博士論文寫作總結

博士論文寫作總結

昨天我的師妹和他男朋友找我辦個事，他男朋友是一個知名博導的弟子，說完事后我便向他求教關于讀博士的事情，他還是很有心得的，跟我講了好多，感覺很受用。昨晚沒有及時把談話內容記錄下來，感覺非常遺憾，生怕遺漏了什么重要內容，于是今天一早上廁所的時候趕快記錄在手機里，現在好好的整理一下。先來說一下他談話的特點，首先是很有條理性，很多經驗已經上升到了理論的高度，并在實踐中熟練的運用了;其次是生動性，由于都是從自己經驗中總結出的理論，他舉了好多自己的例子，可以帶我從他的視角去看這個過程，使我有種身臨其境的感覺。一、關于閱讀文獻通過看一些網上關于讀文獻的重要性和方法的文章我對這件事從態度上已經有了一個比較深刻的認識，但是從他口中說出來在讓我在加深了以往認識的同時又多了些設身處地的感覺。1.文獻量要大，雖然我也知道，但是沒有實際的感覺，按照他的說法就是要讀研究領域內的幾乎全部文章，至少也有幾百篇。他舉H師兄的例子，他花了一年半的時間讀了上千篇文獻，使他對這個領域非常了解，因此他成為了一個優秀的博士，寫文章非常厲害，現在是優秀的教師�？梢哉f讀文獻階段是非常辛苦和枯燥的，但又是無法跨越的，這里面恐怕蘊含著量變導致質變的原理了。2.對待文獻的態度，為什么我總覺得我想研究的問題都有人研究過了？要想有所創新，在讀文獻的時候就一定要以批判的眼光去分析它的目的、方法、過程和結論，要時刻在想“是這樣么”或是“這樣對么”或是“能否用其他方法來解決”，所謂“不破不立”就是這個道理。盡信書不如無書，如果認為文獻都是完美的，那么沒有繼續研究的必要了。雖然愛因斯坦說世界上99.9%的論文都是垃圾，他本人也只寫過10篇論文，但是仍然要而且不得不采取漸進式創新的方法，就是在他人研究成果的基礎上進行自己的研究。3.讀文獻要有技巧，由于人的思維是有限的，無法把握太多的事物，因此就要學會略讀和分類。所謂略讀就是對于大部分文獻，只讀摘要和結論部分，對于特別相關或者特別重要的文獻再去詳讀，學習其用的方法，寫作技巧等等，否則那么大量的文獻豈不是幾年都讀不完？所謂分類就是按照自己讀文獻的視角去給所讀的文件歸類，比如說可以按照某個研究領域的發展過程分類，可以按照使用的研究方法分類等等，他強烈推薦前種分類方法，因為這是以歷史的視角來看到研究領域，可以更好的把握學科發展的脈絡，讀的時候要特別注意歸納每個階段的特點，和在發展轉折和遇到瓶頸的時候取得突破的主要人物。4.注意文件的時效性，由于出版延時的存在，很多現在讀到的文獻都是一兩年前投稿的，而情況已經又發生了很大的變化，這就需要去收集和閱讀最新的文獻，時刻跟蹤研究前沿。曾有一次師妹去向H師兄請教一篇剛剛發表不到一周的文章，沒想到H師兄已經讀過這篇文章了。多年來H師兄一直保持一個好習慣就是每周用一天的時間讀最新的文章，這樣他永遠是處于前沿的。 也許有人會有疑問，每天都會出來那么多的文獻，為了更好的研究也許還要涉獵其他領域的文獻，那怎么可能讀過來呢？這里就要用到前面一條的技巧了，在對學科有所了解和把握的時候，再略讀和分類一篇文章所用的時間就會越來越少，也許一篇文章只需要幾分鐘就看完了，同時又能立刻對他的成果做出評價。按照愛因斯坦說的，有價值的文獻其實不多，從這些新找的文獻選出幾篇真正值得讀的再看一看也就行了。如果按照上面的原則去下苦功讀文獻的話，最后將會有一種一覽眾山小的感覺，對所要研究的方向有了一個全面深刻的認識，對自己要走的研究路線了然于胸，這時候再去有的放矢的做自己的課題就不會再感到盲目了。我曾問他是不是每做一次課題都要重新找所有文獻，他說新找一些是必要的，但是如果換一個視角去看原來已經學習過的文獻又會有不同的心得，人對事物的認識總是螺旋上升的么，需要實踐和認識交替進行�？蒲凶龅揭欢ㄋ�平就可以找到別人沒有做過的問題，再高的水平可以看到別人沒有做過的方向，最高的水平就是可以找到新的學科。二、開題報告開題報告是非常重要的，開題報告做好后，大論文就非常容易了。其中要在對文獻分析的基礎上提出幾個要研究的點，每個點寫一個小論文，再把這幾個小論文串成有機的整體。這里面有幾個問題要注意：1.博士論文與做基金項目的區別，做博士論文的時候找到幾個點，做一個較深入的研究，最后總結出一個結論即可，相對來說面更廣一些，而做基金課題的時候要就一個問題進行最深入的研究，并對科研產出（論文等）有硬性的要求，是否能得到滿意的結論倒是在其次，曾看見過基金總結模版中提到即使沒有得到理想的結果也沒關系，至少讓后來人少走彎路。2.大論文與小論文的關系，每個小論文都是針對博士課題的一個研究點，對應大論文中的一章，大論文要在小論文的基礎上進行有機的整合、提煉，使其更成體系，不只是簡單羅列小論文。因此在做開題報告的時候一定要把研究點找好，使之有內在的聯系，這樣小論文之間才能好串聯，否則大論文會顯得非常突兀。三、關于做學問中要注意的幾個問題1.找問題要比解決問題重要。如果能發現一個有價值的問題，那么一定會有解決這個問題的方法，數學和軟件高人有的是，只要你能提出問題，總會有一種甚至多種解決的方法。極端的例子是哥德巴赫及其他各類猜想，他們看到了問題，但是可以幾百年都沒有人解決，結果大家都記住了他們，對于真正解決了這些猜想的人卻不那么崇拜了。2.要有目的的學習，比如說我論文中要用到微分方程的內容，那么我就沒有必要從極限開始學起，這樣效率低也不可行，這個時候要有拿來主義。這就像好多同學被單詞一樣，每次都從A開始背，發現背了幾天就堅持不下去了，過段時間心血來潮又開始從A背，發現原來學的都忘了，于是開始從z背，其實道理是一樣的，只背單詞而不用最終都要忘了的。H師兄就要去國外做研究助理了，每月收入不菲還能是一段不錯的海外經歷，是金子總要發光的，想他學習! 文：ml2009論文出處(作者):ml2009
淺談論文數量不代表科研能力水平
論文初稿終于大功告成!謝謝

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