體育教師視域下體育教育安全研究論文

體育教師視域下體育教育安全研究論文

　　一、樹立安全意識

　　體育教師要課前詢問、調(diào)查每一個學(xué)生的健康狀況，對有疾病、體質(zhì)差、技能差、不聽話的學(xué)生做到心中有數(shù)，在教案中體現(xiàn)預(yù)防各類事故發(fā)生的措施；把課堂上能出現(xiàn)的問題扼殺在萌芽狀態(tài)，做到防患于未然。體育教師必須課前仔細(xì)檢查器材，清除或修理已壞的器材，如檢查單雙杠的掛鉤與螺絲是否松動，排除器材安裝不牢固等隱患，及時維修和補充新器材設(shè)備。

　　二、構(gòu)建課堂實踐安全預(yù)防措施

　　1.課堂常規(guī)的建立。

　　體育教師應(yīng)經(jīng)常向?qū)W生傳授正確的體育技能、運動健康、衛(wèi)生等方面的知識，讓他們知道必要的安全預(yù)防措施，如著裝輕便、大方、不穿高跟鞋、不帶尖銳物品，如小刀、鑰匙等，不佩戴胸針飾品，不留長指甲等，堅決杜絕拖拉現(xiàn)象發(fā)生。另外，準(zhǔn)備活動要充分，可根據(jù)不同項目的特點做相應(yīng)的準(zhǔn)備活動操，多活動易傷部位，強化該部肌肉力量訓(xùn)練，做到早準(zhǔn)備，早預(yù)防。

　　2.課堂紀(jì)律。

　　良好的課堂紀(jì)律是保證一堂課順利進行的重要條件，如器械項目，未經(jīng)許可不得擅自離開隊伍。尤其是投擲類項目，體育教師要嚴(yán)格按照教學(xué)程序和原則進行教學(xué)，對學(xué)生的位置要嚴(yán)格限制，讓學(xué)生遠(yuǎn)離危險區(qū)，嚴(yán)禁對擲，要按教師的口令進行投擲或取回器材，不得亂撿、搶擲，單獨行動。對某些意外安全隱患的苗頭應(yīng)及時制止。此外，上課要求學(xué)生聽從指揮，遵守紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生打鬧、任意蠻干、暴力等違反運動規(guī)則的不良行為。

　　3.場地設(shè)施。

　　場地是一堂實踐課進行的必要條件。合理布局與利用場地，清理場地內(nèi)影響安全的雜物尤為重要。例如，在教學(xué)和組織比賽時，要特別注意場地是否平整，及時清理小石塊，防止傷害事故發(fā)生，又如，跳遠(yuǎn)時沙坑要平整好。如沙子過少、有石塊、磚頭等雜物，都有可能造成學(xué)生受傷，因此在中學(xué)生運動前要保證場地安全。

　　4.器材的擺放。

　　器材的放置有必要考究。跑的項目最好不用球做標(biāo)志物。尤其往返跑與蛇形跑等，若用球做標(biāo)志物一旦學(xué)生無意觸及它，它容易滾動離開原來的位置，可能會絆學(xué)生腳，造成腳踩球后摔倒等不必要的傷害發(fā)生，此外，課后不宜將危險器材如鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等隨意擺放在操場上，避免在無人看管的情況下，學(xué)生因好玩而發(fā)生意外事故。

　　5.心理障礙的排除。

　　目前體育運動的復(fù)雜性、競技性和社會性，對學(xué)生心理方面的要求也越來越高，有些學(xué)生存在著對不同類型項目的恐懼。如看到跳箱、單雙杠等器械就害怕，對中長跑項目存在恐懼心理等。同時中學(xué)生的心理狀態(tài)又與安全事故有著一定的關(guān)系。如心情不好、情緒低落、急躁、猶豫、膽怯、急于求成等都可能導(dǎo)致安全事故的發(fā)生，所以教師要善于觀察，及時與學(xué)生溝通引導(dǎo)，做好安全預(yù)防的宣傳教育工作，消除心理障礙，讓他們輕松愉快健康地進行體育運動。