美術小課題開題報告

美術小課題開題報告

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　　課題名稱：美術教學中如何培養學生觀察表現對象的形態特征的能力

　　課題研究的目的和意義：

　　觀察是人們認識世界的重要途徑，美術課中對學生觀察力的培養是一個不容忽視的內容。雖然這是一個老生長談的話題，但我在具體的教學實踐中，卻遇到了很多問題：學生不能很好地進行觀察與表現，不能很好地抓住對象的形態特征。另一方面培養小學生正確的觀察習慣也非常重要，因為，小學生天生對未知世界充滿了好奇感，充滿了新鮮感，對探知未知世界有較強的欲望。他們不像初中生那樣，對未知世界有了一定的了解，很多初中生觀察世界的思維習慣被定勢了。而小學生可塑性強，在小學階段，尤其是低年級學段更能培養學生良好的觀察習慣。我在本課題的研究中著重指導學生對對象的形態特征的觀察與表象。

　　課題研究的指導思想：

　　小學《美術新課標》指出美術的基本理念之一是 使學生形成基本的美術素養 ，部分內容是 以學生發展為本，培養學生的人文精神和審美能力,......促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，應選擇基礎的、有利于學生發展的美術知識和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。......應注意使學生在美術學習的過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養和學習能力，為終身學習奠定基礎。 對學生觀察表現對象形態特征的培養，正符合這一基本的美術理念，它能為學生以后學習探究美術奠定基礎。

　　課題研究的目標：

　　使學生掌握正確的觀察方法，養成良好的觀察習慣。

　　美術小課題開題報告范文(3篇)各類報告開發學生表現對象形態特征的潛力，能夠運用美術語言，盡情表達自己觀察到的客觀世界。

　　課題研究的內容：如何引導學生觀察與表現對象，能夠敏銳抓住對象的形象特征，生動地表現物體的形態特征。

　　課題研究的方法與途徑：

　　在常規教學中，針對相關課題進行研究，利用多媒體課件，通過圖片展示，討論交流，比較觀察，問題引導，欣賞作品，教師示范等方法進行研究，如以二年級美術《蜻蜓飛飛》一課作為案例進行研究。

　　在第二課堂，學校組織教師開發的美術小課程中進行研究，因為小課程人數少，更便于學生近距離地觀察對象，更利于教師有針對性地進行引導。我打算擺些盆景事物，讓學生用觀察與寫生的方法，表現對象的形態特征。通過寫生觀察、討論、描述，教師提問，引導，欣賞范作等方法進行研究。

　　課題研究的步驟

　　我打算分三個階段完成該課題的研究：

　　初級階段：20XX年10月份，使學生了解觀察方法，引導學生怎樣抓住物體的形態特征，進行初步自由的表現自己的觀察與感受。由于低年級學生的繪畫能力有限，配合臨摹優秀作品來增強學生的表現力。

　　中級階段：20XX年11月份，使學生逐步掌握觀察的方法，大膽表現自己對對象特征的獨特理解。逐步擺脫臨摹的習慣，用自己喜歡的形式表現物象。

　　成熟階段：使學生熟練運用觀察方法，大膽自由地表現物體的形態特征，表現形式多樣，表現物象生動真實。這階段的表現形式以寫生為主。

　　研究成果展示：學生各階段的作品展示。

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