“字”的構(gòu)造和文字類型
1.“字”的構(gòu)造和“詞”的構(gòu)造
字的構(gòu)造和詞的構(gòu)造性質(zhì)完全不同。語言單位的構(gòu)造可以分為原理上的創(chuàng)造方法和空間上的結(jié)構(gòu)方式。正確認(rèn)識它們,對語言及其文字的研究和應(yīng)用非常有意義。
字的創(chuàng)造方法包括象形、會意、形聲、指事、假借、簡化、隨意等。詞的創(chuàng)造方法包括模擬聲音、語素比擬、隨意等方法。葛本儀對漢語詞的造詞法和構(gòu)詞法進(jìn)行嚴(yán)格的邏輯區(qū)分［4］，具有普通語言學(xué)價值。
字的結(jié)構(gòu)是單純的形體上的問題，分為部件和筆畫等下屬層次單位。字的結(jié)構(gòu)方式是在平面上展開，包括左右、上下、內(nèi)外等方式。詞的結(jié)構(gòu)是聲音和意義結(jié)合形成符號實(shí)體的問題，分為語素組、語素等下屬層次單位。雖然對于表示詞或者語素的字在形體上可能與意義有關(guān)系，但是詞或者語素的意義絕對不是由字的一定形體部分的“意義”構(gòu)成的。詞的結(jié)構(gòu)方式是在線條順序上展開，包括主謂、述賓、定中、狀中、中補(bǔ)、聯(lián)合等方式。
下面拿漢語“貓”作為例子來分析。
從詞的角度來看，造詞法是模擬詞義對象的聲音擬聲法，構(gòu)詞法是一個單純語素充當(dāng)?shù)膯渭兎�。從字的角度來看，造字法是跟一個詞義特征和詞的相似聲音取得聯(lián)系的形聲法，構(gòu)字法是義旁和音旁左右結(jié)構(gòu)的復(fù)合法。構(gòu)成的“貓”的兩個部件又可以進(jìn)行筆畫分解，筆畫的結(jié)構(gòu)又分為分離、接近、交叉3種方式。
下面再舉例說明字和詞在結(jié)構(gòu)關(guān)系等方面的不同。一個詞可能用一個字記錄，例如英語的 “Ｉ”，漢語的“我”；也可能用多個字記錄，例如英語的“we”，漢語的“我們”。但是正常情況下很難讓一個字記錄幾個詞，除非用速記符號的形式。詞有一個語素充當(dāng)?shù)膯渭冊~，例如英語的“write”,漢語的“寫”；也有幾個語素構(gòu)成的復(fù)合詞，例如英語的“writer”,漢語的“作者”。同樣字有一個部件充當(dāng)?shù)膯渭冏�，例如英語的“e”,漢語的“人”；也有幾個部件構(gòu)成的復(fù)合字，例如漢語的“從”。英語的字沒有部件，不要奇怪，因?yàn)橛⒄Z的字總數(shù)很少，通過簡單的筆畫就可以區(qū)分，當(dāng)然沒有必要通過部件這個中間層次進(jìn)行編碼。這正如，一個比較小的大學(xué)直接分系，沒有必要形成中間層次的學(xué)院。
但是，在這樣一些看起來像常識的道理上，不少人仍然出現(xiàn)認(rèn)識錯誤。林語堂說：研究漢字形體構(gòu)造與研究西方語法形態(tài)有相同的地方［5］。但是，如果把這種比喻性的相似關(guān)系當(dāng)做性質(zhì)相同的關(guān)系就會發(fā)生錯誤�？墒�，潘文國還把這個說法當(dāng)做證據(jù)，說中國語言學(xué)落后，就是沒有注意這種概念混淆的傳統(tǒng)觀點(diǎn)［7］。
徐通鏘把漢字中的形聲字內(nèi)部的形旁和聲旁這樣的部件，當(dāng)做詞中的詞根和詞綴這樣的語素。他說：“‘聲’與‘形’所表示的兩種意義，好像一縱一橫的兩個軸，交叉點(diǎn)就是某個字的意義”。他認(rèn)為“淺”是形旁“水”和聲旁“戔(小)”的意義交叉的結(jié)果，“盞”是形旁“皿”和聲旁“戔(小)”的意義交叉的結(jié)果，等等［10］［p.105］。
如果當(dāng)初用來代表“qiǎn”這個概念的音節(jié)是另外的聲音呢？如果當(dāng)初創(chuàng)造書寫“qiǎn”這個單純詞的字，用的形旁不是“水”，而是“土”、“灰”、“谷”等等呢？難道“淺”的概念跟現(xiàn)在的聲音和形體有必然的聯(lián)系？這不是違背了語言符號的任意性原則嗎？
這是嚴(yán)重混淆文字和語言，混淆字的構(gòu)造和詞的構(gòu)造的表現(xiàn)。這跟蔡勇飛提出“單字詞的構(gòu)詞法”［2］［p.105］是一樣的錯誤。
我們應(yīng)該承認(rèn)，創(chuàng)造形聲字的人肯定是在分析了語言單位的聲音和意義以后，選擇一個切入點(diǎn)進(jìn)行字的形體設(shè)計的。但是，這只是許多設(shè)計方案中的一個，所以古代異體字多。我們由于無法直接認(rèn)識古代漢語的意義，所以通過字的結(jié)構(gòu)分析找到語義分析的線索，但是不能把這種線索跟語言意義本身等同起來。因?yàn)樘囟ㄕZ言單位的意義只有一個，但是為它設(shè)計字的線索有很多。趙元任說：“有些字的來歷可以幫助咱們記憶”，不過，字記錄的詞或者語素“的實(shí)際意義本身還得要學(xué)習(xí)。”［13］
更加嚴(yán)重的問題是：在沒有這些形聲字或者沒有漢字以前的漢語怎么分析？如果“字”是漢語的基本單位，那么沒有文字的原始漢語，就沒有基本單位？同樣，現(xiàn)在還沒有文字的一些少數(shù)民族的語言，又怎么進(jìn)行這種“字”的分析？如果漢語像越南語言一樣把漢字改革成拉丁文字，那么“qiǎn”怎么進(jìn)行這種分析？
即使字的形旁和聲旁的關(guān)系，跟詞的詞根和詞綴的關(guān)系一樣，也不能從這種結(jié)構(gòu)分析去直接分析語義。從字來看，“形旁只是表示某個語義類別，不跟語言中的具體詞語相聯(lián)系”。［3］［p.261］聲旁也是一樣。有的形旁和聲旁甚至跟具體詞語的意義是背道而馳的。例如，“碗”、“橋”的形旁是“石”、“木 ”，可是，“石”、“木”即使當(dāng)時有道理，但是跟現(xiàn)代漢語中這兩個詞的意義已經(jīng)沒有多少聯(lián)系了。
同樣，從詞來看，也是這個道理。詞根和詞綴這樣的語素在詞中的語義關(guān)系，可以幫助我們理解詞的意義，但是不等于詞的完整的真正意義。例如，“國家” 不是“正確處理國家和家庭的關(guān)系”中的“國”和“家”加起來的意義，“打手”不是“他打了一下我的手”中“打”和“手”加起來的意義。如果說詞組中的詞和詞的語義是加法關(guān)系，那么詞中的語素和語素的關(guān)系是乘法關(guān)系。
明白了字和詞的不同結(jié)構(gòu)性質(zhì)，我們就不會簡單地拿學(xué)習(xí)3500個漢字跟學(xué)習(xí)幾萬個英語單詞進(jìn)行沒有邏輯共性的比較。只有這樣，我們才能找到正確區(qū)分不同文字類型的可靠依據(jù)。
2.“字”和文字類型
文字類型應(yīng)該根據(jù)字記錄口語單位的主體功能確定。
裘錫圭認(rèn)為文字體系的類型由字符(構(gòu)字符號)來決定，并且把字符分為“音符”、“義符”、“記號”3種。［8］這好像只是把構(gòu)詞單位語素分為實(shí)語素和虛語素，并沒有給詞本身分類。