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關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的問題與對策
論文摘要：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，掌握高知識、高技能的大學(xué)生已成為網(wǎng)上最為活躍的群體，其網(wǎng)絡(luò)素質(zhì)直接影響著整個(gè)的道德水準(zhǔn)，也直接影響著我國未來網(wǎng)絡(luò)社會化建設(shè)的道德基礎(chǔ)。要使大學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會生存的需要．在網(wǎng)絡(luò)空間中獲得健康、和諧、全面的發(fā)展．其網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的提高至關(guān)重要。
論文關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)道德 問題與對策
隨著信息時(shí)代的到來，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用越來越普及，電腦和網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的工具，大學(xué)生更是成為網(wǎng)上最為活躍的群體。在網(wǎng)絡(luò)背景下成長的當(dāng)代中國大學(xué)生，將承擔(dān)2l世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的重任，他們的思想道德素質(zhì)將直接關(guān)系到我國現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的成功。由于目前正確的網(wǎng)絡(luò)使用規(guī)范和健康的網(wǎng)絡(luò)還未發(fā)展成熟，因此，對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育就成為高校德育工作的重要內(nèi)容之一。
一、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)的內(nèi)涵
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的概念，理論界有著不同的見解。綜合起來，我們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)道德是指：在網(wǎng)絡(luò)社會中調(diào)節(jié)網(wǎng)民與網(wǎng)民，網(wǎng)民與網(wǎng)絡(luò)社會之間關(guān)系的行為準(zhǔn)則，對網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)行為起到的規(guī)范、約束和作用。
網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)則是人們在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)社會活動中(包括信息的獲取、使用、制造和等)應(yīng)該具備的道德品質(zhì)和文明素養(yǎng)，它包括網(wǎng)絡(luò)道德行為主體(網(wǎng)民)的道德認(rèn)識能力和思維形式、道德情感和意志特征，以及網(wǎng)絡(luò)行為過程中的道德選擇和行為能力等要素。
二、當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在的問題
(一)過度迷戀網(wǎng)絡(luò)而使許多大學(xué)生出現(xiàn)身體和問題。
大學(xué)生正處在身心發(fā)育階段，長時(shí)間面對電腦容易身心疲憊、生物鐘混亂，嚴(yán)重者可誘發(fā)心血管疾病、胃腸神經(jīng)官能癥、緊張性頭痛等病癥，精力和體力透支，造成即使下網(wǎng)后，神經(jīng)的高度興奮也無法一下子平息，網(wǎng)上刺激的畫面和字語還在眼前晃動，導(dǎo)致睡眠質(zhì)量下降、食欲不振、消化功能紊亂、神經(jīng)衰弱等“網(wǎng)絡(luò)綜合癥”。長期上網(wǎng)的大學(xué)生在網(wǎng)上表現(xiàn)出興奮、注意力集中、反映敏捷等“積極”的情緒狀態(tài)，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)和生活中則出現(xiàn)魂不守舍、煩躁不安等情緒，出現(xiàn)對網(wǎng)絡(luò)的依賴和“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)迫癥”。大學(xué)生“網(wǎng)戀”現(xiàn)象也比較普遍．而網(wǎng)絡(luò)的虛擬性．往往導(dǎo)致情感的不真實(shí)、不可靠，只是想象中的海市蜃樓。
(二)網(wǎng)絡(luò)行為不文明現(xiàn)象普遍存在且日益突出。
網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界．網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是非強(qiáng)制性的，只能依靠個(gè)人的道德信念來維持，網(wǎng)絡(luò)上的人是否遵從良好的道德規(guī)范也不易察覺和監(jiān)督，這就使得大學(xué)生的道德意識弱化，責(zé)任感淡化。由此，網(wǎng)絡(luò)不文明行為便隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展而日益增多。來自西南大學(xué)的顯示：有86．3％的大學(xué)生看到過不文明的網(wǎng)絡(luò)信息。93．2％的大學(xué)生遇到過網(wǎng)上不文明現(xiàn)象，比如謾罵、恐嚇、散布虛假消息，30％以上的大學(xué)生曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上對別人進(jìn)行過惡意攻擊和散布虛假消息。即使是在學(xué)校較受歡迎的BBS，也僅有不到加％的學(xué)生認(rèn)為那上面發(fā)表的個(gè)人見解很值得一看，87．3％的學(xué)生認(rèn)為提倡網(wǎng)絡(luò)道德勢在必行。此外，網(wǎng)絡(luò)行為的不文明現(xiàn)象已經(jīng)在現(xiàn)實(shí)生活中得以擴(kuò)展．并帶來了許多消極的影響。
(三)網(wǎng)絡(luò)剽竊現(xiàn)象嚴(yán)重，侵犯知識產(chǎn)權(quán)事件時(shí)有發(fā)生。
互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)巨大的、開放的信息傳遞系統(tǒng)，網(wǎng)絡(luò)信息的全球交流與分享使得網(wǎng)絡(luò)信息豐富多彩．浩如煙海．大學(xué)生一旦進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)就如同進(jìn)入知識和信息的海洋�；ヂ�(lián)網(wǎng)信息產(chǎn)生、加工和處理的數(shù)字化極大地方便了信息的復(fù)制和抄襲，“自由、”的思想在大學(xué)生網(wǎng)民頭腦中已經(jīng)根深蒂固。在大學(xué)校園中，學(xué)生隨意下載軟件、下載網(wǎng)絡(luò)文章是一種普遍行為，通過網(wǎng)絡(luò)傷害他人、偷看他人文件也屢見不鮮。不少大學(xué)生曾經(jīng)有一次以上把網(wǎng)絡(luò)上的文章直接下載下來稍作變通即當(dāng)作業(yè)交給老師的行為。有更值得反思的現(xiàn)象：部分大學(xué)生的人黨書、也直接從網(wǎng)上下載，有的文章中甚至還留有下載的地址，這種不惜違背學(xué)術(shù)，利用網(wǎng)絡(luò)下載他人的研究成果的剽竊行為踐踏了學(xué)術(shù)尊嚴(yán)．加劇了學(xué)術(shù)腐bai．導(dǎo)致了學(xué)生思想道德素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平急劇下降。
三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德對策探討
(一)加強(qiáng)“兩課”教育，改革傳統(tǒng)德育課程形式。
“兩課”教育作為高校大學(xué)生必修課程之一．對于大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)“兩課”教育．有助于強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義意識和精神，使大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息浪潮的沖擊下建立自覺抵制不良思潮和外來腐朽的思想防線，提高對信息的識別能力和敏銳力。我們在加強(qiáng)“兩課”教育的同時(shí)，也可將“兩課”將作為網(wǎng)絡(luò)道德教育的切入點(diǎn)．將其中的一個(gè)或多個(gè)層次的特定主題的講授用于網(wǎng)絡(luò)道德教育方面。如在《思想道德修養(yǎng)與基礎(chǔ)》課講道德觀時(shí)可專門開設(shè)“網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)與修養(yǎng)”專題，在探討人際交往時(shí)，可加進(jìn)“網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)講究的禮節(jié)”等內(nèi)容；在講法律基礎(chǔ)基礎(chǔ)部分時(shí)，可增設(shè)“網(wǎng)絡(luò)人的生存法則”專題，介紹有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的法律法規(guī)和網(wǎng)絡(luò)犯罪等知識．引導(dǎo)大學(xué)生依法行事。在《基本原理》課中可增加有關(guān)如何認(rèn)識和利用網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容．引導(dǎo)大學(xué)生透過網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)象認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)本質(zhì)。
(二)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，廣泛開展網(wǎng)絡(luò)活動．形成道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動。
電腦和網(wǎng)絡(luò)的日漸普及，特別是從目前高校的情況來看，越來越多的學(xué)生配置了電腦．有些學(xué)生還在宿舍樓里將不同寢室的電腦聯(lián)網(wǎng)。如何因勢利導(dǎo)，利用好學(xué)生自發(fā)建立的這些局域網(wǎng)，廣泛開展各種網(wǎng)絡(luò)科技活動，形成思想道德教育的網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動．是我們當(dāng)前所面臨的新課題。我們應(yīng)充分利用好這一資源，挖掘網(wǎng)絡(luò)正面引導(dǎo)的教育和教化功能，依靠學(xué)生的主動參與．成立各種“工作室”，定期邀請有關(guān)專家、學(xué)者通過教育網(wǎng)站的各種平臺與學(xué)生進(jìn)行交流，進(jìn)行網(wǎng)上思想道德教育。同時(shí)我們可以舉辦各種形式的校園網(wǎng)絡(luò)文化活動．如：網(wǎng)絡(luò)作品大賽、軟件編程大賽、校園DV視頻展播、網(wǎng)頁制作和電腦繪畫大賽等，引導(dǎo)學(xué)生廣泛地參與。我們要充分利用網(wǎng)上資源優(yōu)勢，形成網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動的局面。
(三)規(guī)范網(wǎng)絡(luò)道德，促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合。
加強(qiáng)對網(wǎng)站的和對大學(xué)生的網(wǎng)德教育．促進(jìn)網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合。我們要加大網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控力量，清除網(wǎng)上垃圾，規(guī)范網(wǎng)上行為。為大學(xué)生提供一個(gè)良好的網(wǎng)上活動空間。為了廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，保證網(wǎng)絡(luò)健康、有序運(yùn)行。促進(jìn)大學(xué)生健康發(fā)展．維護(hù)穩(wěn)定和各項(xiàng)工作的順利運(yùn)行．我們要制定相應(yīng)的“網(wǎng)絡(luò)管理辦法”，規(guī)范網(wǎng)上秩序，嚴(yán)肅網(wǎng)絡(luò)法紀(jì)，并制定相應(yīng)的處罰辦法。這樣才能促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)民網(wǎng)上自律和他律的有機(jī)結(jié)合，達(dá)到在思想道德領(lǐng)域中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育的預(yù)期效果。我們還應(yīng)該通過多種方式方法對大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德的宣傳教育，規(guī)范他們的網(wǎng)上言行，培養(yǎng)他們的健全人格和高尚情操，努力增強(qiáng)大學(xué)生上網(wǎng)的法律意識、責(zé)任意識、政治意識、自律意識和安全意識，使之自覺地遵守網(wǎng)絡(luò)道德，規(guī)范網(wǎng)絡(luò)行為。
(四)開展網(wǎng)絡(luò)健康教育，塑造大學(xué)生健康的網(wǎng)絡(luò)道德人格。
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，大學(xué)生中出現(xiàn)了各種癥狀的“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”，有的大學(xué)生無節(jié)制地花費(fèi)大量的時(shí)間、精力和金錢在互聯(lián)網(wǎng)上漫游、聊天、游戲，耽誤學(xué)習(xí)，損害身體．同時(shí)也出現(xiàn)了一些心理異常，包括人格障礙、交感神經(jīng)功能部分紊亂，其表現(xiàn)為上網(wǎng)成癮、情緒低落、睡眠障礙、生物鐘紊亂、食欲下降、體重減輕、思維遲緩、社交活動減少等。我們應(yīng)對已出現(xiàn)不同程度“網(wǎng)絡(luò)心理障礙”的學(xué)生應(yīng)及時(shí)做好咨詢、調(diào)適和治療工作。同時(shí)．學(xué)�？梢越⑿睦斫】稻W(wǎng)站開展網(wǎng)上心理普查、在線咨詢，通過QQ、MSN、BBS、E—mail等對大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)或及時(shí)的支持和，從而加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，促進(jìn)大學(xué)生心理的健康發(fā)展，進(jìn)而促使大學(xué)生形成健康的網(wǎng)絡(luò)人格。
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