醫學畢業論文提綱范本
有了一個好的論文提綱,才能提綱摯領,掌握全篇論文的基本骨架,使論文的結構完整統一,本文為大家推薦介紹醫學畢業論文提綱,接下來讓我們一起看看吧!
1、 醫學論文的命題
醫學論文題目應是文章內容的集中概括。作者寫論文,一是傳播科技經驗,二是為晉升需要,因此,論文好壞與標題有很大關系。由于論文題目首先映入讀(編)者的眼簾,讀(編)者瀏覽文章,多先看題目,然后才決是是否閱讀(取舍)全文。所以,要求命題既能概括全文內容,又能引人注目,便于記憶和引用,做到恰當、確切、簡短、鮮明,起到一種畫龍點睛的作用,以引起讀(編)者的注意與興趣。
2 、醫學論文摘要與關鍵詞
摘要是正文的高度濃縮,是醫學論文內容不加注釋的評論和簡短陳述。便于讀(編)者了解全文的要點,便于做文摘和檢索。因此,摘要應力求簡明扼要,字數一般為200字左右,如是特殊情況字數可以略多。摘要可以獨立使用,不過簡亦不過繁,不要一般的套套空活,但也不要照搬圖表、公式,不可用非沿用編寫符號。有的期刊要求列出關鍵詞,即選出3-5個代表論文主要內容的單詞或術語,另起一行列于摘要后。醫學論文關鍵詞的選用應盡可能的用《醫學主題詞表》中的術語。講座、綜述、病案討論、誤診教訓、臨床報道可以不使用。
3 、醫學論文的構思
構思是撰寫論文的準備,也是開始。它是作者對文章整體布局、要說明的論點以及依據進行 闡明、安排和設計的過程。其內容包括:文章如何開頭,如何進一步引深,首尾如何相呼應 ,論據論證如何有效的說明主題以及各段落層次與主題之間的關系。
4、醫學論文的提綱
在反映思考,理清思路,并形成條目后,寫出提綱。提綱是論文的基本骨架,有了提綱,作 者寫起來就會目標明確,思路開通。提綱的內容主要是按題題目、前言(文章的宗旨目的)、 實驗材料與方法、討論與結論的順序進行。
5、醫學論文正文的寫作
在提綱擬定后,根據自己的思路,妥當安排內容的先后次序,然后將自己的觀點充分表達。 在寫作初稿時,不妨內容寫的全一些,面寬一些,避免有重要內容遺漏。而且,最好能集中 一段時間和精力,使文章一氣呵成。
6、醫學論文的修改
在文章的初稿完成后,應征求各方面的意見,尤其是共同的工作者與指導者。然后加以反復 推敲并作細致的修改。文章全部完成后,最好放置一段時間,再行修改。"溫故而知新"常 可發現重要問題,因而需要多次修改。
修改的重點是:
①篇幅壓縮;
、诮Y構調整:期刊論文要求結構嚴謹、層次清晰、銜接得當、 重點突出并有邏輯性;
、壅Z言修改:應具有準確性與可讀性。并避免應用"大約"、"可能"之類的字眼,還應避免應用非專業術 語;
、軆热菪薷模焊鶕约簩懽鞯囊鈭D或要論證的內容材料,使內容修改的更為翔實、觀點 明確、結構嚴謹、論據充足。
提綱寫作步驟
一、編寫提綱的步驟
(1)確定論文提要,再加進材料,形成全文的概要。
論文提要是內容提綱的雛型。一般教科書、教學參考書都有反映全書內容的提要,以便讀者一翻提要就知道書的大概內容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來,再把選用的材料插進去,就形成了論文內容的提要。很多作者的經驗是:選好關鍵詞。
(2)初定各部分的比例。要根據論文的內容考慮篇幅的長短,文章的各個部分,大體上要寫多少字,確定各部分的比例關系。以此來突出主要部分,弱化次要部分。
這樣便于資料的配備和安排,寫作才能有計劃。
(3)編寫提綱。論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的,只提示論文的要點,如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單,但由于它是經過深思熟慮構成的,寫作時能順利進行。沒有這種準備,邊想邊寫很難順利地寫下去。詳細提綱甚至可以把各個部分的主要例證都勾勒出來。
上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點,選擇哪一種,要根據作者的需要。如果考慮周到,調查詳細,用簡單提綱問題不是很大;但如果考慮粗疏,調查不周,則必須用詳細提綱,否則,很難寫出高質量的論文。總之,在動手撰寫論文之前擬好提綱,寫起來就會方便得多。
二、編寫提綱的具體方法
第一,編寫論文提綱有兩種方法:一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題,把這部分的內容概括出來。這種寫法簡明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。論文提綱一般不宜采用這種方法編寫。二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內容概括出來。這種寫法具體而明確,別人看了也能明了,但費時費力。學生論文提綱編寫要交予指導教師閱讀,所以,要求采用第二種編寫方法。至于作者采用何種方法,可以根據作者的寫作習慣而定。
第二,編寫提綱的一般順序:1!先擬標題;2"寫出總論點;3#考慮全篇總的安排:從幾個方面,以什么順序來論述總論點,這是論文結構的骨架;4$大的項目安排妥當之后,再逐個考慮每個項目的下位論點,直到每段的關鍵詞;5%依次考慮各個段的安排,把準備使用的材料按順序編碼,以便寫作時使用。
第三,提綱寫好后,還要進行反復的推敲和修改。一是推敲題目是否恰當,是否合適;二是推敲提綱各部分的關照,當詳必詳,當略則略;三是推敲各層次、段落之間的聯系是否緊密,過渡是否自然;最后,再進行客觀總體布局的檢查,對每一層次中的論述秩序進行“ 微調”、增刪而最后把總體提綱確定下來,就可以按圖索驥,鋪展成篇了。
三、編寫提綱的總體原則
(1)要有全局觀念,從整體出發去檢查每一部分在論文中所占的地位和作用?纯锤鞑糠值谋壤峙涫欠袂‘,篇幅的長短是否合適,每一部分能否為中心論點服務。本刊 2006 年第四期發表的《 關于高等職業教育教學改革的思考》是一篇很好的提綱挈領的好論文。它從教育的根本目的出發,論述了高等職業教育的特點。再從教育與經濟發展的相互作用,說明高等職業教育教學改革的必要性和必然性。在這個基礎上,作者從改革的全局高度,得出思考的結果“: 調整課程設置,優化課程體系”“、 精選教學內容,改進教學方法”“、 加強‘ 雙師型’師資隊伍建設”“、 加強實踐基地建設”,可以說,在全局觀念的關照下,每個小標題都是緊緊圍繞“ 高等職業教育”進行的“ 思考”。
(2)從中心論點出發,決定材料的取舍,把與主題無關或關系不大的材料毫不吝惜地舍棄,盡管這些材料是煞費苦心費了不少勞動搜集來的。有所失,才能有所得。一塊毛料寸寸寶貴,臺不得剪裁去,也就縫制不成合身的衣服。為了成衣,必須剪裁去不需要的部分。所以,我們必須時刻牢記材料只是為形成自己論文的論點服務的,離開了這一點,無論是多少好的材料都必須舍得拋棄。本刊 2006 年第四期發表的《 職業教育是面向人人的教育———淺談我國職業教育的人民性》就緊緊抓住“ 人民性”這個中心論點,來取舍素材,結果,從這樣幾個方面來論述:職業教育發展指導思想的人民性;職業教育代表利益的人民性;職業教育根本任務的人民性;職業教育過程的人民性;職業教育判斷價值取向的人民性。作者把凡是與此有關的素材條分縷析,談深論透;與此無關或關系不大的堅決舍棄,這樣,論文的主旨就突出了。結構清晰了,具體寫起來就會得心應手了。
(3)要考慮各部分之間的邏輯關系。初學撰寫論文的人常犯的毛病,是論點和論據沒有必然聯系,有的只限于反復闡述論點,而缺乏切實有力的論據;有的材料一大堆,論點不明確;有的各部分之間沒有形成有機的邏輯關系,這樣的論文都是不合乎要求的,也是沒有說服力的。為了有說服力,必須有虛有實,有論點、有例證,理論和實際相結合,論證過程有嚴密的邏輯性,擬提綱時特別要注意這一點,檢查這一點。如,本刊 2006年第四期發表的《 大學生就業心理問題與預防》的條理就比較清晰。先展示大學生“ 就業主要心理問題”;然后進行“ 原因分析”;最后,提出“ 預防”的對策?梢,作者在構思時,頭腦是清晰的,思維是理性的。文章不論長短,這是最難能可貴的。
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