在職法律碩士論文寫作怎樣避開教科書式寫法
教科書式寫法的特征
特征1：通篇是概念性的內容，或者概念性的內容占了全文很大一部分。除了概念性的內容外，還有特征、功能、意義，甚至包括制度介紹等。這些內容在教科書上都可以找到，甚至不同的教科書之間的闡述也毫無不同。
特征2：缺乏爭議性的內容，通篇是對既有觀點的介紹。例如，學生將學術界對于某問題的爭議羅列了一遍，但是缺乏任何說明，或者說理根本不充分，不足以支撐自己的觀點。觀點介紹在教科書上也有，例如學者趙秉志是怎么說的，學者陳興良是怎么說的，這些書上都有。碩士論文寫作過程中可以介紹這些內容，但是不能為了介紹而介紹，否則就成了教科書的復述，毫無新意可言。
特征3：毫無建設性的觀點。有些學生在寫作過程中主動避免教科書式的寫法，但是所得出的結論毫無新意，甚至與某些教科書中的觀點完全一樣，這就沒有逃脫教科書式的寫法。
如何避免教科書式的寫法：
1.簡化所謂的概念、性質、特點、法條之類的'內容。盡管教科書式寫法不受歡迎，但是也有的老師在答辯的時候會說：“概念都沒有界定，你論述如何進行？”因此，避免教科書式寫法不是說不要寫概念之類的基本內容，而是說，要寫得少，不宜多。
2.在緒論或者前言中直接亮出爭議點，并且全文都圍繞這一爭議點進行。教科書式寫法的弊病之一就是寫了幾萬字，讀者還不知道你究竟想談什么問題。一般而言，碩士論文需要對專業領域中的爭議問題展開論述，所以一定要盡早亮出爭議內容，如果沒有爭議內容，論文寫得毫無意義，純粹一教科書而已。
3.在問題提出部分最好用案例引出主題。案例分析在目前的法學院中得到了重視，隨著教學研究的深入，法學院的老師們已經逐漸認識到，法學碩士論文、法律碩士論文要提出高深的理論體系幾乎不可能，既然如此，就走另外一條路，那就是希望學生能更多地關注實踐問題，這就增加了案例分析的權重。一般而言，如果論文以案例的形式提出問題，并且全文由4-5個極具爭議性的案例貫穿組成，這樣的文章一般被認為是好文章。
4.在論文的內容寫作過程中，也不宜僅僅局限于陳述，論文的核心是“論”，盡量圍繞爭議點，結合法理和法條進行分析。
綜上，對于避免教科書式寫法，我們的建議可以簡化為如下3條：少談概念、性質、特點等教科書內容；圍繞有爭議性的案例展開研究；圍繞爭議點，結合法理和案例進行闡述和論證，最終亮出自己的觀點。
總結：文無定法，案例分析往往適用于部門法選題的寫作，至于法理學、法制史等論題，一般不宜采用案例分析法。但是不管如何，論文寫作一定要圍繞爭議點進行，僅僅談概念之類的教科書寫法已經落伍了，陳舊了，盡量避免之。此外，在職法學碩士論文寫作一般對實踐性的要求相對較低，但是對法律碩士論文的寫作，實踐性要求可謂相當地高，甚至較多學校已經規定了以案例分析為主。這一動向也說明高校對于法律碩士的培養方向逐漸明朗化了。