建筑安全教育課程的分析論文
一、國內(nèi)外建筑安全教育現(xiàn)狀分析
建筑行業(yè)中的安全隱患是較多的，這是由于建筑行業(yè)的生產(chǎn)特點所決定的。因此，建筑行業(yè)是安全防范的重點行業(yè)之一，它一般是在露天進行生產(chǎn)經(jīng)營，工作環(huán)境較差，生產(chǎn)施工涉及到的環(huán)節(jié)也繁多而復(fù)雜，從而對于安全生產(chǎn)的要求也較高。但是，由于建筑行業(yè)中的從業(yè)人員普遍素質(zhì)偏低，很多都沒有經(jīng)過正規(guī)培訓(xùn)，往往成為安全事故的重大隱患之一，同時，他們的工作流動性較大，導(dǎo)致了建筑行業(yè)安全生產(chǎn)的難度偏大，要實施安全教育工作更是難上加難。國內(nèi)外有關(guān)安全教育的現(xiàn)狀具體情況如下:首先，國外的建筑安全教育情況較為正規(guī)，他們一般是由專業(yè)的培訓(xùn)中心或?qū)W校來具體實施，比如說，英國、日本以及我國香港地區(qū)等。還有些發(fā)達國家的建筑高校主要負責學(xué)生的安全教育培訓(xùn)工作，并把它當作一門正式的課程翎乏設(shè)置和教學(xué)，比如說美國的專科院校就由統(tǒng)一的院校進行課程管理。因此，國外的建筑安全教育課程已經(jīng)形成了一個較為成熟的體系。而我國的建筑安全教育現(xiàn)狀則不夠規(guī)范化，安全教育的自覺性不夠高，相關(guān)的'管理與監(jiān)督體制還不夠健全，整個安全教育的情況不夠理想。其中一個較為顯著的特點就是缺乏高校的有效參與，一些高校僅僅把安全教育當作一個非常小的章節(jié)進行一下介紹，并沒有把它納人到教學(xué)的整個課程體系當中去，從而讓我們的學(xué)生在安全知識和技能掌握上有較大的不足，缺乏足夠的安全教育意識，也沒有系統(tǒng)化的知識結(jié)構(gòu)，而高校學(xué)生作為將來建筑行業(yè)管理的主要人才構(gòu)成，他們的這種狀況必將深深影響到建筑行業(yè)的整體發(fā)展水平與安全管理質(zhì)量。
二、高校建筑安全教育課程的改革與創(chuàng)新途徑
雖然我國高校在建筑行業(yè)的安全教育工作中的地位如此重要，但是現(xiàn)實情況卻是高校并沒有充分發(fā)揮出安全教育應(yīng)有的作用。這是一種矛盾的現(xiàn)實狀況。由于高校建筑安全教育課程在我國建筑行業(yè)的安全教育工作中有著極為重要的作用，我們必須盡快改革高校中安全教育課程的設(shè)置情況，盡可能地實施一些創(chuàng)新舉措，從而切實提升高校建筑安全教育課程的質(zhì)量，提高我國建筑安全工作水平。具體改革與創(chuàng)新途徑如下:
2.1改革并創(chuàng)新教學(xué)目的
高校建筑安全教育課程并不是可有可無的一門課程，它應(yīng)該改變傳統(tǒng)高校中的安全教育課程設(shè)置情況，有選擇性地借鑒國外一些成熟的經(jīng)驗，比如把它納人到高校整個課程體系當中去，明確該項安全教育課程的教學(xué)目的，真正讓學(xué)生樹立起安全意識，努力學(xué)習并嚴格遵守各項規(guī)章制度，扎實地把握好各項安全技術(shù)與安全管理技能，要讓學(xué)生清楚地知悉建筑行業(yè)中潛在的各種危險與安全隱患，明確告訴他們安全生產(chǎn)的責任與義務(wù)，讓他們真正把建筑行業(yè)當作一項安全生產(chǎn)的必要性行業(yè)。
2.2改革并創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容
高校建筑安全教育課程應(yīng)該對原先的教學(xué)內(nèi)容進行相應(yīng)的改革與創(chuàng)新，讓學(xué)生通過安全教育課程，更多地了解到建筑行業(yè)中進行安全生產(chǎn)的法律法規(guī)、安全技能、安全管理手段，牢固樹立起進行安全生產(chǎn)的意識，清楚地定位自己在建筑工程中所應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)，要能夠在未來的工作中認真對待應(yīng)有的安全責任，要在教學(xué)內(nèi)容中讓學(xué)生明白，建筑行業(yè)中的安全生產(chǎn)必須與專業(yè)需要相結(jié)合，要能夠把各種建筑行業(yè)中的安全教育內(nèi)容灌輸?shù)綄W(xué)生的各門課程當中去。
2.3提高高校建筑安全教育課程教師的整體素質(zhì)
當前，我國高校建筑安全教育課程由于受重視程度不夠，導(dǎo)致了教學(xué)深度、教學(xué)形式與方式、教材使用以及開課時間等都受到了不同程度的輕視，這也使得相應(yīng)的教師配備有所欠缺。因此，我國高校必須盡快改革并創(chuàng)新建筑安全教育課程的各項配套項目，尤其是提高課程教師的整體素養(yǎng)，讓他們能夠具備更高的理論知識、實際工作經(jīng)驗以及較好的教學(xué)技巧，成為雙師型教師，為建筑行業(yè)的安全教育課程真正貢獻出應(yīng)有的教學(xué)作用。
三、結(jié)語
當前，建筑行業(yè)已經(jīng)成為了僅次于采礦業(yè)的事故高發(fā)行業(yè)，但是，它在我國國民經(jīng)濟中又具有非常關(guān)鍵的地位與作用。因此，我們必須加強安全教育工作。根據(jù)國外成功的經(jīng)驗來看，我們應(yīng)該充分發(fā)揮出高校在建筑行業(yè)安全教育中的有效作用，尤其要改革并創(chuàng)新當前高校建筑安全教育課程，真正做好各種安全事故的預(yù)防工作，讓建筑行業(yè)在推動我國國民經(jīng)濟快速發(fā)展的同時，能夠讓人們放心、安心地從事這種行業(yè)，提高該行業(yè)在人們心目中的安全質(zhì)量管理與安全保障，這也有利于該行業(yè)的持續(xù)、健康發(fā)展。
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