足球課題開題報告（精選6篇）
大學(xué)生活又即將即將結(jié)束，大家都陸陸續(xù)續(xù)開始寫畢業(yè)設(shè)計(jì)了，而做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前要先寫好開題報告，開題報告應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的足球課題開題報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
足球課題開題報告 篇1
開題報告
一、課題提出的背景
足球游戲：是課堂教學(xué)中利用足球來進(jìn)行的一系列游戲活動，是一種寓教于樂的教學(xué)方法。足球游戲培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的研究是根據(jù)我校的校本教材《快樂足球》進(jìn)行一次延伸，對《快樂足球》進(jìn)一步探究。
國內(nèi)外很多學(xué)者都從不同角度對學(xué)校體育足球課在不斷探究怎樣來培養(yǎng)學(xué)生的興趣，提出了一些寶貴的建議。但是教學(xué)效果都不盡如人意，所以關(guān)鍵還是在于興趣！而人的興趣的能動作用非常大，小學(xué)生在體育課上的足球課樂趣的高低直接影響著學(xué)生對足球的興趣愛好。發(fā)達(dá)國家青少年足球都有一套完整的教學(xué)大綱，根據(jù)現(xiàn)代足球的發(fā)展趨勢制定出相應(yīng)的足球理念和教學(xué)大綱，孩子從小是從興趣抓起，平日是在玩足球，到了一定的年齡才進(jìn)行專業(yè)的足球訓(xùn)練，教練員、學(xué)校老師都是按照制定出來的教學(xué)大綱而進(jìn)行訓(xùn)練。
二、理論意義和實(shí)踐價值
理論意義：在我國大力推行“陽光體育、快樂足球”背景下，小學(xué)體育將迎來一個嶄新的時代。隨著素質(zhì)教育的深入開展，體育新課標(biāo)的實(shí)施，學(xué)校體育教學(xué)活動形式和內(nèi)容也越來越豐富。近年來，由于種種原因，學(xué)生家長、學(xué)生對足球的興趣沒有一個正確的認(rèn)識，所以導(dǎo)致參與足球運(yùn)動的人大幅度的降低。如何加強(qiáng)學(xué)校體育足球教學(xué)，創(chuàng)造良好的足球氛圍，培養(yǎng)學(xué)生足球興趣首先要從足球游戲來激起學(xué)生的熱情的探究重要課題。
實(shí)踐價值：
1、找出小學(xué)生在體育課堂上對足球的熱情度和建議。
2、從快樂中讓學(xué)生找到足球的樂趣。
3、建造快樂足球課、快樂校園乃至和諧社會。
三、預(yù)期成果的創(chuàng)新之處
1、提高學(xué)校足球參與人數(shù)，構(gòu)建快樂足球，快樂校園。
2、提高足球老師的業(yè)務(wù)水平，讓學(xué)生得到健康的身體。
3、為小學(xué)體育全面發(fā)展，吸取有價值的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)。
4、足球帶動全校德、智、體、美、勞都得到發(fā)展。
四、研究目標(biāo)和主要問題
研究目標(biāo)：通過挖掘和整理教材中適合小學(xué)生體育課足球游戲內(nèi)容，并在實(shí)踐中探討研究，找到解決上述問題的方法，從而體育課上讓學(xué)生提高興趣。
研究的主要問題與難點(diǎn)：如何在課上進(jìn)行足球游戲的運(yùn)用，提高教學(xué)質(zhì)量，在課上老師能運(yùn)用足球游戲，學(xué)生能開心學(xué)習(xí)；這就需要教師加以挖掘與整理：
1、如何建造快樂體育課、快樂校園？
2、怎樣才能在體育課如何運(yùn)用足球游戲帶給學(xué)生的興趣？
3、如何提高學(xué)生在體育課足球的認(rèn)識等等。
這些都是擺在每個學(xué)校、每個教師面前的一個亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。
五、主要研究方法
�。�1）文獻(xiàn)資料研究法：通過閱讀相關(guān)的論文書刊，收集對于論文撰寫有利的相關(guān)的信息。
�。�2）調(diào)查法：通過問卷調(diào)查、師生座談等形式，了解實(shí)驗(yàn)效果，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、矯正。
�。�3）經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：定期組織教師集中座談，對實(shí)驗(yàn)研究中的得失進(jìn)行分析總結(jié)，同時收集實(shí)驗(yàn)中的信息，不斷對實(shí)驗(yàn)的目標(biāo)、方法、內(nèi)容、措施進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)。
�。�4）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法：將調(diào)查獲得數(shù)據(jù)用spss軟件系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)理統(tǒng)計(jì)。
（5）訪談法：課余時間與學(xué)生就體育課傷害事故這個主題進(jìn)行交流，收集相關(guān)信息，為論文提供依據(jù)。
六、研究的主要階段及具體安排
�。ㄒ唬┱n題人員的分工：
課題研究將充分發(fā)揮的優(yōu)勢，注重相互間密切、有效的配合，實(shí)行分工負(fù)責(zé)制。
張春輝：主要負(fù)責(zé)人。主持課題研究日常工作，制訂計(jì)劃，組織實(shí)施及督導(dǎo)、協(xié)調(diào)各部門工作。
王軍強(qiáng)、張春輝、金紅杰、吳偉東：全面負(fù)責(zé)課題調(diào)控，組織人員、時間的保障。
李芳汝、曾祥曉、唐周：課題實(shí)施負(fù)責(zé)人，主抓一線課題實(shí)驗(yàn)教師，聽評課、收集、整理實(shí)驗(yàn)資料，參與實(shí)驗(yàn)全過程。
金紅杰、王軍強(qiáng)：根據(jù)不同年級進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)，通過多種方法取得初步研究成果。
（二）主要研究階段：
本實(shí)驗(yàn)分三個階段實(shí)施
第一階段：基礎(chǔ)發(fā)展階段(20xx年6月-20xx年12月)：組建本課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組；組織教師學(xué)習(xí)足球游戲理論，提高教學(xué)質(zhì)量；分析現(xiàn)狀。
第二階段：深化發(fā)展階段(20xx年1月－20xx年2月)：足球游戲理論為依據(jù)提出教學(xué)的主要方法、手段和措施，在六個年級分別完成：
1、挖掘教材中適合學(xué)生足球游戲的內(nèi)容、撰寫教案，并收集部分典型個案的教學(xué)設(shè)計(jì)及課件。
2、執(zhí)教教師探索試教，初步尋求，加強(qiáng)學(xué)生對課前足球游戲教育，尋找解決問題的多種方法，收集和掂量證據(jù)的力量。
3、觀摩教學(xué)，專家指導(dǎo)，進(jìn)行中期階段總結(jié)。
第三階段：分析總結(jié)階段(20xx年3月-20xx年7月)：對資料進(jìn)行整理、歸類、分析，總結(jié)研究效果，撰寫工作報告和研究報告；收集、整理選編課題組研究的優(yōu)秀教案、論文及典型教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄；為結(jié)題做好一切準(zhǔn)備工作，申請結(jié)題。
七、預(yù)期研究成果
學(xué)生方面：提高足球參與人數(shù)，構(gòu)建快樂足球，快樂校園。
老師方面：提升教師自身的專業(yè)能力和其他教師的能力得到發(fā)展。
學(xué)校方面：形成濃厚的足球氛圍，人人踢足球愛足球。
足球課題開題報告 篇2
一、課題題目：
足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的原因分析
二、選題依據(jù)、意義和理論或?qū)嶋H應(yīng)用方面的價值選題依據(jù)
足球運(yùn)動是一項(xiàng)深受廣大人民群眾喜愛的體育項(xiàng)目，它不僅可以鍛煉身心健康，而且一些高水平的足球比賽還可以給觀眾帶來無限的享受意義和影響：現(xiàn)代足球是在快速、對抗、復(fù)雜的情況下進(jìn)行的一項(xiàng)激烈的競技運(yùn)動，其特點(diǎn)是整體的攻防轉(zhuǎn)換節(jié)奏加快，戰(zhàn)術(shù)打法更加靈活多變，對抗空前激烈，處理球的能力突出了一個“快”字。而傳接球，是足球場上最基本的“足球語言”，是隊(duì)員之間的聯(lián)系紐帶。根據(jù)長時間的觀察和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在各類失誤中傳、接球技術(shù)的失誤表現(xiàn)尤為突出，它使比賽的精彩程度受到了影響，同時更影響了比賽的結(jié)果。
通過本次課題的研究能夠減少足球比賽中快速進(jìn)攻時傳接球失誤的次數(shù)，使比賽更加精彩。
三、國內(nèi)研究現(xiàn)狀
《中國女子足球國家隊(duì)傳接球失誤原因的分析與啟示》對中國女子足球國家隊(duì)近幾年的32場國際比賽中的傳接球失誤情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析。結(jié)果顯示，中國女子足球國家隊(duì)在比賽中的所有失誤有近60%是由于傳接失誤造成的。而傳球失誤又占傳接球失誤的2/3。在不同運(yùn)動速度、對抗?fàn)顟B(tài)下的傳接球訓(xùn)練中要真正抓住訓(xùn)練的要點(diǎn)與核心，在細(xì)節(jié)上嚴(yán)格要求是給中國女子足球國家隊(duì)今后提高傳接球訓(xùn)練質(zhì)量與效率的有益啟示。
四、課題研究的內(nèi)容與采取的方法研究的內(nèi)容
1、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球的分析
2、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的原因分析
3、足球比賽中快速進(jìn)攻傳接球失誤的時空表達(dá)分析研究的方法
本課題在準(zhǔn)備階段雖然搜集到了一些國外的資料來支持本論題，很難在現(xiàn)有的條件下取得更新更多的資料和理論來支持本論題解決方法：
1、多查些資料挑取資料中公共的部分作文論據(jù)
2、通過向?qū)熣埥�，弄清本課題研究過程中的理論難點(diǎn)。
3、對資料搜集較難的問題，其解決辦法為
�。�1）到大的圖書館查找一些資料。
�。�2）通過互聯(lián)網(wǎng)、報刊、書籍尋求資料。
�。�3）利用我校圖書館查找一些資料。
足球課題開題報告 篇3
課題研究的背景和意義
近年來，校園足球備受重視，特別是《中國足球改革發(fā)展總體方案》的印發(fā)，教育部等6部門又聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于加快發(fā)展青少年校園足球的實(shí)施意見》，提出要加大對青少年校園足球的投入，將足球?qū)W習(xí)情況納入學(xué)生檔案，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的參考。為落實(shí)中央“足球要從娃娃抓起”的號召，普及和提高我縣青少年足球運(yùn)動水平，促進(jìn)我縣少兒足球的發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的教育和服務(wù)功能，打造學(xué)校足球文化，讓足球活動成為校園文化的一個亮點(diǎn)。
課題名稱的界定和解讀
戶縣石井鎮(zhèn)中心學(xué)校一直實(shí)施“立德樹人、奠基未來”的教學(xué)理念，發(fā)揮教師群體的優(yōu)勢，走科研興校、特色建校之路，圍繞“以球育人”的宗旨，推動校園足球大發(fā)展。在全鎮(zhèn)普及足球運(yùn)動，讓更多的孩子喜歡足球運(yùn)動和享受足球運(yùn)動的樂趣，讓更多的青少年投身足球事業(yè)。
課題研究的步驟和舉措
讓孩子們真正享受快樂足球，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的唯成績論的錯誤觀念，真正解放思想，認(rèn)清快樂足球的發(fā)展方向，有效地指導(dǎo)快樂足球項(xiàng)目健康的發(fā)展。
對于中小學(xué)來說，尤其是對于農(nóng)村中小學(xué)來說，足球活動的開展存在很多難題。那么如何破解這些難題？我校在這些方面已經(jīng)取得了一些經(jīng)驗(yàn)，做出了一定成績，首先是領(lǐng)導(dǎo)非常重視，投資力度很大，對教師的培訓(xùn)也很支持，經(jīng)常聯(lián)系土耳其、西班牙等外籍教練和市足球俱樂部及縣活動中心的領(lǐng)導(dǎo)前來來我校進(jìn)行指導(dǎo)，積極選派教師參加國家及地方各級各類足球?qū)ｍ?xiàng)培訓(xùn)，同時，讓這些教師邊學(xué)邊練、邊練邊教，派遣其為兄弟學(xué)校的足球運(yùn)動開展提供支持和幫助。
課題成果的預(yù)期和呈現(xiàn)
校園足球不只是說建立更好的足球?qū)W校，而在于去實(shí)現(xiàn)千千萬萬普通孩子的草根足球夢讓自己的孩子也去享受足球的快樂，也更愿意為中國足球貢獻(xiàn)自己的一份力量。校園足球的意義，是為中國足球的未來搭建廣闊的群眾基礎(chǔ)，提供一個好的足球氛圍：有更多的少年踢足球，熱愛足球，就會有更多的孩子理解足球。
現(xiàn)在，足球運(yùn)動已經(jīng)成為地區(qū)熱門運(yùn)動，并在全區(qū)、全鎮(zhèn)造成了一定的影響。西安市鄠邑區(qū)石井中心學(xué)校這所全區(qū)唯一的一所半山區(qū)鄉(xiāng)村全國足球特色校必將發(fā)揮輻射帶動作用，讓越來越多的人參與足球、了解足球，喜歡足球運(yùn)動和享受足球運(yùn)動的樂趣，讓更多的青少年投身足球事業(yè)。
足球課題開題報告 篇4
學(xué)校體育作為校園文化的一部分,是全面發(fā)展教育的組成部分。只有德、智、體、美互相結(jié)合,相互促進(jìn),才能構(gòu)成有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律和體魄健壯的具有現(xiàn)代化特征的一代新人的完整內(nèi)容。而作為文化現(xiàn)象的高校校園足球,在校園內(nèi)寓樂、美、學(xué)、文于一體,融入大學(xué)文化和大學(xué)精神,在培養(yǎng)和造就全面發(fā)展人才的過程中,具有不可替代的特殊作用。
足球文化，即足球運(yùn)動和人類社會的相互關(guān)系，包括歷史文化足球風(fēng)格文化和足球運(yùn)動中所蘊(yùn)涵的深刻的社會內(nèi)涵。關(guān)于高校校足球文化的概念有廣義和狹義之分。從廣義的角度講，泛指大學(xué)園內(nèi)一切與足球有關(guān)的活動；從狹義的角度講又特指高校之間的大生足球比賽。大學(xué)生足球運(yùn)動的核心是足球運(yùn)動項(xiàng)目本身，它屬于技運(yùn)動范疇，具有競技運(yùn)動的共性特征。足球運(yùn)動是一項(xiàng)特殊的競技運(yùn)動項(xiàng)目，其社會蘊(yùn)涵是整個足球行為過程的精神支柱，足球運(yùn)動過程中充分展現(xiàn)著競技運(yùn)動的規(guī)則性、競爭性、挑戰(zhàn)性、娛樂性和不確定性等特點(diǎn)，不但對力量、速度、耐力、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)有嚴(yán)格的要求，同時對參與者形成強(qiáng)烈的爭勝意識、規(guī)則意識、平等觀念和集體主義觀念；培養(yǎng)頑強(qiáng)的拼搏精神、高尚的社會公德以及奉獻(xiàn)精神和協(xié)作意識；正確處理個人和集體的關(guān)系，客觀看待成功和失敗，對樹立正確的人生觀、價值觀有著特殊的意義。
（1）促進(jìn)身體素質(zhì)的全面發(fā)展。足球運(yùn)動中分有球技術(shù)和無球技術(shù)且種類繁多，它提供了多元化的身體運(yùn)動形式，從而對參與者的身體素質(zhì)和生理機(jī)能提出了較為全面的要求。
（2）培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。人們在自己的思維和實(shí)踐過程中，只要能產(chǎn)生出新穎、獨(dú)特的成果，便是創(chuàng)造。足球運(yùn)動更是展示創(chuàng)新能力的場所。
�。�3）培養(yǎng)科學(xué)的思維方式與認(rèn)知能力�？茖W(xué)的思維方式和高超的認(rèn)識能力都是現(xiàn)代社會人才所必備的素質(zhì)，學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存、學(xué)會發(fā)展都建基于此。在學(xué)校教育階段即高等教育時期正是大學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)思維方式、提高認(rèn)識能力的關(guān)鍵時期。足球運(yùn)動蘊(yùn)涵著豐富的辨證唯物主義思想，它決定著一個人足球運(yùn)動的認(rèn)識水平和運(yùn)動水平。
（4）增強(qiáng)心理承受能力。作為競技運(yùn)動的足球運(yùn)動其殘酷性體現(xiàn)在價值判斷準(zhǔn)則的唯一性，競爭求勝是每一個運(yùn)動員的目標(biāo)追求，“冠軍”意識形成心理壓力，并且足球場上攻防迅速、對抗激烈，變化迅捷而復(fù)雜，運(yùn)動員常常要面對來自隊(duì)友、教練、對手、裁判員、觀眾、自然環(huán)境變化等因素的不可預(yù)知的直接作用，這些對運(yùn)動員心理素質(zhì)的穩(wěn)定性提出了很高的要求。
（5）培養(yǎng)集體主義觀念與協(xié)作精神。在足球項(xiàng)目中，個人目標(biāo)和集體目標(biāo)具有一致性，但是集體目標(biāo)和利益始終是排在第一位的，個人的一切行為都是為了這個根本目標(biāo)在服務(wù)，通過集體目標(biāo)的達(dá)到而實(shí)現(xiàn)自己的個人目標(biāo)，個人的行為決策和行動要以滿足集體需要為唯一的判斷標(biāo)準(zhǔn)，這點(diǎn)在足球競賽過程中時時處處都影響、制約和規(guī)范著運(yùn)動員個人的言行舉止。因此，足球運(yùn)動員必須具備強(qiáng)烈的集體觀念、責(zé)任意識和奉獻(xiàn)精神，必須擺正自己的位置，處理好個人與集體、主和次的關(guān)系。
�。�6）培養(yǎng)高尚的道德情操。足球運(yùn)動是一種有約束力的社會活動，這種約束機(jī)制，本質(zhì)上是社會行為規(guī)范在足球運(yùn)動項(xiàng)目上的體現(xiàn)，表現(xiàn)為一種足球競技行為規(guī)范。足球運(yùn)動的參與者的思想、言行都受其制約和影響，這也是對培養(yǎng)人們遵守社會生活準(zhǔn)則和職業(yè)道德的強(qiáng)化。
雖然校園足球有著很大的價值，但是當(dāng)前高校校園足球文化的現(xiàn)狀仍不容樂觀。由于受傳統(tǒng)教育觀念、人才觀念和我國體育戰(zhàn)略的影響,高校體育作為基礎(chǔ)課程處于從屬地位,課余體育訓(xùn)練和競賽很大程度上也是從滿足各級教育和體育部門的工作任務(wù)需要的。
要想讓大學(xué)校園足球文化興盛起來，還需要我們做很多努力。
1.加強(qiáng)足球課程建設(shè)教材是教學(xué)的載體,教材的合理性、科學(xué)性、可接受性、健身性與娛樂性對提高校園足球文化具有至關(guān)重要的影響。教材要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)價值,對于那些缺乏實(shí)用性的教材,以及學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中因運(yùn)動技術(shù)難度大、動作結(jié)構(gòu)復(fù)雜而不易掌握且無法產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的教材應(yīng)考慮予以刪除,以最大限度地滿足學(xué)生對足球運(yùn)動的需求和興趣。
2.加強(qiáng)足球俱樂部建設(shè)足球俱樂部是一個開放的會員組織,大學(xué)生在俱樂部中參加鍛煉,可以達(dá)到提高技術(shù)水平,強(qiáng)身健體的目的,還可通過足球沙龍讓學(xué)生有機(jī)會欣賞高水平的足球比賽,互相切磋、探討。
3.積極開展和參與校內(nèi)外的足球競賽活動足球競賽不僅是推動學(xué)校足球運(yùn)動廣泛開展、促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動技術(shù)水平提高的有力手段,也是校園足球文化的重要組成部分。
校園足球文化具有美好的發(fā)展前景,對于大學(xué)生足球運(yùn)動乃至我國足球運(yùn)動水平的提高,都有著重要的意義。但是,要營造健康向上的高校校園足球文化氛圍是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,必須多方面協(xié)調(diào)配合才能實(shí)現(xiàn)。
只有以足球教學(xué)為主導(dǎo),以課外足球活動為依托,多方協(xié)調(diào)配合,全員積極參與,才能營造出健康、積極、向上的校園足球文化氛圍。本著提高大學(xué)生綜合素質(zhì),豐富大學(xué)文化生活的宗旨,對普及我國足球運(yùn)動,提高我國大學(xué)生足球運(yùn)動水平,并通過無數(shù)個大學(xué)生影響周圍的人甚至有意識地培養(yǎng)自己下一代的足球興趣。
參考文獻(xiàn)
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足球課題開題報告 篇5
一、選題的目的和意義
所謂足球全球化，是指足球活動突破國家和地區(qū)的界限和局限，逐漸融為一體的漫長發(fā)展進(jìn)程，也可以被稱為全球足球一體化。這包括足球人才的全球化、職業(yè)俱樂部的全球化以及足球技戰(zhàn)術(shù)的全球化等。由于收費(fèi)電視的出現(xiàn)，波斯曼法規(guī)的產(chǎn)生和足球商業(yè)收入的不斷增長，有力的.推動了這項(xiàng)體育運(yùn)動的發(fā)展，投資商和股市的參與，使這項(xiàng)運(yùn)動走向一種新的發(fā)展軌道。當(dāng)今世界足球與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系越來越緊密，它們之間的矛盾也越來越突出，面對足球全球化的挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清發(fā)展趨勢，吸收各國先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，處理好各種矛盾，抓住機(jī)遇，科學(xué)地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，使足球運(yùn)動更好的發(fā)展。
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻(xiàn)綜述）
由于當(dāng)今世界足球與經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系越來越緊密，它們之間的矛盾也越來越突出，面對足球全球化的挑戰(zhàn)，我們必須認(rèn)清發(fā)展趨勢，吸收各國先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，處理好各種矛盾，抓住機(jī)遇，科學(xué)地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，使足球運(yùn)動更好的發(fā)展。綜合起來主要是對足球全球化下我國足球產(chǎn)業(yè)所面臨的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)以及應(yīng)對策略做了論述。
1、我國足球產(chǎn)業(yè)面臨的現(xiàn)狀這是一個偏于沉重和現(xiàn)實(shí)的話題，以致于很難再加上一些華麗的修飾詞匯。在資本主義的浪潮和資本席卷全球的年代，作為一種產(chǎn)業(yè)的足球也越來越受到國際資本與經(jīng)濟(jì)氣候的影響。全球化，正迫不及待地吞噬一切可以榨取超額利潤的領(lǐng)地。錢泉瑟的《全球化與中國足球的戰(zhàn)略困境》一文中指出經(jīng)濟(jì)全球化所帶來的國際分工正使中國足球面臨一個尷尬的戰(zhàn)略困境。包括：足球市場龐大與職業(yè)聯(lián)賽混亂之間的不平衡；經(jīng)濟(jì)體制改革過快與政治體制改革過慢的不平衡；球員迫切想走出去與本國聯(lián)賽生產(chǎn)機(jī)器落后之間的不平衡；球迷人口與足球人口發(fā)展的不平衡。
徐暉的《中國職業(yè)足球發(fā)展現(xiàn)狀研究及對策》一文中指出我國職業(yè)足球發(fā)展的主要成就是：首先改變過去專業(yè)隊(duì)模式向足球俱樂部體制的轉(zhuǎn)變，推進(jìn)了協(xié)會制，實(shí)行職業(yè)聯(lián)賽，培養(yǎng)了一大批足球?qū)I(yè)人才；其次啟動和開發(fā)了足球市場，促進(jìn)了人才流通，現(xiàn)有足球資源得到有效利用。第三建立了比較完備的法律規(guī)章制度，職業(yè)聯(lián)賽依法治賽觀念在實(shí)踐中增強(qiáng)。第四形成一個獨(dú)立的足球產(chǎn)業(yè)系統(tǒng)，促進(jìn)了行政管理人員的精簡和優(yōu)化，壯大了運(yùn)動隊(duì)隊(duì)伍。
樊敏的《我國優(yōu)秀足球運(yùn)動員流動問題研究》一文中指出改革開放以來，我國足球運(yùn)動有了很大的發(fā)展，極大地促進(jìn)了全民對足球運(yùn)動的熱愛和足球運(yùn)動的普及和開展。隨著足球市場化的不斷深入，足球運(yùn)動員流動增加，范圍加大，速度加快，流動中的經(jīng)濟(jì)因素不斷增加，如何有效的利用和開發(fā)足球人力資源，實(shí)現(xiàn)合理配置，使足球運(yùn)動事業(yè)做到可持續(xù)性發(fā)展已經(jīng)作為一個重大的問題擺在面前。
2、對足球全球化背景下中國足球業(yè)所面臨機(jī)遇及對策研究
郁靜、李協(xié)榮的《中國足球管理體制深化改革探析》一文中指出中國足球改革的關(guān)鍵是體制改革，應(yīng)建立先進(jìn)的職業(yè)化管理體制，實(shí)行足球職業(yè)聯(lián)盟，促使中國足球職業(yè)聯(lián)賽良性發(fā)展；中國足協(xié)應(yīng)從行政事業(yè)性實(shí)體管理型向純社團(tuán)性協(xié)會實(shí)體管理型發(fā)展。
李云廣、王永權(quán)的《我國足球后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀芻議》一文中指出當(dāng)前我國足球后備人才培養(yǎng)主要以職業(yè)足球俱樂部梯隊(duì)建設(shè)和足球?qū)W校、業(yè)余俱樂部為主,中、小學(xué)在培養(yǎng)足球后備人才上發(fā)揮作用不明顯。主要是因?yàn)楦髀殬I(yè)俱樂部把聯(lián)賽放在第一位，無暇顧及自己的后備梯隊(duì)的培養(yǎng),以及受我國教育制度等因素影響，學(xué)校足球運(yùn)動開展不力。
韓勇的《我國足球?qū)W�，F(xiàn)狀與對策研究》一文中指出我國足球?qū)W校存在高收費(fèi)現(xiàn)象、粗放型經(jīng)營問題、學(xué)生出路問題和出現(xiàn)“泡沫經(jīng)濟(jì)”等現(xiàn)象，指出只有完善制度，加強(qiáng)管理，提供必要的公共產(chǎn)品，才能使足球?qū)W校走上健康發(fā)展的道路。
蔡藝、陳英軍的《足球運(yùn)動的文化內(nèi)涵與中國足球運(yùn)動的發(fā)展》一文中指出中國超白金一代國奧隊(duì)沖擊奧運(yùn)會失敗的事實(shí)又引起了廣大球迷的困惑，中國足球到底缺什么？中國足球缺的是適合本國足球運(yùn)動發(fā)展的文化土壤，中國足球要取得質(zhì)的飛躍，就必須兼容并畜地吸納先進(jìn)的足球文化，強(qiáng)化隊(duì)員的敬業(yè)精神;構(gòu)筑起夯實(shí)的群眾基礎(chǔ)。
從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展足球全球化提高我國足球運(yùn)動產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對足球產(chǎn)業(yè)的影響，成了業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)。足球全球化是大勢所趨，這是由多種原因所決定的，但是，足球產(chǎn)業(yè)在以此為契機(jī)面對挑戰(zhàn)的具體實(shí)踐過程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。
三、選題研究的內(nèi)容：
1、足球全球化背景下中國足球產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究
�。�1）足球產(chǎn)業(yè)運(yùn)營模式
目前國內(nèi)絕大部分的俱樂部都是由大型國有或民營企業(yè)集團(tuán)投資組建，在對足球產(chǎn)業(yè)、足球商業(yè)運(yùn)營還缺乏清晰認(rèn)識的情況下，俱樂部在經(jīng)營管理上很難避免的要受到上一級企業(yè)集團(tuán)地干預(yù)和掣肘。從利益出發(fā)，足球俱樂部只是集團(tuán)涉足的眾多產(chǎn)業(yè)之一，所以要服從服務(wù)于集團(tuán)的整體利益；從財務(wù)上講，因?yàn)榫銟凡孔陨碓煅δ苡邢蓿枰瘓F(tuán)的資金投入，所以經(jīng)濟(jì)上很難做到有“獨(dú)立人格”；從人事關(guān)系來講，俱樂部總經(jīng)理只是集團(tuán)的一個項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，只是集團(tuán)的中層領(lǐng)導(dǎo)，所以難免不會在日常工作中受到上一級領(lǐng)導(dǎo)意愿的影響；另外，在中國這樣一個講究人際關(guān)系的社會大背景里，俱樂部的自主經(jīng)營更是會受到來自方方面面的干預(yù)；同時，具有深厚專業(yè)知識的俱樂部管理職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍和各類相關(guān)專業(yè)人才的匱乏，也是嚴(yán)重制約俱樂部自主經(jīng)營的關(guān)鍵因素之一。
（2）足球產(chǎn)業(yè)俱樂部負(fù)責(zé)人認(rèn)知和法律意識有待提高足協(xié)官員收賂、操縱比賽、管理不作為；裁判員業(yè)務(wù)水平低下、收取賄賂、吹黑哨；球員競技水平低下、職業(yè)素養(yǎng)差、沒文化、、收賂踢假球；教練員業(yè)務(wù)水平低下、不虛心學(xué)習(xí)、同流合污沒有正氣；投資者不懂經(jīng)營、不務(wù)正業(yè)、為達(dá)目的賄賂官員、賄賂裁判、收買球員操縱比賽；球迷越來越只會發(fā)泄、越來越冷漠。俱樂部自主經(jīng)營是整個足球產(chǎn)業(yè)得以健康、穩(wěn)定發(fā)展的基本前提，就目前國內(nèi)的的情況而言，大部分俱樂部都還沒有充分認(rèn)識到這個問題的嚴(yán)重性，或者是對自主經(jīng)營的理解上還存在很大的誤區(qū)，這也是很多改革無法得以推進(jìn)的重要原因。在自主經(jīng)營方面，英超俱樂部給我們提供了成功的典范：俱樂部作為獨(dú)立法人的上市股份制企業(yè)，歸屬清晰、權(quán)責(zé)明確、保護(hù)嚴(yán)格、流轉(zhuǎn)順暢。俱樂部CEO作為職業(yè)經(jīng)理人對董事會負(fù)責(zé)，主持俱樂部的全面營運(yùn)和商業(yè)領(lǐng)域的工作；主教練負(fù)責(zé)與足球有關(guān)的訓(xùn)練指導(dǎo)、比賽安排、球員買賣、梯隊(duì)建設(shè)、專業(yè)團(tuán)隊(duì)組建等所有事物；管理層擁有法律、金融、工商等各方面的專家。所有的這些，保障俱樂部的獨(dú)立自主經(jīng)營，保障俱樂部從自身的根本和長遠(yuǎn)利益出發(fā)而開展工作，保障俱樂部遵循足球產(chǎn)業(yè)的客觀規(guī)律而發(fā)展。
�。�3）運(yùn)動員的競技技能有待提高
如果教練員的水平不高，只要資金允許，可以聘請高水平的外國教練。但要是球員水平不高的話，可是沒辦法聘請外籍球員了，畢竟是在國家隊(duì)層面。而且作為一個擁有5000年文明的世界大國，我們更不可像別的一些國家那樣，通過修改國籍的方式去獲得高水平的足球運(yùn)動員，我們的法律也不允許雙重國籍。所以，中國足球運(yùn)動員競技水平的高低就成了決定國家隊(duì)成績的最直接因素。
那么要如何提高呢？那就是在最廣泛的青少年群體中普及足球教育，讓成千上億的孩子們在正常的成長環(huán)境、和接受正規(guī)的科學(xué)文化教育的大前提下，獲得規(guī)范地、遵循足球運(yùn)動客觀規(guī)律地、漸進(jìn)地足球教育，在很好地完成義務(wù)教育之后，為真正具備足球運(yùn)動潛能，熱愛足球運(yùn)動并且愿意以此為職業(yè)的孩子進(jìn)入職業(yè)俱樂部做好橋梁和渠道地工作。這時，俱樂部在年輕球員層面就獲得了充足的、海量的選材基礎(chǔ)，在競爭機(jī)制作用下，年輕人要想真正成為一名職業(yè)球員，他們就必須自覺地提高自己的運(yùn)動技能，努力學(xué)習(xí)掌握先進(jìn)、科學(xué)的技戰(zhàn)術(shù)理論，提高自己的身體素質(zhì)，規(guī)范、約束自己的職業(yè)行為。而在成為職業(yè)球員后，由于整個球員人數(shù)基礎(chǔ)的龐大，優(yōu)秀的年輕人不斷涌現(xiàn)，加上優(yōu)秀外籍球員地不斷到來，整個職業(yè)聯(lián)賽在球員層面地良性競爭機(jī)制得以形成，提高個人的競技水平，就成為了職業(yè)球員的核心任務(wù)和價值體現(xiàn)，就成了運(yùn)動發(fā)展的客觀要求和必然結(jié)果。而伴隨著足球運(yùn)動全球范圍內(nèi)的大交流、大合作，國外先進(jìn)管理、教練團(tuán)隊(duì)的進(jìn)入，和大量職業(yè)素養(yǎng)好、競技水平高的外籍球員的加入，以及我們一部分優(yōu)秀的球員可以參加國外更高水平的職業(yè)聯(lián)賽，從而得以鍛煉提高，在各方面因素地綜合作用下，中國足球運(yùn)動員整體競技水平的提高就是一件水到渠成的事情了，而國家隊(duì)成績就有了根本性地保障。
足球課題開題報告 篇6
一、研究的背景與國內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評
�。ㄒ唬┖诵母拍罱缍�
興趣是指一個人力求認(rèn)識，積極探索研究某種事物或進(jìn)行某種活動的傾向。人們對感興趣的事，總是會積極主動、愉快地去追求、嘗試、體驗(yàn)，由此產(chǎn)生求知欲望，所以興趣是推動人們獲得知識和從事某種活動的內(nèi)在動力。
足球興趣是指一個人力求認(rèn)識足球，并對足球進(jìn)行積極探索研究，大膽、愉快地去追求、嘗試、體驗(yàn)，從而激發(fā)足球的活動。
�。ǘ﹪鴥�(nèi)外相關(guān)研究述評
凱瑟爾在英國人調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大多數(shù)英國人認(rèn)為踢球乃至從事其他體育項(xiàng)目并非浪費(fèi)時間，而是強(qiáng)身健體、培養(yǎng)綜合素質(zhì)和健全人格所必不可缺的一種手段。普通英國人踢球毫無功利目的，單純出自興趣。如今，英格蘭女足正在崛起，完善的基層建設(shè)為之提供了雄厚的人才保障。任何一所學(xué)校都有自己的女足校隊(duì)，像馬思瑞就是校隊(duì)主力之一。英格蘭校園足總每年都組織大量的校際比賽，女足運(yùn)動在校園內(nèi)開展得如火如荼。
世界女足運(yùn)動正在迅猛發(fā)展，像美國、德國、巴西、澳大利亞以及挪威、丹麥、瑞典等北歐諸國都已建立了完備的人才儲備體系。與這些國家相比，中國女足在起跑線上就已經(jīng)輸?shù)袅恕?/p>
國內(nèi)方面,通過全文檢索“中國期刊網(wǎng)”還沒有發(fā)現(xiàn)有哪個小學(xué)對女生足球興趣的培養(yǎng)進(jìn)行過研究，通過其它網(wǎng)站檢索到只有體校和少數(shù)小學(xué)才有女生足球，但它們的普及面不廣，只有少數(shù)人參與，因此，我們在其他城市研究的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，進(jìn)行整合，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持下，在學(xué)校體育科組的精心策劃下，全校師生更加全面、更專業(yè)地進(jìn)行對小學(xué)女子足球普及方式的研究與推廣。
�。ㄈ┻x題理論意義和實(shí)踐價值
理論意義：本課題應(yīng)用小學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)的理論，針對我校實(shí)際進(jìn)行的在小學(xué)階段女生對足球興趣的培養(yǎng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，在理論上吸取國內(nèi)外對足球興趣培養(yǎng)的教學(xué)理論精華，并從實(shí)驗(yàn)中抽象出適應(yīng)小學(xué)階段培養(yǎng)女生對足球的興趣理論，從而豐富、深化和完善新課程背景下的教學(xué)理論提供理論依據(jù)。
實(shí)踐價值：在實(shí)踐中，將以“體驗(yàn)足球、快樂足球、快樂成長”為理念，進(jìn)行科學(xué)、合理運(yùn)用，從而構(gòu)建科學(xué)、高效、符合學(xué)校實(shí)際，又容易操作的足球教學(xué)、訓(xùn)練方法，使全體學(xué)生了解足球，熱愛足球運(yùn)動。因此，在成果的應(yīng)用價值上，對學(xué)校在新課程背景下的教學(xué)實(shí)踐提供參考。
�。ㄋ模╊A(yù)期成果創(chuàng)新之處
以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、頑強(qiáng)拼搏、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教師對新課程的實(shí)施研究能力和科研能力，形成學(xué)校足球文化特色，提高學(xué)校的核心競爭力為目的，積極探索足球文化的界定、足球文化的內(nèi)涵、足球文化與學(xué)校德育教育、學(xué)科滲透的關(guān)系，積極開展小學(xué)足球文化課課程實(shí)施方案的研究，教材建設(shè)、教材實(shí)施方案、足球文化課評價和課堂教學(xué)實(shí)踐等研究。
●第二部分：研究條件、目標(biāo)內(nèi)容、方法和過程
一、本課題研究的條件
我校歷史悠久，有較深的辦學(xué)底蘊(yùn)，有良好的研究氛圍，長期開展校園足球文化建設(shè)的研究并取得實(shí)效。學(xué)校2005年被龍崗區(qū)業(yè)余體校授于“龍崗區(qū)女子足球訓(xùn)練基地”，2003年至2008年連續(xù)獲得龍崗區(qū)小學(xué)生足球比賽5連冠，2007年參加深圳市“達(dá)能杯”小學(xué)生女子足球賽獲第二名；2008年參加深圳市“達(dá)能杯”小學(xué)生女子足球賽獲第三名。這些成績在龍崗區(qū)以及全校師生中產(chǎn)生極大反響，促進(jìn)了我校把女子足球作為學(xué)校一個特色項(xiàng)目的做法，為建立足球特色創(chuàng)造了很好的輿論氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項(xiàng)課題研究，校長親自指導(dǎo)并參與，為研究提供了時間、空間以及經(jīng)費(fèi)上的保障。
本課題組教師都是年青而富有活力，本科學(xué)歷5名占100%，中級職稱2名占40%，校骨干教師2名占40%。我校教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，有3名教師曾獲得龍崗區(qū)青年體育教師基本功比賽二等獎。教師有較強(qiáng)的教育科研意識和研究熱情。課題組人員結(jié)構(gòu)合理，既有管理層面的領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)全面指導(dǎo)、組織協(xié)調(diào)、嚴(yán)格把關(guān)，也有第一線的教師負(fù)責(zé)課堂教學(xué)實(shí)踐、研究教材教法；既有多年從事德育工作的精兵強(qiáng)將，也有業(yè)務(wù)精湛的教學(xué)骨干。為課題研究的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
二、研究目標(biāo)
1、通過小學(xué)階段女生對足球興趣的培養(yǎng)的開展，提高女生學(xué)習(xí)足球的興趣，打造學(xué)校品牌，構(gòu)建學(xué)校特色。
2、探索體育教學(xué)的新方法、新思路，提高質(zhì)量。
3、將相關(guān)的教學(xué)材料寫成總結(jié)或論文。
三、研究方法
1、行動研究法：根據(jù)行動研究法的一般特點(diǎn)以及本課題的實(shí)際情況，主要采用該方法。
2、文獻(xiàn)研究法：借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)本課題的研究。
3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：及時總結(jié)得失，做到推廣經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)。
四、研究步驟
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段：主要開展：資料、信息的收集、相關(guān)研究的借鑒、設(shè)計(jì)研究思路、過程、內(nèi)容等這些工作，吳老師、黃老師形成較厚實(shí)的理論基礎(chǔ)。
（二）實(shí)施階段
1、以學(xué)期為單位，期初制定每學(xué)期的具體實(shí)施計(jì)劃，明確階段研究目標(biāo)及研究方法。
2、期末進(jìn)行測量、分析，做好個案研究、分析。
3、重視研究資料的積累。
�。ㄈ┛偨Y(jié)階段：我們將用問卷調(diào)查法、分析研討、行動研究法等研究方法來驗(yàn)證。做好測后統(tǒng)計(jì)，整理資料，完成課題研究報告。
五、課題研究的成果形式
1、女生足球興趣培養(yǎng)和訓(xùn)練的方案、典型案例、課例和課程等。
2、女生對足球興趣的培養(yǎng)方法與技巧。
3、學(xué)生對足球興趣的培養(yǎng)方法與技巧。
六、課題組成員及分工
行政主持人：譚奕軍負(fù)責(zé)課題的組織工作。
業(yè)務(wù)主持人：梁玉根具體負(fù)責(zé)課題研究的實(shí)施和管理。
課題組成員：承擔(dān)課題的具體研究任務(wù)。
●第三部分:本研究存在的問題與困惑
一、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需研究的問題
1、小學(xué)階段女生對足球的興趣的培養(yǎng)設(shè)計(jì)運(yùn)用對教師素質(zhì)提出更高的要求。
2、選擇教學(xué)內(nèi)容時需要符合學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)。
3、教學(xué)方法、手段需要不斷創(chuàng)新、合理運(yùn)用。
二、研究的難點(diǎn)
1、轉(zhuǎn)變女生原來對足球的思想認(rèn)識觀念。
2、對不同年齡階段的學(xué)生，所采用不同的教學(xué)方法和手段。
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