高職高專精品課程建設(shè)的實(shí)踐與探索
畢業(yè)論文
高職高專精品課程建設(shè)的實(shí)踐與探索
張曉娟 宋慧
（吉林電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，吉林 吉林 132021）
摘 要：精品課程是學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，高職高專院校必須有反映特色的精品課程，精品課程的建設(shè)包括制定科學(xué)的建設(shè)規(guī)劃、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)方法和手段建設(shè)、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和機(jī)制建設(shè)等。
關(guān)鍵詞：高職高專 精品課程 建設(shè)
【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】
1、精品課程的內(nèi)涵
精品課程是指具有1流教師隊(duì)伍、1流教學(xué)內(nèi)容、1流教學(xué)方法、1流教材、1流教學(xué)管理等特色的示范性課程。精品課程建設(shè)是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要組成部分，精品課程建設(shè)要體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性、創(chuàng)新性、系統(tǒng)性、適用性和教育教學(xué)的普遍規(guī)律，具有示范性和輻射推廣作用。同時(shí)，精品課程建設(shè)還要反映各個(gè)高校自身的辦學(xué)理念和特色，高職高專精品課程也要體現(xiàn)高職高專教育特色。1般來(lái)講，精品課程有以下特點(diǎn)。
1、內(nèi)容具有前沿性
高職精品課程的內(nèi)容應(yīng)該是前沿的、1流的，具有科學(xué)性、先進(jìn)性、趣味性，要反映本學(xué)科、本領(lǐng)域的最新科技成果，廣泛吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并能和本領(lǐng)域國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要相結(jié)合。精品課程內(nèi)容建設(shè)要和本學(xué)科、本專業(yè)的教學(xué)改革與課程體系改革相結(jié)合，正確處理好單門課程建設(shè)和系列課程建設(shè)的關(guān)系。
2、形式具有多樣性
從性質(zhì)與類別看，基礎(chǔ)課受益面大，某些專業(yè)受益面小，但不管是面大面小，都有自己的課程體系，同樣，從水平層次上看，重點(diǎn)大學(xué)、1般大學(xué)、高職高專都有自己的`課程體系與特色，所以應(yīng)該存在不同層次的精品課程序列。精品課程建設(shè)，就是以現(xiàn)代教育思想為先導(dǎo)，以建設(shè)相應(yīng)層次的、具有較強(qiáng)針對(duì)性和適應(yīng)性的優(yōu)秀教材為核心，以提高師資隊(duì)伍為前提，以教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代信息技術(shù)手段為平臺(tái)，以科學(xué)的管理體制為保障，是集觀念、師資、內(nèi)容、技術(shù)、方法、制度于1身的整體建設(shè)。
3、載體具有立體性
高職高專精品課程的載體是立體化的，立體化的載體在形式上除了包括傳統(tǒng)的紙介質(zhì)之外，還包括音像制品、電子和網(wǎng)絡(luò)出版物等；在內(nèi)容上是1個(gè)由主教材、教師參考書、學(xué)習(xí)指導(dǎo)書、試題庫(kù)等組成的完整體系，能反映國(guó)內(nèi)外課程建設(shè)與學(xué)科發(fā)展最新成果和最高水平，體現(xiàn)現(xiàn)代教育思想，具有先進(jìn)性、科學(xué)性和教育
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