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手術室臨床帶教體會論文
【關鍵詞】 實習；護生；臨床帶教
我院系大型綜合性教學醫院，每年有大量來自四面八方的實習護生、進修生于我院進修、實習。護士在實習階段所養成的良好的習慣和卓越的操作技能可以伴隨一生，護士對護理工作的興趣培養在實習階段是基礎。所以，護生的實習帶教是培養優秀的護理人才的重點，現對各類實習護生的臨床帶教淺做如下分析。
1 熟悉環境，確立目標
實習生新到一個科室時對環境、工作方式、病種等都存有陌生感，帶教老師應首先表示熱情的歡迎，一一介紹病區的工作環境及疾病種類、專科特色，使護生了解到在本階段實習過程中要學習哪些知識，確立明確的目標，制定準確的學習計劃。
2 理論聯系實踐
護生在校的理論學習階段對很多醫學名詞、病歷、癥狀等只有抽象的概念，帶教老師可以將某一患者的某一癥狀或某一特殊病歷單一講解后，要求學生回家找出相關的書面講解。每周進行一次專科講課，講課專科有關知識及護理重點。以提問的方式進行復習，對于不懂的問題師生需共同探討，充分調動實習生的積極主動性。
3 言傳身教，用自身的熱情感染學生
帶教老師與實習生是有機融合的一體，帶教老師的工作態度直接影響到護生的積極性，朝氣蓬勃的老師讓實習生工作、操作輕松自如，態度冷漠的老師往往讓學生畏首畏尾，常操作失敗。帶教老師應持有對護理工作的熱情來感染學生，對實習生提出的問題一一詳細、準確地解答，對自身不確定的知識表示以誠懇的態度翻閱資料和文獻。
4 放手不放眼，培養創新意識
帶教老師應盡可能地讓實習生動手操作，在患者不允許的時候要多鼓勵學生，以免患者的不信任感使實習生失去信心，必要時可讓學生在自己身上做簡單的操作練習。在日常的工作中不斷提出新問題，要求學生自己思考解決辦法，培養實習生的動腦能力和創新意識，對護理工作產生興趣。
5 嚴格出科考試
考試只是一種手段而不是目的，是對本階段實習過程的檢驗，可以看出該生對所學習的知識掌握情況，對熟練、掌握的方面多加鼓勵，對未掌握的單獨練習和學習，讓實習生所學習的知識得以鞏固。
6 傳授技術，更是傳授品德 護士的思想品德直接關系到患者的利益，對實習護生的帶教不能只停留在知識和技能的掌握，如此，再高的技術、知識根本無法滿足整體化護理的需求。帶教老師不但要關心學生的生活困難，還要以優良的品質感動學生，才可使實習生把所學真正的學以致用，對護理工作充滿憧憬，建立信心。
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