計算機多媒體技術在舞蹈教學中的應用論文
1計算機多媒體技術在舞蹈教學中的應用
首先，在課堂中可以把聲音、光影變化、動畫、影片等素材有機的整合在一起，豐富課堂教學的內容，刺激學生學習的興趣，使學生能夠通過多媒體客觀感受、感知評價自己的動作，及時反饋自身動作的方式信息，從而提高課常教學的效率。例如：在教學過程中，按10個一個小組，進行用多媒體進行錄像，然后回放，在回放的過程中，讓每個學生來找出動作中的不足點。這樣反復進行，只要找準了結合——教學肯定會有大大的提高。其次，在舞蹈表演中利用計算機多媒體技術提升藝術形象。藝術作品的“大制作”到來，舞蹈藝術也不甘落后，多媒體舞蹈應運而生.舞臺的舞蹈表演早已聯是單純依靠舞蹈演員跳出的舞蹈動作、造型來進行表演，更多優(yōu)秀的舞蹈作品都是利用多媒體技術的特點，來表現出舞蹈動作與舞臺舞美相互配合的流動的視頻畫面，這樣出來的舞蹈形象其效果活潑、生動。例如：舞蹈作品《荷塘蓮語》在全方位的LED屏幕輔助下整個舞臺呈現出夢幻的3D效果。領舞家紀家萱運用古典舞的腰功完美的詮釋“蓮”的嬌柔，配合LED屏則充分的突出了蓮葉，時而變化出含苞待放的嫩荷尖尖角。舞蹈的高潮部分，演員們在舞臺中央組成的碩大蓮花與LED屏里綻放的.立體花朵融為一體，給人奇妙的視覺感受。充分利用計算機多媒體技術，讓舞蹈表演更加具有表現力，感染力，拓展舞臺表演空間，增強舞蹈表演中的氣氛，提升舞蹈表演表現力與震撼力，營造舞蹈表演獨特的意境。
2計算機與舞蹈教育結合應解決的相關問題
目——舞蹈教學改革就是要將現在計算機多媒體技術在舞蹈教學過程中運用作為重點，研究如何發(fā)揮現在信息技術的優(yōu)勢，從而提高高校舞蹈教學效率，達到提高舞蹈教學水平的目的。怎樣才能更為高效的應用現在計算機多媒體技術，使用學舞蹈教學無縫結合，這是一個嗜待研究解決的課題。
2.1加強高校的計算機硬件建設
隨著時間的推移及信息技術的發(fā)展，很多高校的舞蹈設備因各相關原因而比較陳舊，這就耍要大量的資金投入進設備更新。為體現出計算機多媒體技術多舞蹈教學改革的作用，應該以計算機為核心對舞蹈教學設備進行更新并逐步完善，使得舞蹈教育教學設備現代化建設加強，讓要得能有所用，促進舞蹈教學的改革。
2.2校園各種軟件環(huán)節(jié)的開發(fā)完善
多媒體環(huán)境紗建立舞蹈教學資源庫已經是迫在眉睫了，高校每屆學生舞蹈比賽視頻，學生上課視頻，舞蹈表演的視頻圖片，以及精品舞蹈課程視頻，都應該建立并保存在資源庫供學生查說觀看，讓學生課后進行自我提高。除此以外，還應該建設校園多媒體網絡交流平臺。多媒體網絡是一個開放式平臺，它不受時間和空間限制，對于舞蹈教學資料的保存與信息的交流有著非常積極的意義。利用校園網格，可以建立舞蹈知識網站，培養(yǎng)學生的學習興趣與自主學習能力。教學可以根據教學計劃，提前進行布置相關內容，讓學生先根據自身基礎和能力進行自主練，隨時觀看點擊網站查閱和學習。如此一來，即豐富了教學手段，也豐富和教學內容及教學方法，大大縮短了教學時間，提升了教學空間，又能滿足學生個性化需求，體現因材施教的原則，提高學生的學習效率和效果。
2.3提高幼兒師范舞蹈教師計算機水平
提高舞蹈教師計算機有很多途徑，比如：進行短期集中培訓、外出學習、參加計算機國家培訓、自學等方式。同時各學校還要加大資金的投入，制定計算機運用方面的獎勵條例，充分發(fā)揮計算機輔助教學的作用。各教學之間、學校之間還也可以加強教學交流學習以及教學資源的交流等，實現資源共享。國骨幼兒師范院校是培養(yǎng)未來幼兒教師的來普及藝術教育的搖籃。隨著國家基礎教育的改革深入，幼兒園及中小學藝術教育已經采用新課程標準體系進教學。因而高校的舞蹈教育也就有針對性的改革而發(fā)生戰(zhàn)略性調整。歷史賦予教育新的機遇，我們應當抓住機遇，充分就用計算機多媒體技術，與時俱進、開拓創(chuàng)新：我們必須在傳統(tǒng)的教育方式上，及時采用新技術、新方法來改進我們的教學，使計算機技術、多媒體、數字化等手段的教學與學生形成互動，進而提升教學質量。為此，計算機信息技術在舞蹈教學中的應用研究應運而生，由于長期以來形成的口傳身授的傳統(tǒng)教學模式，并且此教學方法已經根深蒂固的沿習下來，所以，今后計算機技術需要時間來聯斷的建設和完善，但它在短短二十多年中展現出的發(fā)展速度和能量是驚人的。
3結束語
當前幼兒師范院校的舞蹈教學面臨教學設備陳舊，教學手段單一、教學時間不足已及教師力量久缺等問題。而計算機多媒體教學正好解決大部分問題同。因此幼兒師范院校需要加強計算機多媒體技術教學的發(fā)展，而計算機多媒體網絡教學發(fā)展關鍵是以計算機為核心的信息化建設以及合時的設計配備和技術支撐。我們應該加強資金投入，提進教學改革。
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