高等師范音樂教育辦學模式論文提綱
論文摘要: 隨著基礎教育改革推動下高師音樂教育改革的不斷深入,由過去培養單一技能為主的專業人才轉向培養綜合型、應用型教育人才,人們更加重視高師教育（略）本質.特別是在經濟文化較發達、具有良好音樂教育資源的大中城市,過多的重視專業技能而（略）”本身的問題得到廣泛的關注.而在一些小城市,受地區經濟、文化背景、教育資源等客觀因素的制約,教學質量和教學水平相對較低,但學生面向中小學就業率相比較高,較好的實現了高師音樂教育在人才培養上面向中小學的教學目標.因此,如何在有限的條件下,在教學水平上向大中城市看齊的同（略）特點與優勢,不失面向中小學音樂教育的人才培養方向,建立適合自身的人才培養途徑和辦學模式,是小城市高師教育發（略）探討的問題. 高師音樂教育要培養的是掌握音樂教育基礎理論、基本知識、基本技能的實踐型、綜合型音樂教育工作者. 邢臺學院音樂系(師范類)以此為目標,為小城市高師音樂教育在辦學模式和人才培養方面做出了有益的探索.1996年,邢臺學院創建了音樂系,2000年以來,音樂系逐（略）的人才培養模式,采取“分階段”“分專業”的教學模式,堅持“學科教育+教師教育”的原則...
目錄:論文摘要 第4-7頁
引言 第7-8頁
第1章 邢臺學院音樂系的創建 第8-11頁
·創建背景 第8-9頁
·創辦之初的概況 第9-10頁
(一) 生源及師資問題 第9頁
(二) 教學設施及教材 第9-10頁
·音樂系的現狀 第10-11頁
第2章 邢臺學院音樂系的辦學模式 第11-24頁
第1節 音樂系的辦學思想與人才培養 第11-13頁
·辦學指導思想與專業定位 第11頁
·人才培養模式 第11-13頁
(一) 厚基礎、寬口徑 第11-12頁
(二) 一專多能 第12-13頁
(三) 學科教育+教師教育 第13頁
第2節 教材、師資建設與課程設置 第13-21頁
·教材選擇 第13-15頁
·課程設置及課程改革 第15-18頁
·師資建設 第18-21頁
(一) 在職教師進修、專業人才引進 第18-19頁
(二) 教學科研成果 第19-20頁
(三) 樹立模范效應 第20-21頁
第3節 提高生源質量、拓寬生源渠道 第21-22頁
·省內生源 第21-22頁
·省外招生 第22頁
第4節 積極實踐、引導就業 第22-24頁
·鼓勵藝術實踐 第22-23頁
·明確就業方向 第23頁
·拓寬就業渠道 第23-24頁
第3章 邢臺學院音樂系的辦學特點及其可借鑒性 第24-29頁
第1節 音樂系的辦學特點 第24-26頁
·培養目標明確,職業認可度高 第24頁
·分層次的教學方式 第24-25頁
·分階段主輔修與“一專多能”的培養 第25-26頁
·教學資源管理的合理化 第26頁
第2節 音樂系辦學模式及其成果的可借鑒性 第26-29頁
·小城市高師音樂教育特點 第26-27頁
·音樂系的辦學經驗 第27-29頁
結論 第29-30頁
參考文獻 第30-32頁
后記 第32頁
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