題一般都是從重大工程、生產實踐等領域提煉出的前沿科學問題，因此往往具有某種前瞻性，且導師、課題組往往希望引進諸如綠色制造、環境友好、數字化制造等最新理念，研究生論文具有明顯的指向未來的特征。因此，研究生論文質量往往是時代性與前瞻性相妥協的產物。

　　2.個性與共性的對立統一一篇研究生論文，不僅僅閃耀著研究生本人思想的火花，也深刻體現著導師的氣質和智慧，更折射出該校的文化氛圍、研究思想、價值理念及硬件條件，因此具有鮮明的個性色彩。但另—方面，機械類研究生論文很大程度上又具有大體相同的研究背景、主流思想及學科特點，且為了便于學科交流，在形式上、內容上、思想上均形成了某些不成文規定，形成了機械類研究生論文的共性特點，因此，學位論文往往是個性與共性的對立統一。

　　3.內容與形式的對立統一碩士論文是研究生的心血結晶，語言、結構、文字上往往經過精心雕琢，其真實的論文質量往往隱藏于精致的結構、華麗的文字、嚴謹的邏輯中。某些論文從表面上看，圖表清楚、論證合理，但或許經仔細推敲后便會發現，其質量上存在較大問題。而某些論文雖然文字粗糙，但或許具有較高的學術價值，因此，機械類研究生論文往往是內在與形式的對立統一。

　　二、地方高校機械類研究生學位論文質量現狀

　　對于地方高校而言，—方面，在國外機構的沖擊、國內一流高校和各種強大資源面前，其生源質量、導師水準、校企合作、信息、公共關系、教學科研設施、資金等方面存在相對劣勢; 但另—方面與重點大學相比，地方高校相對更為重視研究生，在師資、待遇、環境等方面會提供更好的條件或能形成獨特的優勢。

　　以某地方高校2010屆機械類研究生為例，共23A，全部實行公費，學院為每位研究生配備電腦、學習室等，還為其中6人配備了雙導師。研究生論文依托國家自然科學基金等國家級項目8人，省級項目9人，企業合作項目6人，總體質量較好，其中2A被評為優秀。但研究生論文中也存在以下問題。

　　(1)研究的深度和廣度有待提高。由于地方高校機械類研究生自身基礎與重點大學研究生相比較弱，因此，部分論文對本領域整體現狀及學科發展把握較弱，且運用數理等工具.40-~的水平有待提高，學科交叉、學科融合需要進一步加強。

　　(2)研究成果中的原始創新有待提高。地方高校由于科研實力較弱，其研究多為跟蹤國內、國際前沿，缺乏原創研究，在發現新問題和提出解決問題的新觀點、新思路、新方法等方面有待加強。

　　(3)整體質量參差不齊。因為導師及課題組研究水平、研究風格、學術氛圍、論文要求不同，地方高校研究生論文的深度、創新性、寫作水平等存在較大差異，論文質量缺乏穩定性。

　　(4)難以形成穩定、連續的研究方向。一個科學問題的解決往往需要幾屆研究生甚至幾代人不同學科和背景共同努力才能完成，地方高校研究生論文更為依靠導師及其課題，往往不能形成穩定、連續、長效的研究機制，而重點高校則具備層次和結構合理的導師、課題組、研究梯隊，有眾多不同層次的項目支持以及博士后、博士生、碩士生等多層次研究生隊伍，會沿某一穩定研究方向實現穩步推進，從而形成良性循環。

　　三、影響地方高校機械類研究生論文質量因素分析

　　(1)學風因素。在市場經濟的沖擊下，地方高校更易受到外部不良風氣的影響，研究生學習中存在一定程度的浮躁、淺薄，主要表現為臨畢業前“惡補”實驗、少數研究生修改實驗數據、臨時拼湊畢業論文等。

　　(2)研究生自身因素。學位論文是在導師的指導下，由研究生獨立完成的，研究生自身的綜合素養對學位論文的質量起著關鍵作用。然而，連續多年的擴招，地方高校機械類研究生基礎相對較為薄弱，在研究過程中往往不能夠舉一反三、融會貫通，對于本領域整體現狀及學科發展把握較弱。學生的數學、英語等基礎較弱，運用數學工具分析的能力存在一定不足。

　　(3)導師因素。導師在研究生培養過程中起著非常重要的引導和指導作用，是高質量學位論文的關鍵因素。然而，目前地方高校導師狀況并不令人滿意，主要表現在：導師缺乏培養經驗，部分導師博士畢業不久就直接帶碩士;由于學術交流、地理位置、實驗設備等方面的劣勢，地方高校導師難以及時跟蹤本學科的研究動態，無法為學生提供及時、準確的科研信息;部分導師身兼數職，各種學術和非學術事務纏身，沒有時間和精力指導研究生，其專業水準有待提高。

　　(4)學校因素。在實驗設備、學習氛圍方面，地方高校與重點高校之間存在一定的差距，導致研究生動手能力相對較弱，并直接影響了論文質量。此外，學科融合不夠也是影響畢業論文質量的重要因素，在綜合性重點大學，物理、數學等基礎課往往面向全校研究生開放，會形成一個整體的開放的交流平臺，其他學院教師與學生、研究生之間實現信息交流，而地方院校往往學術視野較為狹窄，知識面有待擴展，學術講座的數量和質量都有待提高。

　　(5)教育管理因素。大多數地方高校機械類研究生數量不多，“80后”研究生的自制能力、獨立思考能力較弱，而目前絕大多數地方高校研究生教育管理實行的是(研究生)院、(機械、機電)院(系)兩級管理體制，存在一定程度上的分工不明確、管理環節不銜接現象，因此，對研究生培養前期(課程學習階段)、中期(學位論文課題研究階段)、后期(學位論文寫作及答辯階段)三個階段的檢查、監督、管理應進一步加強。

　　四、提高研究生論文質量的措施

　　針對地方高校特點，結合機械學科現狀，可采取以下措施提高研究生學位論文質量。

　　1.嚴把研究生招生關，確保生源質量提高地方高校研究生的培養質量需從“源頭”抓起。因此，要加大招生宣傳的力度，建立本碩連讀制度，確保生源質量。改革研究生復試內容，以往研究生復試內容傾向于考察學生對基礎知識的掌握程度，對學生的創新能力則涉及很少，只有對復試內容改革，采用多樣化的考試形式來考察學生專業理論程度及運用理論分析、解決實踐問題的能力，才能從中擇優錄取創新型人才，為今后的深入研究學習奠定基礎。

　　2.加強學術道德教育，遏制浮躁之風一方面加強對研究生學術道德的正面教育，采取切實可行的措施抓好學風和科學道德教育，同時營造有利于形成良好學術道德品質的育人環境。另一方面，制定嚴格處罰條例，加強學位論文檢查監督力度，學術不端一經發現就嚴肅處理，維護學術尊嚴。

　　3.加強校企合作，提升實踐能力地方高校機械類研究生為高層次應用型人才，直接面向企業為區域經濟服務，只有不斷加深與企業合作，尋找新的增長點，此外，通過引入本地大型企業中的高層次研發人員充實到研究生導師隊伍，才能提高研究生解決實際問題的能力，并提高論文質量。

　　4.加強學術交流，促進信息與學科融合學科交叉是機械專業發展的趨勢，而這一點又是地方高校的劣勢，應不斷加強。首先，完善公選課制度，促進不同學院、不同學科師生、學生之間的交流。其次，創造機會，促進學術交流，通過舉辦研究生學術論壇、鼓勵研究生參加學術會議、邀請本領域專業講學講座等形式，擴大研究生學術視野，增加知識面，促進學科融合。再次，克服地域劣勢，建立信息資源共享平臺，實現文獻、實驗設備共享。最后，以項目為中心，實現不同學科研究生和導師的有機互動。

　　5.完善監控機制，建立論文質量保障體系逐步建立論文質量監控體系，從學位論文的各個環節上監督和保證論文質量，如建立“論文質量監督組”，由具有較高學術水平和豐富管理經驗、責任心強、敢于堅持原則、實事求是的資深教師擔任，負責研究生學位論文完成的各個環節。

　　五、結論

　　研究生培養質量人才培養是一個質量的標志，也是學校水平的跨學科研究和創新的標志。在人才培養的碩士論文是培養學生綜合運用所學的基礎知識的重要組成部分，基本理論和基本技能，分析和解決實際問題的科學研究能力和必要的階段，學生的實踐能力和綜合素質全面檢查。地方高校只有充分發揮自己優勢的學科特點，管理制度，加大改革力度，并與本地公司積極合作，引進社會資源能夠有效地提高畢業論文質量，促進地方經濟發展。

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