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注重教育中的細(xì)節(jié)—班主任工作點(diǎn)滴論文
論文摘要：注重教育中的細(xì)節(jié)班主任工作點(diǎn)滴
論文關(guān)鍵詞：注重,教育,中的,細(xì)節(jié),班主任工作
作為小學(xué)班主任，十余年的班主任工作，我從沒(méi)有把自己作為班級(jí)學(xué)生的管理者和教育者來(lái)看，而始終把自己看作是一位學(xué)生的家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩，一個(gè)有血、有肉、有感情的人。
一、別放棄差生
2004年，我任教小學(xué)畢業(yè)班，擔(dān)任了六年級(jí)語(yǔ)文，兼任班主任。那是我剛接任班主任的幾次習(xí)作課后，我發(fā)現(xiàn)有個(gè)女生總是在別的同學(xué)奮筆疾書(shū)時(shí)，一手托著腮幫，一手將鋼筆放在口里，還不時(shí)地用手輕輕敲自己的頭。經(jīng)過(guò)了解，我知道了她叫季寒霏，是一名學(xué)習(xí)差生，作文從來(lái)都是只寫(xiě)一兩行，考試也從未及格過(guò)。
面對(duì)這樣一名學(xué)生，我也曾想過(guò)：難道放棄她嗎？如果我是她的家長(zhǎng)，我會(huì)愿意老師放棄自己的孩子嗎？更何況，她也愿意學(xué)好啊，她不是也苦思冥想了嗎？于是，我讓學(xué)生把她叫到了辦公室，詢問(wèn)了她的學(xué)習(xí)和作文情況，并鼓勵(lì)她不要放棄，同時(shí)借給了她幾本作文選和指導(dǎo)寫(xiě)作的書(shū)，鼓勵(lì)她多寫(xiě)多練，以后有困難可以隨時(shí)來(lái)請(qǐng)教我。經(jīng)過(guò)我半個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)和對(duì)她的重點(diǎn)指點(diǎn)，她的寫(xiě)作水平有了很大提高，并且在學(xué)期末，有史以來(lái)她第一次考試了個(gè)及格，她興奮地前來(lái)向我報(bào)告。第二年她順利考入了初中，在她收到錄取通知時(shí)還曾專門讓同學(xué)給我捎來(lái)信向我表示感謝。就是至今，她還時(shí)常和我聯(lián)系，向我匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況。
經(jīng)過(guò)這件事，我深深明白到“沒(méi)有永遠(yuǎn)的差生”的深刻含義，差生在老師的幫助下一樣可以趕上，成為好學(xué)生。只要我們不放棄他們。
二、關(guān)注孩子的生活細(xì)節(jié)
2006年，我出任你五年級(jí)班主任，班里有個(gè)女生叫李慧慧，她是個(gè)性格開(kāi)朗，學(xué)習(xí)刻苦，討人喜歡的好學(xué)生，有一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)她的嘴唇紅腫干裂，甚至還出現(xiàn)了出血現(xiàn)象，有時(shí)連回答問(wèn)題都疼得直皺眉。經(jīng)過(guò)了解，我知道了她父母外出打工，她跟年邁的爺爺奶奶生活，由于爺爺奶奶年紀(jì)太大，活動(dòng)不便，她很難喝上白開(kāi)水，再加上她有愛(ài)舔嘴唇的不良嗜好，一到冬天，天氣干燥，便出現(xiàn)了這種征兆。這也成為她每年都出現(xiàn)的病。
對(duì)于一個(gè)年僅十來(lái)歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們的自理自制能力太差了，更何況父母又不在身邊，缺少了應(yīng)有的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。此時(shí)，他們是多么需要有個(gè)人來(lái)從生活上對(duì)他們進(jìn)行無(wú)微不至地關(guān)心和愛(ài)護(hù)啊。也許是出于對(duì)她的可憐，也許是出一位家長(zhǎng)的不忍，我利用學(xué)校有教師生活用水的優(yōu)勢(shì)，每天督促她多喝開(kāi)水，并讓其他學(xué)生監(jiān)督她改掉喜歡舔嘴唇的惡習(xí)，還從家里妻子那拿來(lái)唇膏送給她，讓她每天抹。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，她的嘴唇終于好了，同時(shí)她還養(yǎng)成了講衛(wèi)生的習(xí)慣。為此，她爺爺還專門跑到學(xué)校來(lái)感謝我。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了班主任工作不僅僅體現(xiàn)在管理和教育上，更有一部分體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)的生活小事上。。
三、不忽略小事
對(duì)于小孩子而言，丟東西的事情太多也太平常了，然而其中有相當(dāng)多的并不一定是真的丟了，而是他們根本弄不清楚、記不住自己的東西長(zhǎng)的樣子，有什么特征。我曾任教過(guò)一年級(jí)，做過(guò)一年的班主任。其中有個(gè)學(xué)生總是丟東西，他的同桌說(shuō)他的東西就在講臺(tái)上，而且已經(jīng)放很久了，他就是不認(rèn)領(lǐng)。后來(lái)我經(jīng)過(guò)了解才知道，原來(lái)他根本就不認(rèn)識(shí)自己的東西的樣子，有什么特點(diǎn)，放在了什么地方。經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)像他這樣的學(xué)生很多，為了讓孩子們改掉東西亂扔亂放的壞習(xí)慣，我只好讓學(xué)生自己在自己的東西上寫(xiě)上自己的名字，或者坐上自己獨(dú)到的記號(hào)。果然從此，學(xué)生丟東西找東西的少了。
四、注重孩子的情感
小學(xué)生的情感是單純和真摯的，他們說(shuō)出的話，做出的事往往會(huì)比較幼稚，這也往往會(huì)被我們所忽略和忽視，但這些事對(duì)于我們班主任來(lái)說(shuō)，其中有相當(dāng)多對(duì)于和孩子溝通交流又是十分重要和必要的。
2009年，我在此出任四年級(jí)班主任。班上有個(gè)叫做宦新帥的學(xué)生，總是和同學(xué)發(fā)生問(wèn)題。我經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生雖然愛(ài)打架，但他也熱愛(ài)勞動(dòng)，每次老師按排義務(wù)勞動(dòng)，他總是踴躍參加，我曾嘗試?yán)盟倪@一優(yōu)點(diǎn)改造他，也曾多次委婉批評(píng)他，但所收效果很小。沒(méi)有想到，不久前的一次班會(huì)，使他改變了許多。那次，我像往常一樣主持班會(huì)，讓同學(xué)發(fā)言，只不過(guò)多了一項(xiàng)讓學(xué)生就《只有拳頭能解決問(wèn)題嗎？》進(jìn)行展開(kāi)討論。同學(xué)們議論很熱烈。最后，我告訴學(xué)生同學(xué)之間打架是最無(wú)能的表現(xiàn)，男生要學(xué)會(huì)幫助女生，愛(ài)護(hù)女生，因?yàn)樗麄兪恰靶⌒∧凶訚h”。女生要做人見(jiàn)人愛(ài)的小花，不能尖聲怪叫。要有優(yōu)雅的姿態(tài)，不能總靠男子漢去愛(ài)，愛(ài)哭鼻子。同時(shí)號(hào)召孩子們敢于和壞人壞事作斗爭(zhēng)。要求大家在發(fā)生糾紛和矛盾時(shí)，大家一起站出來(lái)指責(zé)他們。
經(jīng)過(guò)這件事以后，我忽然明白了，孩子的情感是真摯的，作為班主任要學(xué)會(huì)利用他們的這種感情，來(lái)引導(dǎo)他們。讓他們?cè)趷?ài)與被愛(ài)中健康成長(zhǎng)。
十幾年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，教育無(wú)小事。有人說(shuō)：“要給人一陽(yáng)光，你心中必須有太陽(yáng)�！蔽艺J(rèn)為，一個(gè)班主任，僅僅有熱情和愛(ài)心是不夠的，還要有洞察小事，善于處理小事的教師的責(zé)任心。
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