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論文提綱的寫法
介紹詳細(xì)提綱的寫法:
一、序論
1.提出中心論題;
2,說明寫作意圖。
二、本論
(一)培育建筑勞動力市場的前提條件
1.市場經(jīng)濟體制的確立,為建筑勞動力市場的產(chǎn)生創(chuàng)造了宏觀環(huán)境;
2.建筑產(chǎn)品市場的形成,對建筑勞動力市場的培育提出了現(xiàn)實的要求;
3.城鄉(xiāng)體制改革的深化,為建筑勞動力市場的形成提供了可靠的保證;
4.建筑勞動力市場的建立,是建筑行業(yè)用工特殊性的內(nèi)在要求。
(二)目前建筑勞動力市場的基本現(xiàn)狀
1.供大于求的買方市場;
2,有市無場的隱形市場;
3.易進難出的畸形市場;
4,交易無序的自發(fā)市場。
(三)培育和完善建筑勞動力市場的對策
1.統(tǒng)一思想認(rèn)識,變自發(fā)交易為自覺調(diào)控;
2.加快建章立制,變無序交易為規(guī)范交易;
3.健全市場網(wǎng)絡(luò),變隱形交易為有形交易;
4.調(diào)整經(jīng)營結(jié)構(gòu),變個別流動為隊伍流動;
5,深化用工改革,變單向流動為雙向流動。
三、結(jié)論
1,概述當(dāng)前的建筑勞動力市場形勢和我們的任務(wù);
2.呼應(yīng)開頭的序言。
上面所說的簡單提綱和詳細(xì)提綱都是論文的骨架和要點,選擇哪一種,要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到,調(diào)查詳細(xì),用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏,調(diào)查不周,則必須用詳細(xì)提綱,否則,很難寫出合格的畢業(yè)論文?傊,在動手撰寫畢業(yè)’論文之前擬好提綱,寫起來就會方便得多。
畢業(yè)論文提綱
*************畢業(yè)論文提綱**************
304現(xiàn)代教育技術(shù)二班04123070216邱經(jīng)智
題目:主標(biāo)題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形式新思維
副標(biāo)題------基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的協(xié)作學(xué)習(xí)研究
關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)環(huán)境協(xié)作學(xué)習(xí)
目錄:
摘要:本文簡要介紹了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境協(xié)作學(xué)習(xí)的意義,以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下協(xié)作學(xué)習(xí)的特點,基于網(wǎng)絡(luò)下學(xué)習(xí)的自我體會-(100字)
引言------------------------------------------------------(200字)
一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)(1000字)
1.1.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下協(xié)作學(xué)習(xí)-------------------------
1.2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下協(xié)作學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教學(xué)的比較分析
1.3.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢----------------
二、協(xié)作學(xué)習(xí)的組織形式及其原則(1000字)
2.1.協(xié)作學(xué)習(xí)的組織形式-------------------------
2.2.協(xié)作學(xué)習(xí)的組織原則-------------------------
三、協(xié)作學(xué)習(xí)的基本要素分析(1000字)----
四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)下協(xié)作學(xué)習(xí)的實現(xiàn)方式(2000字)
5.1.角色扮演------------------------
5.2.伙伴------------------------------
5.3.競爭------------------------------
5.4.協(xié)同------------------------------
5.5.辯論------------------------------
5.6.問題解決------------------------
5.7.設(shè)計------------------------------
五、基于網(wǎng)絡(luò)下學(xué)習(xí)的自我體會(1000字)
六、結(jié)論(300字)--------------------------------
七、參考文獻(100字)--------------------------
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