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淺析色彩與室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)系
摘要：每一種顏色背后都有不同的性格體現(xiàn)，每一個(gè)孩子都有自己夢(mèng)想的空間，家長(zhǎng)必須根據(jù)孩子的年齡來(lái)為他們打造具有個(gè)性的兒童房。只有對(duì)不同年齡階段，不同性別的孩子進(jìn)行不同的兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)，才能更好的塑造孩子的性格，家長(zhǎng)們要更多考慮兒童房色彩設(shè)計(jì)所起到的作用，帶給兒童心理的不同效果，幫助兒童更加健康的成長(zhǎng)。使兒童都擁有自己喜愛(ài)的空間。使祖國(guó)的花朵、民族的希望，兒童快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)代。
關(guān)鍵詞：兒童;色彩搭配;心理效應(yīng);兒童房
一、兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)現(xiàn)狀與相關(guān)分析
(1)兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
兒童房不僅是滿(mǎn)足兒童睡眠需要的地方，更多地應(yīng)該為孩子提供學(xué)習(xí)，玩耍的空間，是家長(zhǎng)應(yīng)著重規(guī)劃的空間。應(yīng)從安全性從個(gè)性化角度考慮，色彩的設(shè)計(jì)。但就目前現(xiàn)狀而言，大部分的家長(zhǎng)考慮更多的是兒童房的安全性，功能性，認(rèn)為只要孩子安全就好，睡覺(jué)時(shí)不要摔下來(lái)，玩耍時(shí)不要被桌腳磕著碰著，在看書(shū)時(shí)能夠得著書(shū)架等就行了，而忽略了兒童房室內(nèi)彩色的設(shè)計(jì)。這其實(shí)孩子們進(jìn)入房間時(shí)最先的感受，會(huì)潛移默化的影響他們的性格、心情。
(2)兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題
現(xiàn)在很多家長(zhǎng)只是根據(jù)自己的喜好或是其他房間的裝飾色彩而設(shè)計(jì)兒童房，顏色較深，較暗，缺少變化。沒(méi)有從兒童的視角出發(fā)、從他們的喜好出發(fā)。當(dāng)然還有一部分家長(zhǎng)可能會(huì)詢(xún)問(wèn)孩子的色彩喜好，但都沒(méi)能注意色彩對(duì)兒童成長(zhǎng)，兒童性格的培養(yǎng)去設(shè)計(jì)，塑造他們的性格，去更好的幫助兒童健康成長(zhǎng)。
二、兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的色彩搭配原則
(1)兒童房室內(nèi)色彩的搭配原則
兒童房在色彩選擇上，我們應(yīng)該更多地挑選明亮、輕松、歡快的顏色。兒童房色彩設(shè)計(jì)的五彩繽紛，不只是適合于兒童天真爛漫的性格，而且跳動(dòng)的色彩可以激起孩子們強(qiáng)烈的思考興趣和想象力。在很多時(shí)候，恰當(dāng)?shù)氖褂谜_的色彩搭配還有助于彌補(bǔ)兒童性格方面的不足。如果孩子性格軟弱較為內(nèi)向，那么應(yīng)該選擇對(duì)比強(qiáng)烈的色彩，這樣的顏色對(duì)比能夠刺激兒童神經(jīng)的發(fā)育。如果孩子性格好動(dòng)且過(guò)于活潑、暴躁，那么應(yīng)該選擇淡雅、溫和的顏色，這樣柔和的色彩會(huì)有利于培養(yǎng)好的性格。比方說(shuō)，溫和的淡藍(lán)色給人安靜的視覺(jué)感受，就適合愛(ài)動(dòng)、暴躁脾氣的孩子。鮮艷的紅色和靚麗的藍(lán)色搭配，給人強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，就適合性格內(nèi)向的孩子。粉色和紫色的搭配，給人浪漫溫馨的視覺(jué)感受，就適合性格上有些孤僻的孩子。綠色則適合視力不太好的孩子。在顏色選擇上，家長(zhǎng)們要避免使用較為陰暗的色彩，因?yàn)檫@些顏色會(huì)給人壓抑的視覺(jué)感受，給兒童的心理造成不良影響。在家長(zhǎng)們準(zhǔn)備設(shè)計(jì)兒童房時(shí)，應(yīng)更多的考慮孩子的想法，尊重他們的喜好。讓孩子們享受自己的空間，健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
除此之外，孩子適合的顏色、喜歡的顏色和他們的年齡有關(guān)，家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的不同成長(zhǎng)階段為他們選擇不同的顏色。在布置兒童房時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該詢(xún)問(wèn)孩子的意見(jiàn)，聽(tīng)取他們的看法，從孩子的角度出發(fā)。培養(yǎng)他們積極向上的性格。
(2)不同年齡階段孩子的兒童房色彩搭配的不同選擇
色彩和兒童心理有著密切的聯(lián)系。不同年齡階段的孩子，在兒童房的色彩搭配上應(yīng)隨之改變。適應(yīng)不同年齡的孩子的心理發(fā)展。
1、0―3歲階段
首先是從出生到3歲，嬰幼兒剛剛來(lái)到這個(gè)世界，對(duì)周?chē)囊磺卸几械胶闷�，想去認(rèn)識(shí)更多的事物。他們對(duì)身邊的一切事物都有強(qiáng)烈的感知欲望。那么，在這個(gè)年齡階段顏色的選擇上，家長(zhǎng)應(yīng)該運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比色彩，因?yàn)閷殞氃谶@個(gè)年齡階段對(duì)顏色的概念并不清楚，不能理解，強(qiáng)烈的色彩對(duì)比，能夠幫助寶寶慢慢認(rèn)識(shí)各種顏色，有利于剛出生的孩子更好的感受這個(gè)五彩繽紛的世界。
2、3―6歲階段
3歲到6歲的孩子開(kāi)始慢慢成長(zhǎng)，慢慢開(kāi)始有一定的審美觀，對(duì)世界的認(rèn)識(shí)逐步加深，孩子能夠在家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，開(kāi)始感受大自然的美好，開(kāi)始和其他小朋友接觸，開(kāi)始簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)。孩子開(kāi)始知道什么是美，什么是丑，從而開(kāi)始追求美好的事物。這個(gè)時(shí)候兒童房的設(shè)計(jì)應(yīng)該根據(jù)孩子的性別進(jìn)行分類(lèi)。男孩可以選擇藍(lán)色、綠色等冷色系色彩，塑造他們冷靜的性格。而小女生則應(yīng)該選擇甜美的粉紅色、黃色等暖色系色彩，給他們溫和，安全的感受。無(wú)論是男孩還是女孩都應(yīng)在色彩上選擇一些柔和的顏色。
3、6歲之后階段
6歲之后的孩子求知欲更為強(qiáng)烈，但對(duì)自我的控制力則明顯下降，思維的靈活性發(fā)展偏慢，他們既有強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，對(duì)人對(duì)事非常敏感，又缺乏自我分析、自我寬慰的能力。因而，這個(gè)年齡階段的孩子性格處于矛盾和不平衡之中。在這個(gè)時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的意愿，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)階段已經(jīng)懂得自己喜歡什么，自己想要什么，特別希望自己選擇。在住房色彩方面適合色彩柔和的顏色，否則強(qiáng)烈的色調(diào)會(huì)使孩子的情緒更為激動(dòng)。
每一階段孩子的需求都有所不同，家長(zhǎng)也應(yīng)該根據(jù)孩子的不同喜好去幫助他們打造屬于他們的小空間，培養(yǎng)他們積極向上，健康的心理。
三、兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的案例分析
(1)兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的案例分析(女孩)
處在3到6歲這個(gè)年齡階段，小女孩開(kāi)始慢慢明白自己想要什么，知道什么是美，什么是丑。家長(zhǎng)為其住房選擇了柔和的粉色為主要色調(diào)，并配上淡雅的淺藍(lán)色和白色家具，給孩子安全，溫和的視覺(jué)感受和心理感受。粉紅色是很多小女生喜歡的顏色，給人溫和甜美的感覺(jué)。“有超過(guò)30%的小女生特別偏愛(ài)粉紅色，喜歡把自己打扮得像個(gè)粉色的芭比娃娃，這種喜好一部分是由于女孩子的天性，另一部分則是由于父母也在后天教導(dǎo)女孩應(yīng)該喜歡粉紅色。”在色彩心理學(xué)上，粉色通常用于創(chuàng)傷治療，這是因?yàn)榉凵笳髦鴾厝�、甜蜜能給人安撫，沒(méi)有壓力的感覺(jué)。在小女孩的兒童房里運(yùn)用粉色是十分正確的選擇，可以培養(yǎng)小女生溫柔，善良的品質(zhì)。當(dāng)然安全性一定是家長(zhǎng)考慮兒童房裝修的重點(diǎn)，在這個(gè)小女孩的兒童房中，家長(zhǎng)應(yīng)盡量避免了大量的鏡子和玻璃。除了必要的穿衣鏡和梳妝鏡。避免小女生發(fā)生意外的傷害。在家具的邊角也使用弧形來(lái)保證小女生的安全。在地面上配上粉紅色的地毯，使小女生活動(dòng)的空間更為廣大。既然是小孩子，當(dāng)然在兒童房中要有一定的趣味性�？蓯�(ài)的卡通燈，衣柜上小公主的貼圖都可為小女生的公主房增添了氛圍。童年應(yīng)該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，在自己的小空間了度過(guò)快樂(lè)的時(shí)光是幸福的。家長(zhǎng)也有利于培養(yǎng)小女生堅(jiān)強(qiáng)，快樂(lè)，樂(lè)觀的面對(duì)一切的信心。
(2)兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的案例分析(男生)
小男生到6歲之后的學(xué)齡階段，會(huì)開(kāi)始形成自己獨(dú)特的性格，且性格處于矛盾和不穩(wěn)定之中。所以家長(zhǎng)在為小男生布置兒童房時(shí)，選擇藍(lán)色，并圍繞藍(lán)色基調(diào)運(yùn)用部分白色來(lái)裝飾空間，可以幫助孩子平靜心情，在藍(lán)色環(huán)境中，人們脈搏會(huì)減緩，情緒也較沉靜。相對(duì)于小女生的公主夢(mèng)，小男生可能更愿意冒險(xiǎn)，藍(lán)色給人海洋的感覺(jué)，可以通過(guò)藍(lán)色把這個(gè)小男生帶到海洋的冒險(xiǎn)中去，體驗(yàn)不同的人生�？梢酝ㄟ^(guò)藍(lán)色帶給他力量，勇氣，讓小男生在以后的生活中堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)一切困難。8歲的男生希望更多的私人空間，而藍(lán)色和白色的搭配可以使他在安靜的環(huán)境去思考自己的未來(lái)。當(dāng)然，這個(gè)兒童房雖然考慮了小男生好動(dòng)的性格，選擇了藍(lán)色的色調(diào)，但可能過(guò)于單一，我認(rèn)為可以添加一些其他的色彩，如小面積的選一些綠色，用黃色明亮的顏色來(lái)裝點(diǎn)局部，給人眼前一亮的驚喜。使房間色彩適當(dāng)?shù)恼{(diào)和一點(diǎn)，啟發(fā)孩子的思維。
以上兩個(gè)案例分別從小女生和小男生兩個(gè)角度分析了不同年齡階段兒童房的色彩搭配。兩個(gè)房間正是由于孩子的性別、性格的不同而選擇了不同的顏色。從而正確的引導(dǎo)了孩子心理健康的成長(zhǎng)。這也說(shuō)明了家長(zhǎng)在設(shè)計(jì)兒童房色彩一定不能自己覺(jué)得好看就依葫蘆畫(huà)瓢，應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析。
四、結(jié)語(yǔ)
每一種顏色背后都有不同的性格體現(xiàn)，每一個(gè)孩子都有自己夢(mèng)想的空間，家長(zhǎng)必須根據(jù)孩子的年齡來(lái)為他們打造具有個(gè)性的兒童房。當(dāng)兒童剛出生時(shí)，必須選擇具有強(qiáng)烈對(duì)比的色彩來(lái)吸引他們，刺激他們的腦部神經(jīng)，幫助他們開(kāi)始慢慢認(rèn)識(shí)世界。但隨著他們慢慢成長(zhǎng)，家長(zhǎng)必須選擇一些較為柔和的顏色，根據(jù)兒童的性別來(lái)設(shè)計(jì)兒童房色彩的搭配，培養(yǎng)他們健康向上的心理。等孩子進(jìn)一步長(zhǎng)大后，家長(zhǎng)應(yīng)該更多地尊重兒童的意愿，聽(tīng)取兒童自己的意見(jiàn)，并不再選擇強(qiáng)烈的色彩。只有對(duì)不同年齡階段，不同性別的孩子進(jìn)行不同的兒童房室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)，才能更好的塑造孩子的性格，對(duì)于過(guò)于內(nèi)向的兒童，選擇明亮鮮艷的顏色，幫助兒童逐步活潑開(kāi)朗的性格，對(duì)于過(guò)于好動(dòng)、暴躁的兒童，選擇藍(lán)色等冷色調(diào)，幫助兒童安靜下來(lái)，一定要避免使用陰暗的色調(diào)，避免對(duì)兒童心理造成的影響。家長(zhǎng)們要更多考慮兒童房色彩設(shè)計(jì)所起到的作用，帶給兒童心理的不同效果，幫助兒童更加健康的成長(zhǎng)。使兒童都擁有自己喜愛(ài)的空間。使祖國(guó)的花朵、民族的希望，兒童快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)童年時(shí)代。
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