科技論文寫作課程在研究生教學中的作用
科技論文寫作是研究生課程的重要組成部分。本文結合科技論文寫作課程的內容，從端正寫作態度，構建學術道德，掌握寫作規范，提高寫作能力，以及培養創新能力等方面闡述了該課程在研究生教學中所發揮的作用，并指出教學中應注重研究生綜合素質的培養。
對剛走上科研道路的研究生來說， 在科技論文寫作過程中還存在著諸多問題，主要表現在論文缺乏創新性、缺乏規范性、缺乏理論性等 。使研究生盡快熟悉科技論文寫作規范與方法， 提高論文寫作質量， 對研究生進行針對性的科技論文寫作教學尤為重要。
科技論文寫作的課程內容包括科技論文寫作的目的、意義、特點、寫作方法以及科技論文需要遵循的各種標準、規范、語言習慣等。該課程是研究生教學的重要組成部分，很多高校已將其列入必修課程，并不斷地進行改革，以加強對研究生的培養。
課程采用課堂講授、專家講座、分析討論、 寫作實踐等多種方式使研究生掌握科技論文寫作的內涵與寫作方法，提高科技寫作能力，順利進行科學研究，對研究生的成長發揮著重要的作用。
當前， 研究生學術失范和學術不端行為屢見不鮮，如編造、篡改實驗數據，抄襲剽竊他人成果等。這些行為不僅有害于研究生個人的成長，而且是對科學研究事業的褻瀆，造成了極惡劣的影響。因此，學術道德已成為研究生教育的重要內容 。
科技論文寫作課程在教學過程中，需要注重對研究生學術道德的培養， 有效地發揮學術道德教育的引導作用， 把他們可能出現的不良作風遏制在萌芽階段。
研究生一般是剛開始接觸科技論文寫作，對其認識不夠深刻，甚至迫于畢業的壓力才進行論文的寫作和投稿，把撰寫論文當成是獲得學位的過場。所以在撰寫論文的過程中不能以嚴謹的科學態度認真地進行分析研究，而是不求甚解，草率地完成寫作，致使所作論文質量偏低。
研究生寫作科技論文的過程，是對所學知識、理論和方法的綜合應用過程，是研究生綜合能力的體現。要寫出高水平的論文，除了扎實的知識積累和成熟的研究理論外， 還需要過硬的寫作能力來支撐。科技論文寫作課程，通過對研究生邏輯思維能力、駕馭語言的能力的培養，使他們能更清晰地表達自己的研究成果， 同時還能使他們掌握科技論文的寫作方法與技巧， 從而在寫作時能夠得心應手，培養邏輯思維能力。
科技論文寫作課程并不是單純講授現有知識內容，更應對研究生創新能力的培養發揮作用。通過系統地講授創新理論與方法，激發研究生的創新興趣，使他們在學習和研究中具備創新意識，并掌握創新的基本技能，進一步提高創新能力并形成創新習慣，深化對創新的認識。
標準化、規范化是知識共享和學術交流的重要前提。 科技論文寫作中所涉及的各種規范和標準是科技論文寫作課程的傳統內容， 也是課程需要重點講授的內容。 同時也是研究生最能直觀學習到的部分， 是科技論文寫作課程發揮作用的最直接體現。
通過該課程的學習， 使他們不僅在科技論文寫作上獲得必要的知識，提高科技論文寫作水平，寫出科學性強、符合規范、語言精煉的文章，而且有助于他們養成科學嚴謹的態度， 在科學研究事業中保持良好的學術作風，這對研究生的成長和科學研究意義重大。
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