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      1. 高中物理教學(xué)方法探究論文

        時間:2020-12-10 10:03:02 物理畢業(yè)論文 我要投稿

        高中物理教學(xué)方法探究論文

          采取合適的高中物理教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;采取合適的高中物理教學(xué)方法可以發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生真正參與到課堂中;采取合適的高中物理教學(xué)方法可以提高學(xué)生的物理學(xué)習(xí)水平,培養(yǎng)學(xué)生的物理思維。下面通過四個方面介紹一下新課改下的高中物理教學(xué)方法。

        高中物理教學(xué)方法探究論文

          1運用生活化教學(xué)法進行高中物理教學(xué)

          物理來源于生活,生活中也蘊含著很多物理知識,學(xué)生可以通過生活實例把物理知識理解得更透徹,也可以利用物理知識解決生活中的問題,物理與生活是息息相關(guān)、相輔相成的。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,教師主要給學(xué)生講解理論知識,很少聯(lián)系生活實際,學(xué)生對理論知識感到很枯燥,降低了學(xué)習(xí)效率。新課程理念要求以學(xué)生的發(fā)展為本,新課改下,教師要運用生活化教學(xué)法進行高中物理教學(xué),把物理知識與生活實際緊密結(jié)合起來,讓學(xué)生把物理知識學(xué)以致用,更透徹地學(xué)習(xí)物理原理。比如:《摩擦力》這節(jié)內(nèi)容,教師就可以結(jié)合生活實例給學(xué)生講解,騎自行車在水平道路上行駛,無論路面多光滑,總會逐漸變慢并停下來;在地面上滾動的足球也是這種情況;手里的杯子不會掉下去,也是受到摩擦力的作用。這些生活實例可以讓學(xué)生更透徹地學(xué)習(xí)摩擦力,教師還可以讓學(xué)生自己列舉生活中摩擦力的實例,學(xué)生會學(xué)習(xí)得更好。

          2運用實驗化教學(xué)法進行高中物理教學(xué)

          物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,實驗可以提高學(xué)生的動手操作能力,也可以讓學(xué)生在實驗過程中體驗物理原理,把實驗原理理解得更清楚。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,教師認為利用大量的時間讓學(xué)生做實驗是浪費時間,學(xué)生在實驗中也學(xué)不到什么東西,實驗時間就是學(xué)生的玩耍時間,對學(xué)習(xí)物理知識沒有太大的幫助,其實不然,做實驗的過程是理論聯(lián)系實際的過程,學(xué)生可以在實驗中學(xué)習(xí)更多的知識。新課程理念要求還學(xué)生學(xué)習(xí)的`自由,新課改下,教師要運用實驗化教學(xué)法進行高中物理教學(xué),讓學(xué)生在實驗中發(fā)揮主體作用,在實驗中提高動手能力,也對物理知識有更深的理解。比如:《驗證機械能守恒定律》這個實驗,教師不要把實驗的每個過程和每個注意事項都講解給學(xué)生,要讓學(xué)生進行思考,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,學(xué)生思考的不全面的地方,教師再給予補充,在做實驗的過程中,教師也要尊重學(xué)生的課堂主體地位。

          3運用多媒體化教學(xué)法進行高中物理教學(xué)

          多媒體技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)非常廣泛,在各行各業(yè)中都得到了應(yīng)用,并且取得了一定成效,多媒體中的圖片、視頻更能吸引人們的注意力,讓人們投入其中,如果課堂上運用多媒體技術(shù),一定可以給課堂注入新的活力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,教師主要運用板書的形式給學(xué)生講解內(nèi)容,板書不能全面地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,而且板書內(nèi)容也很枯燥,學(xué)生不能跟隨教師的思路走。新課程理念要求讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率,新課改下,教師要運用多媒體化教學(xué)法進行高中物理教學(xué),讓多媒體代替板書,利用多媒體的直觀性、形象性給學(xué)生展示物理內(nèi)容,讓學(xué)生更快地學(xué)到物理知識。比如:《曲線運動》這節(jié)內(nèi)容,教師可以利用多媒體給學(xué)生展示物體曲線運動的軌跡,投出去的鉛球、汽車轉(zhuǎn)彎、地球繞太陽運動的軌跡都是曲線運動,讓學(xué)生直觀地看到曲線運動的過程和軌跡,再對曲線運動進行研究。

          4運用合作化教學(xué)法進行高中物理教學(xué)

          合作在人們的生活和學(xué)習(xí)中起著重要的作用,沒有一個人會獨立完成所有的事情,必須在與人合作中才能完成的更好,課堂上也是如此,合作可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中,教師主要采取讓學(xué)生獨立思考的方式進行學(xué)習(xí),獨立思考固然是不可缺少的,但是獨立思考會限制學(xué)生的思維,學(xué)生不能吸取其他同學(xué)思維上的長處。新課程理念要求加強學(xué)生間的合作與交流,新課改下,教師要運用合作化教學(xué)法進行高中物理教學(xué),讓學(xué)生在合作中互相幫助、互相競爭、互相研究、取長補短,更高效地學(xué)習(xí)物理知識。比如:《熱機的工作原理》這節(jié)內(nèi)容,教師可以讓學(xué)生通過小組合作結(jié)合前面的內(nèi)容對本節(jié)內(nèi)容進行學(xué)習(xí),有不懂的地方可以請教教師,增強獨立學(xué)習(xí)的能力和團結(jié)協(xié)作的能力。以上內(nèi)容通過四個方面闡述了新課改下的高中物理教學(xué)方法,分別是:生活法、實驗法、多媒體法、合作法。這只是其中的幾種教學(xué)方法,教師在教學(xué)過程中要深入研究物理知識,不斷提高自身專業(yè)水平,還要在教學(xué)過程中不斷探索、不斷研究、不斷創(chuàng)新,找到更多可以提高學(xué)生物理水平的教學(xué)方法,讓學(xué)生能夠真正學(xué)好物理知識,在物理方面有所造詣。

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