【精品】畢業(yè)贈言作文匯編八篇
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的畢業(yè)贈言作文8篇，希望對大家有所幫助。
畢業(yè)贈言作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，我們在學校一起度過了六年了。
再見了，同學們。從當初入校我們懵懂無知，到如今風華正茂，我們一起走過了很多事。真的沒想到當初第一次相見的陌生人如今竟然成了彼此生命中最重要的人。謝謝你們，在我傷心難過時，你們送來第一句安慰;當我受傷時，你們送我去醫(yī)務室，擔憂地注視著，安慰著我;當我有心事時，你們愿放下手中的事來與我談心……
再見了，同學們，愿你們的未來風調(diào)雨順，道路通暢，已有些成熟的面孔帶著略顯稚嫩的心靈為祖國撐起一片新天地。
再見了，老師們。感謝你們的諄諄教誨，感謝你們在我們?nèi)松挟嬌蠞饽夭实囊还P，不管做什么事，我的耳邊都會時不時響起你們的聲音:點滴進步時的表揚，灰心喪氣時的鼓勵，做錯事時的責備，將要犯錯時的制止……謝謝你們！
你們也許會再教無數(shù)屆的學生，但對于我們來說，你們是那么重要，愿你們事業(yè)有成，越來越好！
再見了，老師同學們，再見了，校園。
當我再走到校門口——我初次來到這里的地方——兩片葉子落下 一片寫下我們遇見 一片 記載我們離別……
畢業(yè)贈言作文 篇2
當破碎的流年隱約消逝時，我孤獨的站在窗口，回憶以往的趣事，我每時每刻都等待前方的回音。
回頭望去，張望那艱辛的成長，我有點覺得失落，因為我將要離開一位最可愛、最**、最忠誠的朋友，心情不自禁地想哭。平時的友情以后將化為一片空白，雖然不知是否還能再聯(lián)系，但是我有一張最珍貴、最難忘的友情照片。
回憶當時不管是男同學還是女同學，我們（包括全班）彼此之間的“關(guān)愛”、“戰(zhàn)爭”、“蜜語”……這些都是我們最美好的回憶。一腳踏進另一個世界時，你會第一個想到什么？這個世界里很少有熟悉的面孔和語言。如果是我的話，我會第一個想到小學的同窗好友。
人生當中最純潔的，最美好的時光是在童年（1年級—六年級）。漸漸的我們慢慢長大，煩惱突如其來，快樂逝世而去。我在無比思念地回憶著你們（同學），在六（1）班那兒笑過，鬧過，去過，也將要離開。而我孑然以為，失去、寂寞、思念、等待，這縱然而逝，在我認為，也是我們?nèi)嘁皇兹A美、深情的驪歌。
我想這一切將遺忘的遠方記憶，將被永恒記在心中的回憶永遠消逝……
最后我送你一句話：（真心地祝福愿成為現(xiàn)實）你一定要努力才會成功，如果你挫敗了那就是沒努力；如果努力了沒有成功，那就不算失敗了！祝你努力、成功！
畢業(yè)贈言作文 篇3
靜下心來，聆聽畢業(yè)贈言這首歌：
您能可收我一塊腳帕？爭我口下飄止一片帆。
出發(fā)的時辰到了，爭我們走吧！不用可惜，也有需離別，擒使歌聲徐徐天沉靜上去，人們的口也會永久高地跳蕩沒有作。
假如我能，我愿將口頂?shù)囊磺薪匀嗳氡救盏?分辨。但非我不能�。∵@么，便爭我們以重默分別吧！要曉得，那是一座水山的緘默，它賽過一切話別！
相遇又離別，回帆又合岸，既非去夜歡喜的末解，又是將來幸禍的開始。
里對于滅歲月晃上的筵席，我們互相淺笑殷懶高地勸酒，似乎一切出說的恨戀取不取，皆珍藏正在語句的負先。由于我們都未清楚，彼去再也出無比手外這一杯更醇更好的酒了。
末于你要走了，道非到很遙很近的處所去，往讀一原閉于很遙很近的書。我并不驚奇，由于您原當如斯。
你的身影是帆，我的眼光是河淌，幾主念挽留你，終于不可以。我曉得己人間罕見的是友誼，但更可貴的卻是自在。
你末于要走了，但您把花的抽象留了上去，你把花的芳香留了上來，你把我們單獨灌溉的盼望也留了上去。古先只需我念止你，我的歲月便會永久天艷麗，永遙高地芳菲。
畢業(yè)贈言作文 篇4
“終于還是走到這一天，要各自飛向自己的世界“沒次聽這首歌都帶有點傷感，因為我即將畢業(yè)，有的人對畢業(yè)很開心，因為他們自由了。對于我呢……有一天晚上我做在我的臥室，呆呆的坐了一晚不為別的，就是不知道改怎么辦？要畢業(yè)那天我知道大家一定會很高興，但那都只是表面的。
或許是我自己想得太多了吧，或許我應該更認真，更努力去面向未來。而不是在這發(fā)呆……但是畢竟在一起讀了三年了。三年以來每次開心的時刻都時時的浮現(xiàn)在我眼前。哎~有想太多了。
現(xiàn)在大家更是關(guān)心的應該是中考吧，因為那將是像我們老師所說的――人生的轉(zhuǎn)折點�？飚厴I(yè)了，我該喜還是憂。憂，忽然產(chǎn)生這個詞。我為何憂呢？我應該努力去迎接中考！！
現(xiàn)在心情亂呀，或許是自己過多的想吧。想，暈，人總是不知不覺老想想。既然這樣，不如早點畢業(yè)吧，中考早點來吧。當然，想想還是慢點好。因為我可以多一點的時間去想這三年的快樂時光；因為我可以多一點的時間去復習，備考；因為我可以多一點的……
忽然發(fā)現(xiàn)自己累了，差點忘記了。自己還有一大堆作業(yè)等著做呢。
畢業(yè)贈言作文 篇5
聚也匆匆，散也促，花開花落總無限，唯有友情藏心中。
你有你的赤橙黃綠，我有我的青藍靛紫，天空同屬于我們，因為我們年輕。
如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花芯中去采擷，如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。
你筆下?lián)碛幸粋�色彩絢麗的世界：愿你，也相信你，擁有另一個筆下燦爛的圖景。
春天是碧綠是天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來的金秋。
用那些彩貝去編織你是詩吧，用那簇星座去譜寫你的歌吧——生活，需要幻想的音符。
沒有了旋律，就沒有了詩歌，沒有了色彩，那是怎么樣的生活？愿春天賦于你絢麗是色彩、無限的希望、美好的未來。
愿燦爛的陽光，青春的活力，秀美的容貌，舒心的微笑永遠屬于你！
生涯的大陸已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧，友人！前方，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮紅的大旗飄動……
我們領(lǐng)有4個在一起的年齡，每一次游戲，每一次探討，每一次爭吵，都將成為我記憶中可貴的一頁。
雪花亂飛的節(jié)令，我們也曾陷著迷茫的迷惑，覺得孤單和悲涼，但我們究竟走了過來。
還記得那一天的攝影紀念嗎？我的霎時意識連同閃光燈一起亮了：你的倩影留在底片上，同時也深深地烙在我的心靈里。
在一起的歲月是如許快活，在花壇的芳香中，收藏著我們的點點滴滴，其中當然也有咱們的友情與歡喜。
聚也不是開端，散也不是停止，你把友誼的種子撒在我心靈上。我將默默地把它帶走，精心灌溉、栽培，讓它明天將來開出芳馨的鮮花。請記住我們在一起渡過的那段快樂的日子。
你給我的那純粹的友誼是我長生難忘的，我祝你成就越來越好。
我們從世界的各個角落湊集在一起；我們有歡快，有難過，有微笑，有眼淚，在這六年里經(jīng)由了酸甜苦辣，也考驗了我們的友誼，你將永遠珍藏在我心中！
是你們讓我在母校的每一個角落，留下了美好的回想，是你們給了我最誠摯的友誼，我回永遠愛護。
日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲；操場上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠迷戀的百草園。
采擷一串串的夢，學校的嬉戲，回憶起是那么繽紛壯麗；而成長的追趕，竟已一躍而過。世間的塵囂喧擾，仿佛沉靜，讓我重新拾取記憶的落英。
畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著能早日投進生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜蜜的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
畢業(yè)贈言作文 篇6
一、設計理念
�。保幸庾R地開發(fā)和整合包括教材在內(nèi)的語文教育資源，作文前引導學生廣泛查閱相關(guān)資料，豐富學生的積累；作文時引進相關(guān)資料進行補充閱讀，加強感性認識；作文后引導學生進行實踐活動，強化認識，深化感情。
�。玻珜ё灾魈骄繉W習，引導學生自行查閱資料，自讀自悟，在讀議練的過程中掌握贈言的一般規(guī)律。
３．提倡合作學習，在互評互贈中提高寫作水平，陶冶情操。
二、教學目標
�。保趶V泛閱讀的基礎(chǔ)上，能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能說出它優(yōu)劣的所在。
２．能根據(jù)同學的特點，用比較生動、得體的語言表達自己的意思。
３．能感受同學之間真摯的友誼。
三、重、難點
重點：能分辨出贈言的優(yōu)劣，并能根據(jù)同學的特點寫贈言。
難點：能選取合適的內(nèi)容，用適當?shù)姆绞奖磉_自己的情意。
四、課前準備
學生：廣泛搜集、閱讀有關(guān)贈言，選擇幾則自己喜歡的贈言背誦下來；制作一張精美的贈卡。
教師：了解學生中流傳的贈言，選擇幾則典型的抄錄下來，制成錄音；準備幾則自己寫的或從其他資料中找到的優(yōu)秀贈言。
五、教學流程及設計（節(jié)選）
�。保で閷� ，出示課題
你認為在畢業(yè)臨別之前，什么東西最能表達你對同學的情誼，最具有紀念意義？（小禮物、賀卡、贈言等，根據(jù)學生討論，相機出示課題——畢業(yè)贈言）
２．通過課前的閱讀，你認為畢業(yè)贈言該寫些什么？（懷念、勸勉、警戒、希望、回憶等）
［這個提問的目的在于了解學生課前搜集資料，閱讀資料所完成的知識的初期建構(gòu)，以便調(diào)整學生的學習進程。］
�。常岢雎牨嬉螅�
我從同學們的畢業(yè)贈言中選了幾則，請大家聽聽，哪幾則寫得比較好，哪幾則寫得不夠好？為什么？（播放錄音，附錄音內(nèi)容：）
�。矗牶笸雷杂捎懻�。
５．全班交流，教師從旁相機點撥。
總評：第１、３、４則抓住了同學的個性特點，有針對性地寫出了對同學真誠的希望和祝愿。
第２則不符合小學生的身份，掙錢不能作為學生努力的方向。
第５則是套話，沒有抓住一個人的個性特點，針對性不強。
小結(jié)：從剛才幾則贈言中，你認為贈言可以寫哪些方面的內(nèi)容？
�。ǹ梢詫懲瑢W的性格、品質(zhì)、興趣、理想等）
在語言表達上，可以用上什么方法？
�。ǹ梢赃m當應用比喻、比較、排比、對偶等等）
畢業(yè)贈言作文 篇7
一起歡笑，一起歌唱，一起緊張，一起備戰(zhàn)的日子，化作零碎的星星，點綴著我空白的青春紀念冊。不會忘記，花開的瞬間，閃爍著你們這群可愛的精靈的身影。
哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發(fā)現(xiàn)的元素!否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢?
美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢!
不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我;不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。
畢業(yè)贈言作文 篇8
六年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝；六年的快樂，銘刻在心；六年的友情，永生難忘……。
在高大的榆錢樹下，在寬敞的教室里，在寬闊的操場上……處處都留下了我們的身影。今天，我們一起在大樹下歡唱；昨天，我們一起在操場上嬉戲；前天，我們一起在教室里學習……這一切，是多么值得留戀，多么值得回憶。
在這六年的相處里，我們已把友誼的種子深深地扎進彼此的心田。即使我們分別，那一本同學錄，也會承載著我們的友情，將我們緊緊相連。同學們，讓我們懷著全班同學的祝福，在新的學校里，在蔚藍的天空中，自由自在地翱翔，即使遇到電閃雷鳴，也無所畏懼，因為友情永遠是我們堅實的后盾！
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