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      2. 如何在體育教學中讓學生“動”起來

        時間:2024-07-22 04:08:55 論文范文 我要投稿

        如何在體育教學中讓學生“動”起來

          德國教育家第斯多惠說得好:“教學藝術的本質不在于傳授,而在于激勵、喚醒、鼓舞,教師只要喚起學生好動的意識,激發起學生的運動興趣,他們就會自覺、主動、積極地學習,對所學內容也就愿學、樂學、好學。”隨著學校體育課程改革的不斷深入,出現了許多新的觀點、新的思想,體育課也越來越受學生歡迎,如快樂體育、終身體育等。而最終目的是要想辦法讓學生動起來,讓他們成為體育課的主人。

        如何在體育教學中讓學生“動”起來

          一、根據實際情況來科學、合理地安排教材、教法

          對教材的安排要科學化、合理化、靈活化;內容的形式要多樣化、全面化;課的設計要新穎化、趣味化、個性化。體育教學要始終貫徹一個主題——健康第一、快樂體育、以學生為主。要盡量讓枯燥、單調的教學變得新穎、活潑、輕松,讓學生的身、心、德、智在愉悅的活動中得到全面的發展;同時還要注重學生能力的培養,特別是創造性思維的培養。教學方法的靈活多樣、教學安排的巧妙構思營造了歡樂愉快的課堂氣氛,從而激發了學生主動參與的積極性,達到了“我要練”的良好效果。

          二、教學中合理運用語言藝術

          語言是體育教學中組織教學、傳授基本知識、培養學生能力、提高學生素質的重要手段之一。簡潔、明快、嚴謹、深刻、有激勵性和感染性的語言形式,經科學設計,巧妙運用,對營造活潑、愉悅、和諧的課堂氛圍,感染學生積極主動地參與各種體育活動,形成獨特的教學風格,高效完成教學任務,提高學生的體育文化修養,具有非常重要的作用。

          三、利用課堂的“興奮的劑”——游戲

          黑格爾說過:“游戲比正經事都正經。”游戲源于勞動,歷史悠久,游戲內容廣泛,種類繁多;游戲不但可以健身、益智和娛樂,而且富于啟發教育意義;游戲規則靈活,形式獨特,深受廣大青少年兒童的喜愛。游戲活動是自主教育很好的體現,要引導學生自創游戲,在上課中演練。學生在練習中,是發自內心的,是積極主動參與每一項活動,豐富多彩、形式多樣的游戲會帶給學生斗智斗勇、團結友愛、關心集體的熏陶;還有活動中的歡樂氛圍調動學生的積極主動性,讓學生全身心投入到練習之中。同學們在輕松愉快中,達到了體育鍛煉的目的。

          在大力推進素質教育的改革中,體育教學需要科研,以教研促進教學,努力提高科學的教學方法,適應新世紀改革的需要。教師要喚起學生好動的意識,激發起學生的運動興趣,讓每個人真正理解“健康第一”的指導思想,把“要我練”變為“我要練”,真正讓學生動起來。

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