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      1. 音樂畢業論文開題報告

        時間:2024-08-27 14:41:43 開題報告 我要投稿

        音樂畢業論文開題報告

        從阿寶現象探原生態民歌的保護及傳承

        音樂畢業論文開題報告

         

        畢業設計(論文)開題報告

         

        課題名稱:

        從阿寶現象探原生態民歌的保護及傳承

        學生姓名:

         

        系    別:

        音  樂  系

        專    業:

        音  樂  學

        指導教師:

         

        一、綜述國內外對本課題的研究動態,說明選題的依據和意義:

        2003年3月30日至4月6日在北京舉行了“亞歐傳統音樂保護培訓班”,這一項目云集了來自“亞—歐會議”成員國的奧地利、中國、丹麥、德國、法國、希臘等21個國家,40余位資深專家、音樂家共同探討“全球化”以及新經濟環境中傳統音樂文化資源保護與發展的切實措施,交流傳統音樂保護工作中所取得的經驗,并圍繞傳統音樂的生存空間、價值、當代意義等問題展開了研討,這是就傳統音樂保護主題第一次在國際間進行交流,03年2月25日《中國民族民間文化遺產保護工程國家中心》落戶中國藝術研究院,原生態民歌是我們民族根源文化不可或缺的一部分,是民族歷史文化的活化石,具有很高的藝術價值。

        二、研究的基本內容,擬解決的主要問題:
        1、阿寶演唱的民歌為何如此受歡迎?
        a、他的演唱特點
        b、他的語言特點(以一首歌為例來挖掘)
        2、原生態民歌的生存背景、生存環境
        a、不同地區、不同民族的民歌的生存背景,生存環境各不相同,但各個地區的原生態民歌,都是該地區曾經一段主流生活的一種記錄和承載的方式,它代表著一個民族,一個地區的原始風貌。
        b、現階段原生態民歌所處空間
        西部地區較之東部地區較為封閉、貧窮,生產方式也較為落后,許多地方尚完整地保留游牧經濟或小農經濟,所以西部地區的傳統音樂比東部地區保存得更為完整。
        3、原生態民歌保護及傳承現狀,所面臨的問題
        國內近幾年雖舉辦民歌節,原生態民歌擂臺賽,但所做的還是遠遠不夠,原生態民歌面臨的最大危機是“產生的社會環境改變了,生產方式改變了。
        4、怎么保護與傳承原生態民歌:在保護的基礎上談傳承
        a、對一些重要的傳統音樂品種進行博物館式的保存
        b、撰寫和出版西部各個民族和各地方的音樂志
        c、出版原生態音像資料
        d、編寫中小學鄉土教材
        三、研究的步驟、方法、措施及進度安排:

        步驟:

        1、大量閱讀關于原生態民歌的文獻和著作

        2、依據論題更精確的尋找相關的資料

        4、論文的撰寫

        5、在老師的指導下進行修改

        6、定稿以及準備論文答辯

        措施:

        1、在圖書館查閱相關資料和文獻

        2、在網上查閱、下載相關的網頁和資料

        3、整理原有的資料

        4、閱讀大量相關的著作

        5、和同學進行討論分析,與指導老師進行交流

        進度安排:

        200年11月——12月   擬訂論題 

        200年12月   寫好畢業論文開題報告

        200年12月—2006年1月  收集材料  閱讀相關的文獻和著作

        200年1月——3月  整理材料   開始撰寫論文

         

        200年4月   完成初稿  進行修改
        200年5月   定稿
        四、主要參考文獻:
        [1] 中國音樂學 2002
        [2] 人民音樂 . 1998 (8)
        [3] 原生態民歌集 
        [4] 中國音樂 2003月刊
        [5] 民歌卷
         
        五、指導教師意見:
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
        簽名:            
        六、教研室意見:
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
         
        簽名:            
        注:此表由學生本人填寫,一式三份,一份留系里存檔,指導教師和學生本人各保存一份。

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