教育科學開題報告范文
開題報告對整個研究工作的順利開展起著關鍵的作用，下面是小編搜集整理的教育科學開題報告范文，供大家閱讀查看。
論文題目：2-3歲嬰幼兒音樂活動教學策略的實踐研究
一、開題活動簡況(開題時間、地點、評議專家、參與人員等)
“2-3歲嬰幼兒音樂活動教學策略的實踐研究”是XX市教委教育科學研究重點課題“新課程實施的區(qū)域性推進策略改進研究”下的一個三級子課題，于2009年11月11日在果果幼兒園華欣部召開了開題論證會。我們邀請到了幼教界的前輩，徐匯區(qū)教學指導團的專家潘玲珠老師和徐浦小學的副校長劉東紅老師作為嘉賓，黃蓉園長和課題組成員共同參與了此次論證會。
二、開題報告要點(題目、內容、方法、組織、分工、進度、經費分配、預期成果等，限5000字，可加頁)
研究題目：2-3歲嬰幼兒音樂活動教學策略的實踐研究
研究內容：
1、小小班教師開展音樂活動的現(xiàn)狀調研。
2、2-3歲嬰幼兒音樂能力發(fā)展特點的梳理。
3、2-3歲嬰幼兒音樂活動內容選擇的要點。
4、2-3歲嬰幼兒音樂活動基本的教學策略。
研究方法：
1、情報資料研究法：
通過情報的收集與整理，觀察嬰幼兒參與音樂活動的現(xiàn)狀，梳理出2-3歲嬰幼兒音樂能力的發(fā)展水平。
2、問卷調查法：
通過問卷調查和情報收集了解2-3歲嬰幼兒入園前家庭選擇的音樂內容，從嬰幼兒喜歡的音樂素材中，分析歸納、整理選擇音樂活動內容的要點。
3、行動研究法：
行動研究貫穿整個課題的研究，針對2-3歲嬰幼兒音樂活動的內容、形式和策略深入進行研究，最終完成研究任務。
4、觀察記錄法：
通過觀察記錄的現(xiàn)場調研，了解2-3歲嬰幼兒音樂活動開展中存在的主要問題。
5、案例研究法：
以案例分析的方式，記錄日常教學中的典型案例，從中分析教師教育行為的合理性。
6、經驗總結法：
通過定期的匯總、分析、調整、提升，探索并初步形成2-3歲嬰幼兒音樂活動的教學策略。
研究組織：
研究分工：
課題組成員宋筱莉負責情報資料的匯總及情報綜述
課題組成員夏琰負責調查問卷的綜述及數據的統(tǒng)計
課題組成員李倩薇、宋筱莉、夏琰、朱佳琦、路婕參與行動實踐研究、開展觀察記錄、案例反思的撰寫
課題組組長顧菲負責整個研究工作的進程、工作的調配以及調查報告、研究報告的撰寫
研究進度：
20XX、7——20XX、11 準備階段
情報資料的收集 幼兒及家庭情況的分析
20XX、11——20XX、1 實施階段
1、對小小班音樂活動的開展實施現(xiàn)狀調研、歸類分析、提煉概念。
2、制定2-3歲嬰幼兒音樂活動教育策略的實施方案，進行具體的實施。
課題組成員每兩周活動一次，針對活動實踐中碰到的實際問題進行分析與調研。
定期觀摩三個實驗班的音樂活動，針對環(huán)境創(chuàng)設、活動目標制定、活動設計等方面進行分析。
定期進行活動實錄及活動案例的`梳理。
20XX、5——20XX、7 總結階段
效果調查、資料整理和分析、撰寫子課題研究報告
經費分配：調查、實驗、資料、上機和小型會議等費用大約2000元左右。
預期成果：
1、2-3歲嬰幼兒音樂活動教學策略的研究報告
2、2-3幼兒音樂活動內容選編
3、2-3歲嬰幼兒音樂活動方案匯編
課題主持人簽名
年 月 日
三、專家評議要點(側重于對課題組匯報要點逐項進行可行性評估，并提出建議，限800字)
在開題論證會上，課題組長顧菲代表組員就選題的意義、目前存在的問題、及課題研究的目標、內容和方法進行了闡述。專家和嘉賓首先肯定了課題的選擇，對于此課題中所提出的音樂活動內容的界定、課題的進一步開展給了我們很多思路：
1、課題研究的題目要小。
在這個課題開始研討時，課題組成員原來對于“音樂活動”的定位比較廣泛，包含一日活動中各個環(huán)節(jié)的音樂滲透，但是經過和專家們的反復研討和學習，我們明白了研究的內容不能面面俱到，可以先從集體性音樂活動開始研究，然后再帶動半日活動中音樂的滲透比較適宜。
2、對于題目中的關鍵性詞語需要賦予實際的定義。
針對這個課題的名稱而言，“音樂活動”可以包含很多方面的內容，可以指伴隨著音樂的活動，也可以單指音樂性的集體教育活動。因此在進行一個課題研究時，研究者可以對課題名稱中的關鍵詞進行界定，從而使課題的進行更有目標指向性。
3、以調查報告的形式，對存在的問題進行現(xiàn)狀的分析，以便形成更有效的教學策略。
專家建議我們進行實證性研究，設立各個項目的觀察要點，以前測、后測兩種比較的測試方法，研究出適合2-3歲嬰幼兒音樂活動的教學策略。
專家們的建議為我們后續(xù)的工作提供了寶貴的財富，使我們的課題方向更加明確，也為我們課題的實施奠定了良好的基礎。
評議專家簽名
年 月 日
四、重要變更(側重說明對照課題申請書、根據評議專家意見所作的研究計劃調整，限1000字，可加頁)
(一)、概念的界定：
兒童音樂活動：
是一種有聲音、有情趣的藝術活動，是幼兒園音樂教育的重要組成部分。它是以兒童為主體，以適合兒童的音樂為載體，通過傾聽、感受、表達、表現(xiàn)等形式，培養(yǎng)和發(fā)展兒童的音樂能力，促進兒童身心全面發(fā)展的教育活動。
2-3歲音樂活動：(增加)
具有音樂特質的集體教學活動
研究內容：
1、2-3歲嬰幼兒音樂活動存在問題的現(xiàn)狀分析。(增加)
2、2-3歲嬰幼兒音樂能力發(fā)展特點的梳理。
3、2-3歲嬰幼兒音樂活動內容選擇的要點。
4、2-3歲嬰幼兒音樂活動基本的教學策略。
課題主持人簽名
年 月 日
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