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      2. 影視表演畢業(yè)論文開題報告

        時間:2024-10-24 04:13:14 開題報告 我要投稿

        影視表演畢業(yè)論文開題報告

          課題:淺談演員創(chuàng)造角色時的心理活動

        影視表演畢業(yè)論文開題報告

          1、課題的來源及意義:

          來源:通過四年對表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐總結(jié)出來的。

          意義:深入了解演員創(chuàng)造角色時的心理活動,讓演員更好的掌握角色,幫助演員更深刻的進(jìn)入所演角色的內(nèi)心,從而更生活,更直觀,更真實的創(chuàng)造角色,從整體上提高作品的審美價值及現(xiàn)實意義。在創(chuàng)作角色時能夠充分把握角色的心理并可以控制自己的心理活動,這樣就能夠自然而然地、直覺地、有機(jī)地抓住角色的情感,激起正確的體驗。演員創(chuàng)作角色時的心理活動是通過演員的神情、肢體、語言等外部行動體現(xiàn)出來的,之所以探討演員在創(chuàng)作角色時的心理活動,,一方面是因為它是表演藝術(shù)中這些“藝術(shù)中的靈魂,另外一方面,演員在創(chuàng)作角色時的心理活動這一課題,在表演的實踐領(lǐng)域里有著十分重要的指導(dǎo)意義。。

          2、研究課題國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r:

          國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:斯坦尼斯拉夫斯在《演員的自我修養(yǎng)》中提到的“心理生活動力”及“心理生活動力意向的線”和“內(nèi)部舞臺自我感覺”等一系列關(guān)于描述演員創(chuàng)作角色時的心理活動的術(shù)語,他大量的論述并解析這些術(shù)語。

          3、課題研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段及進(jìn)度安排:

          目標(biāo):通過對課題的研究,能夠更深層次的挖掘演員的潛力,從而幫助演員更準(zhǔn)確的把握角色,對從事表演藝術(shù)的人員有一定的指導(dǎo)意義。

          內(nèi)容:(1)對演員的應(yīng)具有的素質(zhì)進(jìn)行分析和論述.

          (2)對自己創(chuàng)作時的心理感受以及同行創(chuàng)作時的心理感受進(jìn)行咨詢和

          考察,同時聯(lián)系相關(guān)劇本中典型角色的心理活動并加以研究和分析。.

          方法:課堂筆記以及課堂練習(xí),與老師切磋交流,四年的學(xué)習(xí)實踐與感悟,查閱相關(guān)書籍。

          手段:課堂的學(xué)習(xí),表演實踐,理論與實踐相結(jié)合,資料的查詢,咨詢老師。

          進(jìn)度安排:

          第一階段12月2號—12月9月:收集相關(guān)資料,查閱檔案,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行收索補(bǔ)充內(nèi)容論文開題。

          第二階段1月7日——2012年3月初:尋找實習(xí)單位,理論練習(xí)實際,在創(chuàng)造中尋找靈感。

          第三階段3月初——2012年4月5號:撰寫論文初稿,并將論文初稿交給苗老師,請求指導(dǎo)。

          第四階段4月20日——2012年5月4日:總結(jié)老師提出的問題,對論文進(jìn)行修改,仔細(xì)閱讀論文,檢查論文不足并加以改正,論文定稿。

          第五階段5月14日——18日左右進(jìn)行論文答辯。

          4、實驗方案的可行性分析和已具備的實驗條件:

          實驗方案的可行性:通過實踐證明理論,經(jīng)過研究表明,本課題對表演學(xué)術(shù)及實踐都有一定現(xiàn)實意義,對表演同行具有指導(dǎo)意義。

          已具備的實驗條件:專業(yè)老師的輔導(dǎo),圖書館大量藏書,網(wǎng)絡(luò)查詢,與自己的實踐相結(jié)合并進(jìn)行研究,查看相關(guān)筆記。

          5,、具體參考文獻(xiàn):

          【1】李錦云:表演心理學(xué),北京,世界圖書出版公司北京公司,2007,10

          【2】許向明,富瀾,崔君衍:中國電影詞典,中國電影出版社,2005

          【3】(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基:演員的自我修養(yǎng),北京,中國電影出版社,2006

          【4】朱光潛:文藝心理學(xué)。

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            影視表演畢業(yè)論文開題報告

              課題:淺談演員創(chuàng)造角色時的心理活動

            影視表演畢業(yè)論文開題報告

              1、課題的來源及意義:

              來源:通過四年對表演藝術(shù)的學(xué)習(xí)與實踐總結(jié)出來的。

              意義:深入了解演員創(chuàng)造角色時的心理活動,讓演員更好的掌握角色,幫助演員更深刻的進(jìn)入所演角色的內(nèi)心,從而更生活,更直觀,更真實的創(chuàng)造角色,從整體上提高作品的審美價值及現(xiàn)實意義。在創(chuàng)作角色時能夠充分把握角色的心理并可以控制自己的心理活動,這樣就能夠自然而然地、直覺地、有機(jī)地抓住角色的情感,激起正確的體驗。演員創(chuàng)作角色時的心理活動是通過演員的神情、肢體、語言等外部行動體現(xiàn)出來的,之所以探討演員在創(chuàng)作角色時的心理活動,,一方面是因為它是表演藝術(shù)中這些“藝術(shù)中的靈魂,另外一方面,演員在創(chuàng)作角色時的心理活動這一課題,在表演的實踐領(lǐng)域里有著十分重要的指導(dǎo)意義。。

              2、研究課題國內(nèi)外發(fā)展?fàn)顩r:

              國內(nèi)外研究現(xiàn)狀:斯坦尼斯拉夫斯在《演員的自我修養(yǎng)》中提到的“心理生活動力”及“心理生活動力意向的線”和“內(nèi)部舞臺自我感覺”等一系列關(guān)于描述演員創(chuàng)作角色時的心理活動的術(shù)語,他大量的論述并解析這些術(shù)語。

              3、課題研究目標(biāo)、內(nèi)容、方法、手段及進(jìn)度安排:

              目標(biāo):通過對課題的研究,能夠更深層次的挖掘演員的潛力,從而幫助演員更準(zhǔn)確的把握角色,對從事表演藝術(shù)的人員有一定的指導(dǎo)意義。

              內(nèi)容:(1)對演員的應(yīng)具有的素質(zhì)進(jìn)行分析和論述.

              (2)對自己創(chuàng)作時的心理感受以及同行創(chuàng)作時的心理感受進(jìn)行咨詢和

              考察,同時聯(lián)系相關(guān)劇本中典型角色的心理活動并加以研究和分析。.

              方法:課堂筆記以及課堂練習(xí),與老師切磋交流,四年的學(xué)習(xí)實踐與感悟,查閱相關(guān)書籍。

              手段:課堂的學(xué)習(xí),表演實踐,理論與實踐相結(jié)合,資料的查詢,咨詢老師。

              進(jìn)度安排:

              第一階段12月2號—12月9月:收集相關(guān)資料,查閱檔案,在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行收索補(bǔ)充內(nèi)容論文開題。

              第二階段1月7日——2012年3月初:尋找實習(xí)單位,理論練習(xí)實際,在創(chuàng)造中尋找靈感。

              第三階段3月初——2012年4月5號:撰寫論文初稿,并將論文初稿交給苗老師,請求指導(dǎo)。

              第四階段4月20日——2012年5月4日:總結(jié)老師提出的問題,對論文進(jìn)行修改,仔細(xì)閱讀論文,檢查論文不足并加以改正,論文定稿。

              第五階段5月14日——18日左右進(jìn)行論文答辯。

              4、實驗方案的可行性分析和已具備的實驗條件:

              實驗方案的可行性:通過實踐證明理論,經(jīng)過研究表明,本課題對表演學(xué)術(shù)及實踐都有一定現(xiàn)實意義,對表演同行具有指導(dǎo)意義。

              已具備的實驗條件:專業(yè)老師的輔導(dǎo),圖書館大量藏書,網(wǎng)絡(luò)查詢,與自己的實踐相結(jié)合并進(jìn)行研究,查看相關(guān)筆記。

              5,、具體參考文獻(xiàn):

              【1】李錦云:表演心理學(xué),北京,世界圖書出版公司北京公司,2007,10

              【2】許向明,富瀾,崔君衍:中國電影詞典,中國電影出版社,2005

              【3】(蘇)斯坦尼斯拉夫斯基:演員的自我修養(yǎng),北京,中國電影出版社,2006

              【4】朱光潛:文藝心理學(xué)。