體育教學(xué)畢業(yè)論文開題報告范文
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論文題目：北京市西城區(qū)中學(xué)生休閑體育活動現(xiàn)狀研究——以北京八中為例
一、選題背景
隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展以及靠人體勞作的方式逐漸被大機器替代，人們的必須勞動時間大大減少，休閑時間相應(yīng)的增加[1];爆炸式信息的沖擊和日常快節(jié)奏生活，人們的生活方式和價值觀念發(fā)生巨大的變化;經(jīng)濟發(fā)展水平的提高，物質(zhì)生活更加豐富多彩，生活質(zhì)量不斷優(yōu)化。在這種背景下，人們關(guān)注的不再是基本的物質(zhì)需求，更多的要求精神上享受和自我價值的實現(xiàn)，中國正將步入一個前所未有的休閑時代。中學(xué)生作為社會的一類群體，空閑時間也隨之增多，我國在1995年實施的每周5天工作制，3個長假日在1999年被實行，使得人們的全年法定節(jié)假日達(dá)到了114天，另外中學(xué)生還有寒暑假的兩個長假期,每年大約有170天的時間可供支配，以及近幾年一直強調(diào)的“減負(fù)”，這樣一來中學(xué)生的空閑時間已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余成年人[2]。中學(xué)生作為未來社會發(fā)展的主要力量，他們的生存狀況和發(fā)展不僅與自身、家庭有著聯(lián)系，更與一個國家、一個民族的整體素質(zhì)密切相關(guān)。
面對經(jīng)濟水平迅速提高，移動互聯(lián)網(wǎng)、新媒體的高速發(fā)展，爆炸式的信息和多元化價值觀的沖擊，使得當(dāng)下的青少年生活方式存在很大問題，特別是學(xué)生一族，他們將時間和精力用來上網(wǎng)，看電視，玩游戲，盲目追求時尚。經(jīng)濟條件好的學(xué)生出門車接車送，在家或躺或坐，活動量少，不健康的飲食習(xí)慣，體質(zhì)狀況日益下降等問題不斷出現(xiàn)。然而，休閑體育與青少年有天然的親和力，它作為一種健康積極向上的休閑方式，不僅充實中學(xué)生的休閑時間，取代不良的休閑活動，幫助中學(xué)生改變消極的生活方式，更能幫助中學(xué)生身心健康、全面發(fā)展，改善緊張、壓抑的學(xué)習(xí)狀態(tài)，增加學(xué)生之間的交流，培養(yǎng)他們的團結(jié)協(xié)作精神。
二、研究目的和意義
本研究的主要目的是以休閑時代為背景，在結(jié)合自己對體育專業(yè)理論知識的掌握及他人研究時總結(jié)的經(jīng)驗和方法的基礎(chǔ)上，采用自編問卷調(diào)查法了解北京市八中學(xué)生參與休閑體育活動的現(xiàn)狀，并分析影響其開展休閑體育活動的主要因素，對中學(xué)生進行休閑體育教育，另參考國外成功經(jīng)驗，為西城區(qū)中學(xué)生更好的參與到休閑體育活動中提出對策和可行性建議，幫助西城區(qū)中學(xué)生建立終身體育意識，培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣，促使學(xué)生全面發(fā)展。本研究之所以選擇北京市八中學(xué)生休閑體育活動作為研究對象，一方面，是因為本人的準(zhǔn)備論文時期在該校進行了一個學(xué)期教育實習(xí)，選擇北京八中作為研究對象在操作上有較強可行性，調(diào)查難度適中，有利于保證回收問卷時效性和的問卷的質(zhì)量。若對整個北京市的休閑體育開展現(xiàn)狀進行調(diào)查研究，工作量太大，會消耗大量的時間、人力資源、和物質(zhì)資源，再加上本人的能力也有限度;另一方面，是因為八中學(xué)生生活水平屬于中等偏上，休閑意識較強，且北京市八中是西城區(qū)重點中學(xué)，本校體育課分為模塊、校本和選修三種形式，學(xué)生選擇余地大。另外，北京八中場館齊全，開展休閑體育活動方便、易行，學(xué)校內(nèi)還有青少年俱樂部，在西城區(qū)比較具有代表性。
近年來，有關(guān)北京城區(qū)休閑體育的研究不少，但以中學(xué)生休閑體育活動為對象的研究卻很少。本課題是以調(diào)查北京八中學(xué)生節(jié)假日和平日的休閑體育開展情況為例，以期為北京西城區(qū)學(xué)生更好的參與休閑體育活動提供理論依據(jù)及可行性建議，豐富對北京城區(qū)休閑體育理論研究，為今后有關(guān)休閑體育的研究提供參考和借鑒。
21世紀(jì)，中國正步入一個前所未有的休閑時代，休閑已成為人們的一種生活方式和生活品質(zhì)，現(xiàn)如今休閑體育活動是人們消耗空閑時間的主要方式之一。對北京市八中學(xué)生休閑體育的研究，一方面為北京市八中學(xué)生更積極參與到休閑體育活動中提供相關(guān)建議，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識和健康體育生活方式，提高自身的生活質(zhì)量，促進中學(xué)生的全面發(fā)展，為培養(yǎng)出優(yōu)秀的社會服務(wù)人才奠定基礎(chǔ)。另一方面，鼓勵學(xué)生參與休閑體育活動，帶動休閑消費，促進休閑體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
三、本文研究涉及的主要理論
關(guān)于休閑體育概念的定義，一直沒有明確的界定，但都有類似之處。休閑體育演變主要是從英文詞組“LeisureSports”而來，我國相關(guān)學(xué)者翻譯為“余暇體育”和“閑暇體育”等，休閑體育的在我國起步較晚，學(xué)者們在其概念、內(nèi)容等淺顯的研究上較多，但它的研究必將越來越廣泛且深入。改革開放初期盧元鎮(zhèn)提到，我們的運動不僅有常規(guī)的學(xué)校體育、為獲得金牌的競技體育和大眾為健身的群眾體育，還有一種形式不太固定的體育游戲、娛樂，這種方式其實和現(xiàn)在休閑體育的目的大概是一致的，都是為達(dá)到心理愉悅和精神的滿足[4]。于濤運用哲學(xué)方法深入討論了“LeisureSports”的內(nèi)涵，從社會學(xué)和哲學(xué)的角度分析發(fā)現(xiàn)翻譯為“余暇體育”不能代表其內(nèi)涵，但休閑體育既可以作為動詞也可以作為名字，其覆蓋的面更加廣泛而適合[5]。學(xué)者們對休閑體育認(rèn)知的角度不一樣，其概念的闡述稍有差異。劉一民、李曉東、彭鋼等人是從時間范疇來講，他們強調(diào)休閑體育活動主要是在除勞動、工作之外的空閑時間之內(nèi)進行的活動[6]。薛海紅、周兵等人，他們認(rèn)為休閑體育是除工作、學(xué)習(xí)之外的群眾活動，廣義的休閑體育與群眾體育有共同之處，可以將休閑體育納入群眾體育之中，可他們又認(rèn)為休閑體育具有其獨特地方。也有部分學(xué)者強調(diào)休閑活動的心理體驗過程，如于可紅的觀點，認(rèn)為休閑體育活動是不受規(guī)定，在活動中產(chǎn)生最佳的心理體驗，使身心得到休息，精神得到放松[1]。從強調(diào)休閑體育活動的特征來說，周瑩指出閑暇體育是一種自由、個性、大眾的體育活動[2]。以上我們可以看出這些概念主要包含了三個特征：一是以余暇時間為前提，隨著科學(xué)技術(shù)和生活水平的提高，人們必要勞動時間縮短，可支配的自由時間增多，休閑成為人們生活的必然趨勢;二是以消遣、娛樂、追求精神上的滿足為目的，而非提高運動成績;三是逐漸將休閑體育歸為一種生活方式，在工作等生活壓力下，休閑體育逐漸成為緩解壓力、調(diào)節(jié)生活的一種重要手段。在眾多的定義中筆者認(rèn)同休閑體育概念是人們在自由支配的時間里，通過體育運動的方式，以直接或間接的體驗，滿足身心需求的一種自覺自足的社會文化活動。
四、本文研究的主要內(nèi)容
第一，對北京市八中學(xué)生休閑體育活動參與的現(xiàn)狀進行調(diào)查。
第二，對北京市八中學(xué)生休閑體育活動參與的影響因素進行分析。
第三，為北京市西城區(qū)中學(xué)生休閑體育的發(fā)展提出參考意見。
五、寫作提綱
摘要4-5
Abstract5-6
1前言7-13
1.1選題依據(jù)7
1.2研究目的與意義7-8
1.2.1研究目的7-8
1.2.2研究意義8
1.3研究任務(wù)8
1.4文獻綜述8-13
1.4.1有關(guān)休閑的研究8-10
1.4.2有關(guān)休閑體育的研究10-12
1.4.3中學(xué)生休閑體育的研究12-13
2研究對象和方法13-15
2.1研究對象13
2.2研究方法13-15
2.2.1文獻資料法13-14
2.2.2問卷調(diào)查法14
2.2.3訪談法14-15
2.2.4數(shù)據(jù)統(tǒng)計法15
3研究結(jié)果與分析15-40
3.1北京市八中學(xué)生參與休閑體育活動情況分析15-31
3.1.1學(xué)生的認(rèn)知情況15-17
3.1.2學(xué)生空閑時間分布及其從事活動的情況17-20
3.1.3學(xué)生節(jié)假日休閑體育活動情況20-26
3.1.4學(xué)生平日休閑體育活動情況26-31
3.2影響北京市八中學(xué)生休閑體育開展的因素31-34
3.2.1內(nèi)部個體因素31-32
3.2.2外部環(huán)境因素32-34
3.3國外休閑體育發(fā)展情況對我國中學(xué)生休閑體育開展的啟示34-37
3.3.1日本對我國的啟示35
3.3.2美國對我國的啟示35-36
3.3.3英國對我國的啟示36
3.3.4澳大利亞對我國的啟示36-37
3.4休閑體育教育對策37-40
3.4.1學(xué)校休閑體育教育37-38
3.4.2社區(qū)休閑體育教育38-39
3.4.3家庭休閑體育教育39-40
4結(jié)論與建議40-42
4.1結(jié)論40
4.2建議40-42
參考文獻42-45
致謝45-46
六、目前已經(jīng)閱讀的主要文獻
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