發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性
作者：關(guān)海軍段水華狄文波
[摘要]信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展既為高校思想政治教育開辟了新天地，也給高校思想政治教育帶來了新挑戰(zhàn)。當(dāng)前高校思想政治工作者應(yīng)抓住時機(jī)，重視建立網(wǎng)上思想政治工作陣地，采取有效措施加強(qiáng)網(wǎng)上信息引導(dǎo)和監(jiān)控。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)高校思想政治教育
本文就如何發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，切實(shí)增強(qiáng)高校思想政治教育的主動性針對性實(shí)效性問題，談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識。
一、信息網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治教育提供了全新的工作平臺
網(wǎng)絡(luò)作為一項(xiàng)影響深遠(yuǎn)的技術(shù)，是人們在現(xiàn)代條件下認(rèn)識世界、改造世界的新武器、新手段。同時，它也是現(xiàn)代思想政治教育的新載體、新途徑。
一是網(wǎng)絡(luò)的虛擬性特點(diǎn)為思想政治教育提供了新型載體。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育所依賴的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是虛擬的數(shù)字技術(shù)，由它所構(gòu)成的思想政治教育環(huán)境是虛擬的數(shù)字環(huán)境，但虛擬的教育環(huán)境來源于現(xiàn)實(shí)且受制于現(xiàn)實(shí)。與傳統(tǒng)的媒體相比，網(wǎng)絡(luò)徹底打破了傳統(tǒng)的時間和空間的界限，也徹底地改變了傳統(tǒng)的信息交流方式。如“博客”可以發(fā)表個人觀點(diǎn)；“QQ”可以實(shí)現(xiàn)師生雙方非謀面的一對一、一對多、多對多的實(shí)時文字、語音和聲像交流；“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育”、“網(wǎng)上圖書館”實(shí)現(xiàn)了信息資源的虛擬化、多媒體化和無紙化。網(wǎng)絡(luò)用光和電代替了紙和筆，用數(shù)字虛擬了現(xiàn)實(shí)、改變了信息存儲、傳遞、交互的載體形式，為現(xiàn)代思想政治教育的創(chuàng)新開辟了新的空間和渠道。
二是網(wǎng)絡(luò)信息的共享性特點(diǎn)豐富了思想政治教育的資源。在傳統(tǒng)思想政治教育方法體系里，獲取信息的渠道少，教育信息資源少而重復(fù)使用，網(wǎng)絡(luò)信息的共享性特點(diǎn)使得思想政治教育通過網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)各種教育途徑的優(yōu)勢互補(bǔ)，整合各種媒介和途徑的思想政治教育的信息，極大地?cái)U(kuò)展了思想政治教育信息量，真正呈現(xiàn)出思想政治教育內(nèi)容和方式的豐富多彩。網(wǎng)絡(luò)信息不僅可以提供教育所需的文字、聲音、圖片、影視等多媒體素材，而且還可提供針對某一專題教育內(nèi)容的“專家講座”、“教育輔導(dǎo)”、“理論研究”等資源。同時，通過信息資源的互通有無，分工協(xié)作，加強(qiáng)了橫向交流和信息資源的有機(jī)整合，避免教育資源重復(fù)開發(fā)和浪費(fèi)，從而有效地提高了思想政治教育信息資源的利用率。
三是網(wǎng)絡(luò)的平等交互性特點(diǎn)提高了思想政治教育的社會化程度。傳統(tǒng)媒體是一種自上而下的將信息傳送給受眾的媒體，是一種單向的線性傳遞，因此力度只能是比較單薄。而網(wǎng)絡(luò)媒體則采取平等交互的信息傳遞方式將信息傳遞給受眾，受眾可以隨時隨地地在網(wǎng)上就自己感興趣的話題發(fā)表自己的見解，不僅與媒體交流，而且互相之間也可以進(jìn)行交流，教育者與被教育者的界限趨于模糊，最大限度地拓展了思想政治教育的空間結(jié)構(gòu)。高校思想政治教育的課堂不再僅僅局限于單位和部門的一個小天地，而是擴(kuò)展到整個學(xué)校乃至全社會，全方位地實(shí)現(xiàn)“思想工作大家來做”這樣一個交叉鏈接的網(wǎng)絡(luò)格局，使原有相對狹窄的教育空間，相對擴(kuò)大和開放，從而形成了一張信息交流網(wǎng)。信息網(wǎng)絡(luò)這種縱橫交錯、隨時隨地的用戶與用戶之間的互聯(lián)，突破了以往思想政治教育的局限，人們在網(wǎng)上不只是“你說我聽”，而是“既聽又說”，開辟了真正的信息雙向性流通渠道，這樣思想政治教育的路子就會越走越寬。
二、信息網(wǎng)絡(luò)給高校思想政治教育提出了新挑戰(zhàn)
網(wǎng)絡(luò)像一把“雙刃劍”，在其獨(dú)有優(yōu)勢吸引著越來越多人、給人類帶來方便的同時，也給高校思想政治工作帶來新問題和新挑戰(zhàn)。
1、價值沖突。網(wǎng)絡(luò)的固有特性，必然導(dǎo)致不同文化的傳播、碰撞、交融，同時，網(wǎng)絡(luò)完全開放、互動式的信息傳播又使高校對個人思想行為的制約機(jī)制發(fā)生變化，試圖直接給出每一個問題的具體答案或者僅用一種價值觀去評判是非幾乎是不可能的。學(xué)生在思維上易形成兩個突出特點(diǎn)：一是理解信息的多維化。他們很難再簡單按照教育者事先設(shè)計(jì)的思想和目標(biāo)去理解和領(lǐng)會信息。二是理解信息更加主動，他們會將各種信息觀點(diǎn)擺到一起，運(yùn)用自己的是非觀、判斷力，選擇自己認(rèn)為正確的，而不像以往那樣被動地接受教育者的灌輸和安排。這就意味著世界各國，特別是東西方價值觀念在學(xué)生頭腦中的碰撞更加直接、更加激烈，給高校思想政治工作帶來新的困難。2、文化滲透。
互聯(lián)網(wǎng)帶來了強(qiáng)勢文化地位的增強(qiáng)和意識形態(tài)的滲入。在網(wǎng)絡(luò)世界人們不無遺憾地看到，西方強(qiáng)勢文化仍然有著穩(wěn)固地位。例如，網(wǎng)絡(luò)流通的大部分信息為英語信息，據(jù)統(tǒng)計(jì)，其使用頻率達(dá)84%，西方文化正是借助這種語言優(yōu)勢，瘋狂“入侵”世界各個角落。他們利用網(wǎng)絡(luò)給他們帶來的各種便利，到處播揚(yáng)著自己的意識形態(tài)和文化風(fēng)格，迫使別人接受他們的文化信仰和價值觀念。現(xiàn)實(shí)反映出信息時代的斗爭已經(jīng)從武器較量逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒌慕讳h，國內(nèi)外一些敵對勢力有意識地把互聯(lián)網(wǎng)作為對我實(shí)施“西化”、“分化”的新手段，鼓吹西方的政治主張和價值觀，他們試圖在不知不覺中對大學(xué)生進(jìn)行“西化”。
3、網(wǎng)絡(luò)污染。網(wǎng)絡(luò)的開放性造成大量文化毒素的進(jìn)入，以往學(xué)生們接觸的信息主要來源于廣播、報紙、電視等傳媒和教育者的灌輸，其內(nèi)容經(jīng)過層層把關(guān)過濾，不正確不恰當(dāng)?shù)男畔⒁驯粍h除。而網(wǎng)絡(luò)使他們了解信息的渠道更多更廣，學(xué)生們只需要找到網(wǎng)址，便可在第一時間看到任何媒體的全部內(nèi)容。伴隨著不良信息、消極思想和錯誤行為在網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實(shí)的空間中循環(huán)擴(kuò)散、交替作用、互相滲透，容易產(chǎn)生許多不利于思想政治教育的信息污染源擴(kuò)大。而這些錯誤、庸俗、虛假的信息對于那些辨別力不高，人生觀、價值觀正在形成中的學(xué)生們的影響是很大的。
4、心理受害。網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)的癡迷性會給大學(xué)生的身心健康帶來危害，造成人性的“異化”。一方面，網(wǎng)絡(luò)中的主體行為是在“虛擬”情形下進(jìn)行的，許多學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)這一“虛擬社會”當(dāng)作現(xiàn)實(shí)社會本身，對網(wǎng)絡(luò)上各色各樣的信息缺乏思想認(rèn)識的準(zhǔn)備和正確辨識能力，從而形成對社會的錯誤認(rèn)識。另一方面，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，幾乎每一所高校都有一批上網(wǎng)癡迷成癮者，他們常常廢寢忘食、通宵達(dá)旦地沉溺于網(wǎng)上世界，成為遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活的“數(shù)字人”，最終加劇個體行為麻木、冷漠及更多的心理疾病。
三、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò)方式方法探索
高校如何充分利用網(wǎng)絡(luò)這一現(xiàn)代化手段，搭建起有效的信息網(wǎng)絡(luò)，積極拓展高校思想政治工作的新領(lǐng)域是亟待認(rèn)真解決的問題。筆者建議采取以下對策。
第一，加強(qiáng)網(wǎng)上思想輿論陣地建設(shè)，掌握網(wǎng)上輿論主導(dǎo)權(quán)。江x同志指出“互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地”（江x：《全面建設(shè)小康社會，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面—在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會上的報告》，載于《》2002年11月18日），為此，我們應(yīng)高度重視網(wǎng)上思想政治工作的陣地建設(shè)，提高對思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的重要性和緊迫性的認(rèn)識。一是建立主題鮮明的思想政治教育網(wǎng)站，堅(jiān)持對師生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，使網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生開放求知的渠道和德育課堂。二是將校園文化搬上網(wǎng)絡(luò)，充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地來宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、在網(wǎng)絡(luò)陣地上營造主流文化氛圍，塑造美好心靈。三是支持日常思想政治工作進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。充分利用網(wǎng)絡(luò)的交互性、平等性、超時空性等特點(diǎn)，在平等、信任的情境中，與青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上思想溝通，幫助青年學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，正確認(rèn)識和處理問題。
第二，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，開展豐富生動的思想政治教育。首先，內(nèi)容上，要選定一些理論性強(qiáng)、對學(xué)生具有深刻啟迪價值的“經(jīng)典”。如馬克思列寧主義的經(jīng)典著作，中國共產(chǎn)黨的歷史文獻(xiàn)，有關(guān)改革開放的成就及其方針、政策的著作或文件等內(nèi)容。二是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治專題教育。如“三個代表與民族復(fù)興”專題等。三是建立師生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題討論專欄，允許對一些問題開展討論和辯論。力求用正確、積極、健康的思想文化構(gòu)筑堅(jiān)固的網(wǎng)絡(luò)陣地。
第三，嚴(yán)格管理，加強(qiáng)網(wǎng)上信息的引導(dǎo)與監(jiān)控。目前應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要，結(jié)合高校思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，從法規(guī)制度、管理機(jī)構(gòu)、管理制度、管理技術(shù)等方面入手，把好網(wǎng)絡(luò)的“入口”和“出口”，對網(wǎng)上不良信息，不同聲音，要由監(jiān)控部門視情況把關(guān)處理，屬于不良信息，堅(jiān)決予以刪除，對于師生在網(wǎng)上暴露的各種思想認(rèn)識問題，主動采取措施發(fā)布引導(dǎo)性信息，統(tǒng)一師生認(rèn)識。學(xué)校要規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，從信息發(fā)布規(guī)范、信息審查與監(jiān)管、網(wǎng)絡(luò)安全與保密、設(shè)備的使用與管理等方面，來加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理的法規(guī)制度建設(shè)。另外，還要以技術(shù)為依托對網(wǎng)絡(luò)實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)控，清除網(wǎng)上思想垃圾，最大限度地控制網(wǎng)絡(luò)信息的污染，保證網(wǎng)絡(luò)的安全運(yùn)行。
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