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初中英語課堂常見問題分析與感悟
在的教學生涯中，有許許多多令人想不到的情況出現，對于一些教學案例自己印象特別深，在教學以后進行一下，找出成功與失敗的地方，這樣就大大提高了自己的教學能力和教學水平，這是一個很好的方式。現在就自己教過的一個單元的情況做一下案例分析。在學習魯教版七年級英語第一課時應該學會英語方式的比較。首先要學會談論個人的特點，比較多的是用形容詞來表達，形容詞在英語當中占有一個非常重要的位置，以前學生學過但是了解不是特別到位，現在要給學生一個充分的展示，通過分類表達從而獲得特定信息。學會使用形容詞的比較級比較個人的不同特點，學會表述個人特征，學會對比描述。在能力的培養方面培養學生學會在日常生活中對身邊的事物進行比較，從而在許多方案當中選擇最佳答案。這個單元的主題非常鮮明，應用性非常強。
為了更好地讓學生掌握本單元的重點知識和內容，在上課之前讓學生做了許多準備工作。一是讓學生準備好一些卡片，在卡片上寫下一些形容詞，描述對方的身體和性格特點。二是讓學生在家找出自己小時候與現在的照片，或者是老城與新城的照片。經過這樣的準備，自己信心十足地走進了課堂，剛開始我讓一部分同學用學過的形容詞分別來描述各自的照片，讓他們說出自己現在與過去的區別，從而達到引出本節所要講的內容——形容詞的比較級。因為學生有著切身的體驗，學生的反應比較熱烈。后來我請幾位同學把常用的形容詞寫到黑板上，自己在一邊點撥，把這個單元新的形容詞盡可能展示出來，讓學生互相交換照片，通過對人稱的轉變從而達到學習的目的。比較級是一個比較直觀的知識，在學生的直觀表達當中，告訴學生什么時候運用比較級，形容詞的比較級是怎樣構成的。因為比較直觀的原因學生非常迅速的總結出了這個內容，收到了比較好的效果。
在讓學生充分表達自身語言的同時，不失時機地利用教材這個最好的材料，引導學生認真聽課本上的語言材料，從而達到更好的教學效果。
安排學生進行對話練習，引導學生在聽的過程中感受形容詞比較級的用法。英語是一門語言學科，興趣是最好的教師，安排了猜猜他或她是誰的游戲。首先讓每一位同學在紙上寫出自己想描述的那位同學，然后請一位同學自告奮勇到前面來進行描述，其余的同學仔細聽，并猜猜描述的他或她是誰。因為同學之間都是知根知底，因此學生非常的踴躍，把這堂課的內容推向了高潮。
總的來講，這節課算是基本成功的，但是也有許多問題，有許多方面值得總結。英語教學過程中講究的是對學生聽說讀寫各方面能力的培養，尤其強調讓學生在對學習的體驗當中來獲取各種經驗和知識。英語的課堂是一個體驗式的課堂，不管是學生制作卡片還是做游戲，都是為了能夠通過各種成能考慮學生情感在教學中的運用。要設法讓學生在快樂的環境下學習，充分調動學生的情感因素，當然也不能單純的追求快樂而忽視學生對知識的掌握和能力的培養。
學生是有著豐富情感的人，加上英語這門天生就會引起學生學習樂趣的學科，讓學生在興趣當中體驗，這樣一定就會成功。再者，在教學中恰當地引入競爭和激勵機制，使學生學習熱情高漲，培養學習激情，感受成功的樂趣。成功是最有動力的體驗，讓學生大膽地去表達自己的想法和意愿，讓他們成為課堂的主人，讓學生能夠正確明白語言的魅力。
大家都講學無定法，其實教更無定法，在教學過程中要學會不斷地，不斷地去反思，只要認真做好每一件事，時時刻刻把過去作為一面鏡子，折射出以前教學當中的問題和不足，不斷地完善自身的教學，把課堂變成高效課堂，變成快樂的課堂，變成學生是主人的課堂，變成學生最向往的課堂，那么到那時自己就基本成功了。
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