本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎樣寫

本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎樣寫

　　導(dǎo)語(yǔ)：本科論文開(kāi)題報(bào)告怎樣寫呢?這成為廣大的應(yīng)屆畢業(yè)生們非常糾結(jié)的問(wèn)題。下面是小編分享的本科論文開(kāi)題報(bào)告，歡迎閱讀!

　　本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告怎樣寫?

　　開(kāi) 題 報(bào) 告

　　學(xué) 生：

　　一、 選題意義

　　1、 理論意義

　　2、 現(xiàn)實(shí)意義

　　二、 論文綜述

　　1、 理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

　　2、 國(guó)外有關(guān)研究的綜述

　　3、 國(guó)內(nèi)研究的綜述

　　4、 本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

　　三、 論文提綱

　　前言、

　　一、

　　1、

　　2、

　　3、

　　·

　　二、

　　1、

　　2、

　　3、

　　··

　　三、

　　1、

　　2、

　　3、

　　結(jié)論

　　四、論文寫作進(jìn)度安排

　　畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱

　　一、開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

　　二、目的.意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

　　三、論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

　　四、研究條件和可能存在的問(wèn)題

　　五、預(yù)期的結(jié)果

　　六、進(jìn)度安排

　　七、教研室可行性論證結(jié)論

　　參考范文：

　　本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇一：

　　題目：教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響

　　學(xué) 院： 教育科學(xué)學(xué)院

　　專 業(yè)： 小 學(xué) 教 育

　　班 級(jí)： 08 理 本

　　學(xué) 號(hào)： 200x8085

　　學(xué)生姓名： 王 x

　　指導(dǎo)教師： 羅 x

　　201x 年 9 月 15 日

　　凱里學(xué)院本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))開(kāi)題報(bào)告表

　　論文(設(shè)計(jì))名稱 教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響

　　論文(設(shè)計(jì)) 來(lái)源 自擬 論文(設(shè)計(jì))類型 A 指導(dǎo)教師 羅國(guó)濤

　　學(xué)生姓名 王x 學(xué)號(hào) 2008x085 專業(yè)及班級(jí) 08級(jí)小學(xué)教育理(本)

　　一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義：

　　目的：

　　通過(guò)一些心理學(xué)知識(shí)和實(shí)踐意義，闡述教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生存在的影響，增強(qiáng)教師提高個(gè)人特長(zhǎng)素質(zhì)的意識(shí)。讓家長(zhǎng)了解到個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長(zhǎng)只重視孩子考試成績(jī)的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。

　　意義：

　　在教師個(gè)人特長(zhǎng)的熏陶下，給小學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進(jìn)取的精神。在特長(zhǎng)學(xué)習(xí)過(guò)程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過(guò)程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐，融入到校園之外的生活圈，體驗(yàn)生活，開(kāi)拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長(zhǎng)，充分實(shí)現(xiàn)教師有價(jià)值的“教”和學(xué)生有價(jià)值的“學(xué)”。

　　二、研究或設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：

　　現(xiàn)狀：

　　目前，國(guó)內(nèi)外開(kāi)設(shè)了許多特長(zhǎng)培訓(xùn)班，但這些班級(jí)幾乎都是一些在校外開(kāi)辦的私立班級(jí)，沒(méi)有把特長(zhǎng)學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，無(wú)法實(shí)現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長(zhǎng)的教師很少，而且具有的特長(zhǎng)比較單一，或者大多數(shù)有特長(zhǎng)的教師只注重按時(shí)授予關(guān)于特長(zhǎng)的基礎(chǔ)知識(shí)，不能充分利用課堂資源來(lái)發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛(ài)好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對(duì)特長(zhǎng)所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長(zhǎng)不了解自己孩子的興趣愛(ài)好，盲目地把家長(zhǎng)自己的意愿強(qiáng)加給孩子，讓他們?nèi)�學(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

　　小學(xué)生特長(zhǎng)的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識(shí)的教學(xué)有機(jī)結(jié)合，忽視了教師的個(gè)人特長(zhǎng)對(duì)小學(xué)生的影響，一個(gè)身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識(shí)，促進(jìn)其發(fā)展，而國(guó)內(nèi)外對(duì)這一問(wèn)題的.研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

　　發(fā)展趨勢(shì)：

　　當(dāng)今社會(huì)，各類特長(zhǎng)文化已經(jīng)發(fā)展到相對(duì)沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長(zhǎng)文化的大量普及將會(huì)從生活中影響到家長(zhǎng)只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進(jìn)一步推動(dòng)特長(zhǎng)文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長(zhǎng)學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個(gè)學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會(huì)是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對(duì)這一領(lǐng)域的研究也將會(huì)越來(lái)越多，越來(lái)越全面。

　　三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：

　　主要的研究?jī)?nèi)容有：

　　1、從教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛(ài)好。

　　2、特長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

　　3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。

　　需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：

　　1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛(ài)好：

　　a.利用課余時(shí)間和學(xué)生進(jìn)行交流。

　　b.利用課堂提問(wèn)、課堂交流。

　　2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長(zhǎng)的價(jià)值：

　　a.學(xué)�？梢远嘟M織一些有意義的活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與。

　　b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。

　　c.給一些特長(zhǎng)比較突出的學(xué)生給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)每個(gè)學(xué)生不斷進(jìn)取。

　　3、為什么特長(zhǎng)學(xué)習(xí)會(huì)有利于其他學(xué)習(xí)：

　　a.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。

　　b.特長(zhǎng)學(xué)習(xí)在潛意識(shí)中，能讓學(xué)生塑造一個(gè)活潑開(kāi)朗的性格,增強(qiáng)交際能力。

　　c.在長(zhǎng)期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

　　四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所必須具備的工作條件及解決的辦法：

　　具備的工作條件：

　　有：圖書館(書籍、學(xué)報(bào))、網(wǎng)絡(luò)(中國(guó)知網(wǎng))、與論文相關(guān)的文獻(xiàn)等等。

　　解決的辦法：

　　1、本課題研究的方法主要有：文獻(xiàn)查閱法、觀察法、問(wèn)卷調(diào)查法等;

　　2、積累與該課題相關(guān)的知識(shí)，借鑒別人成功的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)查閱文獻(xiàn)資料和知識(shí)進(jìn)行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。

　　五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：

　　第一階段：2011年6月—2011年8月 選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀 文獻(xiàn)、擬定論文題目

　　第二階段：2011年9月1日—2011年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開(kāi)題報(bào)告

　　第三階段：2010年10月9日—2011年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿

　　第四階段：2011年12月1日—1月30日 修改定稿

　　六、閱讀的主要參考文獻(xiàn)及資料名稱：

　　[1] 郭成,陳紅. 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的有效策略[J]. 課程.教材.教法,1999,(09).

　　[2] 林雄. 從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[J]. 新課程(小學(xué)), 2006，(Z1).

　　[3] 魏永麗. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[J]. 中小學(xué)電教(下半月),2008,(05).

　　[4] 單清水. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[J]. 科教文匯(下半月),2006,(05).

　　[5] 葉婷. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[J]. 浙江教育科學(xué),2006,(03).

　　[6] 王貞平. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[J].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，2010，(04).

　　[7] 葉連國(guó). 探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[J].小學(xué)教學(xué)參考,2009,(05).

　　七、指導(dǎo)教師意見(jiàn)和建議：

　　指導(dǎo)教師(簽字)：　　　　　　 年 月 日

　　說(shuō)明：1、論文(設(shè)計(jì))類型：A—理論研究;B—應(yīng)用研究;C—設(shè)計(jì)等;

　　2、論文(設(shè)計(jì))來(lái)源：指來(lái)源于科研項(xiàng)目、生產(chǎn)/社會(huì)實(shí)際、教師選題或其他(學(xué)生自擬)等;

　　3、各項(xiàng)欄目空格不夠，可自行擴(kuò)大。

　　本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇二：

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)題目： 西安公司辦公樓工程造價(jià)

　　1.論題、背景和意義

　　此次畢業(yè)設(shè)計(jì)的論題為：西安公司辦公樓的工程造價(jià)，既招標(biāo)文件標(biāo)文件的編制。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)是我們畢業(yè)前在校最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練階段，是對(duì)所學(xué)專業(yè)知識(shí)的鞏固、深化和拓寬，也是對(duì)大學(xué)4年所學(xué)知識(shí)的回顧和檢閱，因此選擇合適的題目至關(guān)重要。

　　本次設(shè)計(jì)選擇西安公司辦公樓作為設(shè)計(jì)題目，背景和研究意義在于：

　　1符合社會(huì)進(jìn)步，城市合理規(guī)劃。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城市化進(jìn)程的加快，為了更好的利于城市的'發(fā)展，符合新環(huán)境下大西安的合理規(guī)劃，西安公司決定將公司由西安市2環(huán)內(nèi)搬遷至戶縣。

　　2符合當(dāng)今建筑結(jié)構(gòu)以及工程造價(jià)模式的發(fā)展要求。

　　選擇框架結(jié)構(gòu)作為工程造價(jià)畢業(yè)設(shè)計(jì)，是由于框架結(jié)構(gòu)以其安全可靠、經(jīng)久耐用、節(jié)能節(jié)材，平面布置靈活，整體性好，抗震能力強(qiáng)，結(jié)構(gòu)自重相對(duì)較輕，造價(jià)較低等諸多優(yōu)點(diǎn)被廣泛采用。同時(shí)框架結(jié)構(gòu)計(jì)價(jià)計(jì)算理論比較成熟;在造價(jià)模式方面，以工程量清單計(jì)價(jià)為基礎(chǔ)的招投標(biāo)模式，以其市場(chǎng)定價(jià)，風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)，公平競(jìng)爭(zhēng)等優(yōu)點(diǎn)被廣泛采用。所以對(duì)其更加深入的學(xué)習(xí)、研究和分析有著極其重大的意義。

　　3符合工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，滿足工程管理專業(yè)對(duì)學(xué)生工程造價(jià)方向能力的要求。

　　工程管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握土木工程管理、工程造價(jià)、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)的基本理論和基本知識(shí)的高級(jí)工程技術(shù)人才，并且能從事建筑行業(yè)的施工及管理工作。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)是，通過(guò)進(jìn)1步的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓我們熟悉建筑工程造價(jià)以及招投標(biāo)文件的編制，具備土木工程造價(jià)的基本技能;能夠根據(jù)不同情況學(xué)會(huì)利用各種資料和方法，熟練的進(jìn)行建筑工程的計(jì)量與計(jì)價(jià)，合理的編制建筑工程招標(biāo)與投標(biāo)文件。

　　4能為自己將來(lái)走上工作崗位，順利完成所承擔(dān)的建設(shè)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

　　畢業(yè)設(shè)計(jì)之前，我們所學(xué)的知識(shí)都是擴(kuò)散的，沒(méi)有系統(tǒng)訓(xùn)練，有些問(wèn)題沒(méi)有突顯，通過(guò)此設(shè)計(jì)我們能加深理論理解，查漏補(bǔ)缺，使所學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化、條理化，從而明白哪1部分的知識(shí)應(yīng)該用在哪里，使所學(xué)知識(shí)在自己的腦海里得到升華，達(dá)到融會(huì)貫通，靈活應(yīng)運(yùn)。

　　這次設(shè)計(jì)還能培養(yǎng)自身綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及組織管理和協(xié)作能力，培養(yǎng)自己嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。

　　總之，畢業(yè)設(shè)計(jì)是工程管理專業(yè)學(xué)生畢業(yè)前的最后學(xué)習(xí)和綜合訓(xùn)練的階段，是知識(shí)深化、拓寬、是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的全面總結(jié)，也是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與工程實(shí)踐能力的檢驗(yàn)。它對(duì)我們今后走出校門進(jìn)入工作崗位，有著舉足輕重的作用。畢業(yè)設(shè)計(jì)在學(xué)校的教學(xué)過(guò)程、學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中都有著極為重要的作用。因此我們?cè)谧鳟厴I(yè)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)以認(rèn)真、縝密的態(tài)度，做好每1步，真正使自己在設(shè)計(jì)中有所受益，從而提高自己的專業(yè)技能和為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

　　2。 研究基礎(chǔ)

　　3.主要研究?jī)?nèi)容

　　4.擬采取的研究方法和技術(shù)路線

　　5.研究計(jì)劃

　　本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告篇三：

　　1. 選題的背景和意義

　　1.1 選題的背景

　　學(xué)生的信息量隨著大學(xué)的繁榮成倍增長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候大家都很頭疼，數(shù)據(jù)很混亂不利于學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任管理學(xué)生，學(xué)生管理工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的一個(gè)重要部分，其管理水平的高低將直接影響到人才的培養(yǎng)質(zhì)量，面對(duì)龐大的信息量，如何有效地提高學(xué)生管理工作的效率是一個(gè)學(xué)校管理組織急需解決的問(wèn)題。

　　但是，由于各方面的'原因，到目前還沒(méi)有一個(gè)手機(jī)平臺(tái)便利的班級(jí)管理信息系統(tǒng)。以至于數(shù)據(jù)很混亂，輔導(dǎo)員難以迅速的聯(lián)系學(xué)生。所以，利用學(xué)校信息數(shù)據(jù)接口開(kāi)發(fā)一個(gè)基于android平臺(tái)適合班級(jí)需要的學(xué)生班級(jí)管理系統(tǒng)，可以做到信息的規(guī)范管理、科學(xué)統(tǒng)計(jì)和快速查詢，并減少管理方面的工作量。

　　1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

　　相信大家對(duì)android的發(fā)展歷史多少都有一些了解， android曾經(jīng)是一家創(chuàng)立于舊金山的公司的名字，該公司于XX年8月份被google收購(gòu)，并從此踏上了飛速發(fā)展的道路。經(jīng)過(guò)這幾年的發(fā)展，它已經(jīng)發(fā)展成了一個(gè)平臺(tái)、一個(gè)生態(tài)體系�，F(xiàn)在android在移動(dòng)領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用。根據(jù)google于XX年6月份公布的數(shù)字，現(xiàn)在每天激活的android設(shè)備高達(dá)50萬(wàn)臺(tái)，比5月份的數(shù)據(jù)增加了10萬(wàn)臺(tái)!google還透露目前已經(jīng)與36家oem廠商和215家運(yùn)營(yíng)商合作，共激活了超過(guò)1億臺(tái)android設(shè)備。

　　1.3 發(fā)展趨勢(shì)

　　以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除。

　　說(shuō)明本課題目前國(guó)內(nèi)外研究已經(jīng)達(dá)到什么水平[4]，還存在什么問(wèn)題以及發(fā)展趨勢(shì)等，指明研究方向，提出可能解決的方法。

　　2.研究的基本內(nèi)容

　　2.1 基本框架

　　2.2 研究的重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　2.3 擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題

　　3.研究的方法及措施

　　以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除。

　　研究方法是否正確，會(huì)影響到畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的水平，甚至成敗。在開(kāi)題報(bào)告中，學(xué)生要說(shuō)明自己準(zhǔn)備采用什么樣的研究方法[6]。比如調(diào)查研究中的抽樣法、問(wèn)卷法，論文論證中的實(shí)證分析法、比較分析法等。

　　4.預(yù)期研究成果

　　以下是說(shuō)明文字，正式成文后請(qǐng)刪除

　　說(shuō)明課題研究已有的基礎(chǔ)上，在哪些方面有望獲得有新意的成果。

　　5.研究工作進(jìn)度計(jì)劃

　　XX-XX第一學(xué)期：

　　第9周(11.10前)：確定畢業(yè)設(shè)計(jì)論文題目

　　第10周(11.16前)： 研究、消化指導(dǎo)老師下達(dá)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書

　　第11、12、13周(12.16前)：完成資料收集、外文文獻(xiàn)翻譯、文獻(xiàn)綜述撰寫等工作

　　第14周(12.23前)：向指導(dǎo)老師遞交裝訂好的開(kāi)題報(bào)告

　　第15周(12.26)：開(kāi)題報(bào)告答辯

　　XX-XX第二學(xué)期：

　　第1-9周(4.30前)：學(xué)生基本完成設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)編程等工作，撰寫論文并交導(dǎo)師審閱

　　第10周(5.6前)：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)、開(kāi)題報(bào)告(含文獻(xiàn)綜述和外文翻譯)，填寫答辯申請(qǐng)表等畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)相關(guān)材料，分別裝訂好交給導(dǎo)師(共3本);同時(shí)網(wǎng)上提交電子版

　　第11周(5.14前)：答辯(驗(yàn)收)小組驗(yàn)收作品

　　第12周(5.20前)：答辯前準(zhǔn)備工作(制作ppt等)

　　第13周(5.23)：論文答辯。

　　6.其他需要說(shuō)明的問(wèn)題

　　無(wú)

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