教育技術畢業(yè)論文提綱

教育技術畢業(yè)論文提綱范文

　　教育技術畢業(yè)論文提綱一

　　摘要 3-4

　　Abstract 4-5

　　第一章 緒論 8-12

　　第一節(jié) 課題研究背景 8-9

　　第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 9-10

　　一、 國外研究現(xiàn)狀 9-10

　　二、 國內(nèi)研究現(xiàn)狀 10

　　第三節(jié) 課題研究的主要內(nèi)容與方法 10-12

　　一、 研究的主要內(nèi)容 10-11

　　二、 研究方法 11-12

　　第二章 數(shù)字資產(chǎn)庫概念及印刷企業(yè)數(shù)字資產(chǎn)庫發(fā)展 12-17

　　第一節(jié) “數(shù)字資產(chǎn)”與“數(shù)字資產(chǎn)庫” 12-14

　　一、 數(shù)字資產(chǎn) 12-13

　　二、 數(shù)字資產(chǎn)庫 13-14

　　第二節(jié) 當前印刷企業(yè)數(shù)字資產(chǎn)庫建設中存在的問題 14-15

　　第三節(jié) 印刷企業(yè)數(shù)字資產(chǎn)庫的發(fā)展趨勢 15-17

　　第三章 數(shù)字資產(chǎn)庫建設規(guī)范及其關鍵技術 17-30

　　第一節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫建設規(guī)范產(chǎn)生的背景 17-18

　　第二節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫建設的標準規(guī)范 18-21

　　一、 數(shù)字資產(chǎn)內(nèi)容編碼的標準規(guī)范 18-19

　　二、 數(shù)字資產(chǎn)描述的標準規(guī)范 19-20

　　三、 數(shù)字資產(chǎn)集合體描述的標準規(guī)范 20-21

　　四、 數(shù)字資產(chǎn)存檔的標準規(guī)范 21

　　第三節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫建設關鍵技術 21-30

　　一、 數(shù)字資產(chǎn)的存儲技術 21-25

　　二、 數(shù)字資產(chǎn)的編目技術 25-27

　　三、 數(shù)字資產(chǎn)的檢索技術 27-28

　　四、 數(shù)字版權保護技術 28-30

　　第四章 印刷企業(yè)數(shù)字資產(chǎn)庫的需求分析與總體設計 30-40

　　第一節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫設計原則與需求分析 30-33

　　一、 數(shù)字資產(chǎn)庫的設計原則 30-31

　　二、 數(shù)字資產(chǎn)庫的需求分析 31-33

　　第二節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫總體結構框架設計 33-38

　　一、 數(shù)字資產(chǎn)庫體系結構選擇 33-34

　　二、 數(shù)字資產(chǎn)庫總體結構框架設計 34-36

　　三、 數(shù)字資產(chǎn)庫的工作流程 36-38

　　第三節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫功能模塊概要設計 38-40

　　第五章 印刷企業(yè)數(shù)字資產(chǎn)庫詳細設計 40-53

　　第一節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫功能模塊詳細設計 40-43

　　一、 數(shù)字資產(chǎn)庫登錄模塊的設計 40-41

　　二、 針對不同用戶的功能模塊設計 41-43

　　第二節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫數(shù)據(jù)庫的設計 43-53

　　一、 數(shù)據(jù)庫需求分析 43-44

　　二、 數(shù)據(jù)庫工作流程 44

　　三、 數(shù)據(jù)庫的詳細設計 44-53

　　第六章 印刷企業(yè)數(shù)字資產(chǎn)庫的實現(xiàn) 53-64

　　第一節(jié) 印刷企業(yè)數(shù)字資產(chǎn)庫的開發(fā)方案 53-55

　　一、 開發(fā)方法 53

　　二、 開發(fā)與運行環(huán)境 53-54

　　三、 開發(fā)技術 54-55

　　第二節(jié) 數(shù)字資產(chǎn)庫典型模塊的實現(xiàn) 55-64

　　一、 登陸模塊 55-56

　　二、 系統(tǒng)管理員模塊 56-61

　　三、 企業(yè)核心用戶模塊 61-64

　　第七章 總結與展望 64-66

　　一、 研究總結 64

　　二、 存在不足及后續(xù)工作 64-65

　　三、 未來展望 65-66

　　參考文獻 66-68

　　在校期間發(fā)表的論文及獲獎情況 68-69

　　致謝 69

　　教育技術畢業(yè)論文提綱二

　　摘要 4-5

　　Abstract 5

　　1 問題的提出 9-18

　　1.1 選題背景與意義 9-14

　　1.1.1 選題背景 9-13

　　1.1.2 選題意義 13-14

　　1.2 研究目的與問題 14-15

　　1.2.1 研究目的 14

　　1.2.2 研究問題 14-15

　　1.3 研究前提 15-17

　　1.3.1 經(jīng)濟學中公司的生存法則 15-16

　　1.3.2 體育與健康課程網(wǎng)絡輔助教學的定位 16

　　1.3.3 泰達國際學校信息化建設為網(wǎng)絡輔助教學的開展提供了基礎保障 16-17

　　1.4 研究思路與方法 17-18

　　2 相關研究 18-21

　　2.1 相關課題 18

　　2.2 存在問題 18-21

　　3 基于Moodle 平臺的《體育與健康》課程輔助教學網(wǎng)站的設計 21-34

　　3.1 Moodle 網(wǎng)絡教學平臺概述 21-22

　　3.1.1 Moodle 網(wǎng)絡教學平臺的功能和系統(tǒng)構架 21

　　3.1.2 Moodle 網(wǎng)絡教學平臺的主要活動模板 21-22

　　3.2 基于 Moodle 的體育與健康課程之身體健康教學網(wǎng)站設計的原則 22-28

　　3.3 泰達國際學校體育與健康課程之身體健康網(wǎng)站的用戶需求分析 28-31

　　3.4 體育與健康課程之身體健康教學網(wǎng)站的功能模塊 31-34

　　4 基于Moodle 平臺的體育與健康課程之身體健康教學網(wǎng)站的構建 34-36

　　4.1 體育與健康課程之身體健康教學平臺的搭建 34

　　4.2 開發(fā)基于 Moodle 的體育與健康課程之身體健康教學中功能模塊的內(nèi)容 34-36

　　4.2.1 Moodle 在體育與健康課程教學中模塊內(nèi)容的開發(fā)原則 34-35

　　4.2.2 Moodle 在體育與健康課程之身體健康教學中功能模塊的開發(fā) 35-36

　　5 相關工具在課程輔助教學網(wǎng)站中的整合與應用 36-40

　　5.1 整合的緣起 36

　　5.2 整合的原則 36-37

　　5.3 整合的對象 37-40

　　5.3.1 Coach’s Eye 37-38

　　5.3.2 Burst Mode 38-39

　　5.3.3 二維碼(QR 碼)課件 39-40

　　6 網(wǎng)絡輔助教學的應用研究 40-46

　　6.1 實踐應用概況 40

　　6.2 實踐應用案例 40-44

　　6.2.1 基于輔助教學網(wǎng)站開展支架式教學的案例 40-42

　　6.2.2 利用教學網(wǎng)站開展輔助技能訓練案例 42-43

　　6.2.3 利用輔助教學網(wǎng)站開展健身計劃的案例 43-44

　　6.3 實踐教學效果 44-46

　　6.3.1 學生上課有備而來 44

　　6.3.2 學生的學習模式發(fā)生著變化 44-45

　　6.3.3 學生的學習態(tài)度發(fā)生著變化 45-46

　　7 研究結論與討論 46-49

　　7.1 研究結論 46-48

　　7.1.1 普通學科教師依托相應的網(wǎng)絡教學平臺搭建課程輔助教學網(wǎng)站是可行的 46

　　7.1.2 關注新的網(wǎng)絡工具資源，并將其創(chuàng)新性地引入到自己的課程輔助網(wǎng)站 46

　　7.1.3 網(wǎng)絡輔助教學一定程度上解決了泰達國際學�！扼w育與健康》教學中存在的問題 46-48

　　7.2 研究討論 48-49

　　參考文獻 49-51

　　致謝 51-53

　　附件 53-55

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