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      1. 大學(xué)校長給畢業(yè)生的畢業(yè)贈言

        時間:2020-11-14 18:30:18 畢業(yè)贈言 我要投稿

        大學(xué)校長給畢業(yè)生的畢業(yè)贈言

        漸漸,我明白,我其實不可以不想,因為我是人,有自我意識和價值意識。我如此清楚見到自己在活著,見到當下眨眼成過去,見到自己作為獨立個體在默默走著自己的路。

        大學(xué)校長給畢業(yè)生的畢業(yè)贈言

        更重要的,是我無時無刻不在衡量自己的生命。我們心中好像有桿秤,要求自己每天要活得好。我們認真規(guī)劃人生,謹慎作出決定,珍惜各種機會,因為我們知道,生命只有一次,而生命是有好與壞幸福不幸?裳缘摹N覀儾辉敢饣畹靡粺o是處,不愿意虛度華年,意義問題遂無從逃避。

        難題于是出現(xiàn)。從個體主觀的觀點看,我自己的生命就是一切,重如泰山。我的'生命完結(jié),世界也就跟著完結(jié)。我是宇宙的中心。但只要離自己遠一點,從客觀的觀點看,我又必須承認,我只是萬千松子的其中一顆。

        我的生命完結(jié)了,世界仍然存在,一點沒變。我的生命如微塵滴水,毫無分量,很快遭人遺忘,后面有更多來者。這不是什么難以想象的事。每次去完殯儀館,目睹至親好友片刻化成灰燼,返回鬧市,再次面對笑語盈盈的人群,我總有難言的傷慟。那一刻,我看到生的重,也看到生的輕。

        既然我們的人生路線圖早已畫好,這中間的曲曲折折,真的有分別嗎?

        我想我們總是相信,那是有分別的。對,即使我是長在深谷無人見的松子,終有一天跌落荒野化成泥,我依然不會接受,我的人生和他人毫無分別,更不會接受我的人生毫無價值。但這是自欺嗎?我們是在編織一張意義之網(wǎng)安慰自己嗎?我不認為是這樣。所有意義問題之所以成為問題,之所以困擾我,說到底,是因為我意識到“我”的存在,意識到“我”在活著自己的生命,并在規(guī)劃屬于自己的人生。

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