畢業論文提綱如何修改
怎么樣使自己的論文讓別人接受呢？形式和內容同樣重要。艾老師指出了我的幾個缺點，她說，我的小標題太少，而且沒有特色，這樣的論文題目是不會寫出什么新意的。是的，當初我本來是有許多別致的小標題的——許多小飛揚與小亮色，后來以為這是論文，沒有必要那么多胡里花俏的東西，而且會給人拼湊之感，現在看來，要把以前的小標題推掉，也要把現在的兩個基本毫無聲色的標題去掉，然后再往細處分。這樣一來，既有了論述層次，又能講出新意。艾老師又指出，可以多用作家自己的寫作觀點來證明，而且要深入文本，要細膩，我們要做的事情是要深入作者的個人世界——而不是在那里套來套去套理論——我們要證明，這位作家做出了什么超前的事情，或者做出了什么特定的貢獻。而這些都萬本不離其宗，都是在他的文本體現的，所以我們終究是不能離開文本，離不開那些具體感動我們激動我們的藝術描寫的。
我想起了最近看過的艾老師寫的一些散文抑或書評，都以細膩見長。我覺得，只有熱愛閱讀的人，才能做到如此細膩。我們有什么理由錯過細膩呢！那都是作家的心血之作啊，讀得越細，就是越對作家尊重，我覺得，那種一目十行的讀書方式是得不到真正的閱讀享受的，他也在以一目十行的速度與那些驚人之句擦身而過……而且，這是一種不認真的讀書態度。當然，這也是與閱讀層次有關。
這一次小聚，讓我在論文的形式和內容的認識上，又更上一層樓。
我的小結
經過上次的討論，我吸納了老師和同學提出的寶貴意見，將論文的聚焦點縮小，定在了論述蕭紅代表作《生死場》的“時間”問題上。通過對《生死場》時間（結合空間、聚焦）的分析，探討總結蕭紅在此部作品中獨特的敘述藝術。
通過閱讀文本，我發現《生死場》的時間（指本文中的虛擬時間）速度變化紛繁，同時時間與空間有效地交融，時間在空間中流動，空間在時間中位移，配合敘述者聚焦視點的無序切換，形成一幅幅逼真、冷酷的生活畫面，通過這些畫面，讀者可以直觸作品中人物麻木而無奈的生存——無目的地忙著生，忙著死！
經過初步的構想，我定出了論文框架，如下：
第一部分：簡述《生死場》在三十年代中國文壇上所呈現出來“異樣”以及此“異樣”
所具有的意義。
第二部分：從文本出發，對此“異樣”風格成因進行分析。主要從本文敘述時間、空間以及聚焦三個方面進行。
�。ㄒ唬┓治觥渡缊觥纷髌繁疚臅r間的特點。
《生死場》本文的時間次序基本上是依照傳統，以順敘為主，有比較清晰的時間線索。其次，《生死場》時間頻率也比較單一，基本上沒有重復。最后，《生死場。中時間的一個最大特點就是時間的跨度十分不均等，跳躍極大。
�。ǘ┰跁r間分析的基礎上結合本文的空間、聚焦來綜合分析《生死場》的敘述特點。
《生死場》主要是由一個無所不知的敘述者來敘述的，敘述者的焦點變化很大，聚焦經常無序地切換，將整個故事由原來的線狀進行狀態轉化成畫面展現狀態，這一點有點像電影的“搖鏡頭”。每一幅畫面具有獨立的時間單元，具有清晰的空間場所以及場所的位移，形成獨立的敘述空間，作者便在這個敘述空間中舒展“工筆”——大量的場景描寫，營造獨特的“畫面敘述”。
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“畫面敘述”的敘述方法使作品的故事線斷裂，故事性削弱，從而形成了一種“散文化”的整體風格，同時作品具象性很強，感染力很深。
第三部分：分析蕭紅此種敘述方法的形成因由。
第四部分：闡述此種敘述方法對中國小說敘述傳統的繼承和開拓，以及對中國現代小說發展所具有的意義。
第五部分：小結。
我目前所面臨的問題是未能形成準確明晰的論文觀點，我還需進一步的文本分析、閱讀。
討論小結
高泓
昨天晚上我們寫作班的同學又見了一次面，論文對比上一次都有了一些進展�，F在談談我自己的情況。
我現在已經選定了張愛玲在《赤地之戀》與《秧歌》中的月亮意象這一方向。一直以來對張的月亮意象研究，正如艾曉明老師說的那樣多不勝數，怎樣才能寫出新意呢，這也是我要考慮的問題，所以我找到了一個與別人不同的切入點，就是從《赤》與《秧》的文本分析中，得出她在離開大陸后與在大陸時期的寫作，雖然一直用月亮表意這一手法，但手法的內涵卻已經有了變化，這一微妙的變化為人所忽視，而正是從這一點變化，再對比以前的那些月亮，我們可以發現張本人的一些心理變化。而本文不是從月亮本身去研究，而是通過對比找出整個月亮意象的一些發展變化過程，以此探討張愛玲的心路歷程，我想這也是本文的價值所在了。
第一次提綱討論會過后，我開始了新一輪的論文準備工作。根據艾老師與各位同學的意見，我把論文的焦點定在沈從文小說中的“吊腳樓婦人”這一形象上。并打算從對比的角度來進行論述。主要選取明清話本小說中的妓(ji)女作為吊腳樓婦人的比較對象。通過閱讀文本，包括“三言二拍”、《老殘游記》等，從中選取了三個角色：玉堂春、王美娘、翠環，與吊腳樓婦人的形象在外貌、出身、性格、品行、道德觀念與擇偶對象等方面進行對比，就其差別來構思我的論文內容與結構。
在第二次提綱討論會上，艾老師就新擬的提綱向我提出問題，并做出了修改的意見：如論述的層面不要太泛，應得出深入新穎的觀點；應注意作家不同創作時期的不同特點；要闡明選擇對象的代表性；重點應放在作家所創造的形象上，而非作家的理念；要設置好比較的近景、中景、遠景，從側面的細節上比較出具體鮮活形象的差別等等。參考艾老師的意見，我將對論文的提綱作對應的修改，并在此基礎上寫作論文的初稿。
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