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      1. 義務(wù)教育中插圖在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

        時(shí)間:2020-11-05 14:31:20 化學(xué)畢業(yè)論文 我要投稿

        義務(wù)教育中插圖在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

          人教版九年義務(wù)教育三年制初中化學(xué)教材(以下簡稱新教材),根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律,除在教材內(nèi)容的敘述上做到了淺顯、易懂外,還注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,編入了數(shù)頁彩圖和100多幅插圖,為教師的教學(xué)提供了直觀、形象、生動(dòng),富有趣味性、啟發(fā)性的素材,也為幫助學(xué)生理解和記憶化學(xué)知識(shí)起到了重要作用。

        義務(wù)教育中插圖在初中化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

          本文就以下幾個(gè)方面,談?wù)勑陆滩牟鍒D在教學(xué)中的運(yùn)用。

          一、運(yùn)用插圖,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

          化學(xué)教學(xué)往往以其獨(dú)有的奇妙無比的現(xiàn)象,吸引學(xué)生的注意力。新教材豐富、精美的插圖更增添了化學(xué)學(xué)科的趣味性,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

          當(dāng)學(xué)生領(lǐng)到新教材時(shí),幾乎所有的學(xué)生都懷著好奇心,把教材從頭到尾翻個(gè)夠,并被其中一幅幅形象、生動(dòng)的插圖所深深吸引。教師在第一節(jié)化學(xué)課上就要緊緊把握這一教學(xué)的好對(duì)機(jī),結(jié)合緒言中的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)插圖。例如,教師可問學(xué)生:教材封面底紋是什么“花紋”?當(dāng)學(xué)生還在搖頭、疑惑時(shí),教師指出,這些“花紋”實(shí)際上是構(gòu)成物質(zhì)的、肉眼看不見的分子、原子的圖象。學(xué)生頓時(shí)興致勃勃、神情專注。進(jìn)而教師用生動(dòng)的語言描述封面的四幅畫面:在國民經(jīng)濟(jì)中占有重要地位的鋼鐵生產(chǎn),節(jié)日中五彩繽紛的氣球、焰火,千姿百態(tài)、引人入勝的桂林溶洞。這些都與化學(xué)密不可分。這時(shí)學(xué)生情緒高漲,興趣更加濃厚。接著指導(dǎo)學(xué)生看彩圖中“具有絕熱性能的高分子材料”和“用隔水透氣的高分子薄膜制的烏籠”兩圖,讓學(xué)生在驚訝中認(rèn)識(shí)到化學(xué)世界的.神奇、科學(xué)技術(shù)的偉大。教師要注意創(chuàng)造這種想問不成,想答而不能的情境,引起學(xué)生思維,從而激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲和積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

          此外,各章節(jié)的實(shí)驗(yàn)儀器裝置圖、各種示意圖、物質(zhì)用途圖、古今科技成就圖等插圖都具有濃郁的趣味性,教師要重視以此培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的穩(wěn)定興趣,引起他們的有意注意,提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

          二、運(yùn)用插圖,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

          新教材中有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的插圖有近百幅,其中有化學(xué)儀器圖、基本操作示意圖、實(shí)驗(yàn)裝置圖、操作過程示意圖等,它們有的是平面圖----前視剖面圖,線條簡單,示意明確;有的是立體圖----斜俯視實(shí)物圖,形象逼真,能清楚地說明一 些復(fù)雜儀器的構(gòu)造和實(shí)驗(yàn)操作的注意點(diǎn)?傊,它們直觀、形象,一目了然,是教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的好資料。

          化學(xué)儀器圖表示出各種儀器的形狀、構(gòu)造、特點(diǎn)。新教材第195-196頁表格中10種化學(xué)儀器的圖形加深了學(xué)生對(duì)實(shí)物認(rèn)識(shí)產(chǎn)生的表象。另外13種常見化學(xué)儀器的示意圖,也使學(xué)生對(duì)儀器有了初步的認(rèn)識(shí)。

          新教材中出現(xiàn)得最多的是實(shí)驗(yàn)裝置圖。一幅清晰完整的實(shí)驗(yàn)裝置圖,能夠用來表明該化學(xué)實(shí)驗(yàn)所需要的儀器、藥品、化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)順序,具有直觀性、形象性、示意性等特征。因此,對(duì)于確保化學(xué)實(shí)驗(yàn)有條不紊地進(jìn)行并獲得良好的效果,關(guān)系重大,而且對(duì)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、記錄、復(fù)習(xí)有關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)技能,以及培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力等均有重要的作用。新教材中,形象、生動(dòng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置圖比比皆是。

          例如,第18頁圖1-11白磷的燃燒,圖中兩處白磷、一 處紅磷明顯不同的位置,加上適當(dāng)?shù)氖疽,使學(xué)生形象地了解了可燃物燃燒的條件。從第197頁圖2中學(xué)生學(xué)到了如何往試管里送入固體粉末的方法。第140頁圖7-3過濾裝置圖為學(xué)生學(xué)習(xí)過濾操作作了很好的示范。制取氧氣、氫氣、二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置圖,示意清楚,學(xué)生不但可以從中掌握實(shí)驗(yàn)所需的儀器、藥品、反應(yīng)條件、裝置注意點(diǎn),而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能也有很大的幫助。

          學(xué)生實(shí)驗(yàn)中品紅的擴(kuò)散、木炭在氧氣里燃燒、配制氯化鈉溶液等實(shí)驗(yàn)操作過程的圖示大大加強(qiáng)了教材的可讀性,減少了文字量,這是新教材化學(xué)實(shí)驗(yàn)插圖的一大特色。例如,第215頁圖29配制氯化鈉溶液的圖例,將取氯化鈉、天平稱量氯化鈉、氯化鈉倒入燒杯、量筒量水、水倒入燒杯、攪拌溶解等操作分別作圖示說明,直觀性強(qiáng)。這樣,操作的連續(xù)過程用圖示形式表明,使學(xué)生在教師示范后,依據(jù)教材的圖示就可以進(jìn)行操作練習(xí)。

          在教學(xué)中,教師還可以對(duì)教材中的實(shí)驗(yàn)儀器圖進(jìn)行識(shí)圖、辨圖、改圖、說圖、選圖、釋圖、連圖、繪圖等類型的練習(xí),從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。

          三、運(yùn)用插圖,促進(jìn)學(xué)生對(duì)化學(xué)概念等知識(shí)的理解和記憶

          新教材的插圖有的集中反映某物質(zhì)的用途,有的生動(dòng)地表示物質(zhì)的組成、構(gòu)成,有的形象地揭示一些概念的內(nèi)涵,有的簡明地反映某一變化的過程,富有直觀性、趣味性和指導(dǎo)性,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到了啟發(fā)和點(diǎn)撥作用。

          例如,新教材中分子和原子的圖象,是科學(xué)家用最先進(jìn)的掃描隧道顯微鏡拍攝到的苯分子和硅原子的照片,呈現(xiàn)了物質(zhì)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的微觀世界,使學(xué)生對(duì)分子、原子的真實(shí)性深信不疑。HgO分子分解、水分子分解的示意圖,更加深了學(xué)生對(duì)分子、原子概念的理解和記憶。

          新教材對(duì)物質(zhì)的用途基本上采用圖示法,這是一個(gè)新突破,既增強(qiáng)了直觀性、形象性,又減少了文字量,好教易學(xué),頗受歡迎。例如,氧氣、氫氣的用途既可使學(xué)生結(jié)合生活、生產(chǎn)的實(shí)際獲得感性認(rèn)識(shí),又可啟發(fā)學(xué)生展望發(fā)展前景。玻璃刀裁玻璃的圖示使學(xué)生不僅了解了金剛石的性質(zhì)和用途,而且對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)技能起到了示范作用。

          在教材中,空氣成分示意圖簡單明了,水在人體中的存在示意圖生動(dòng)形象,濃溶液和稀溶液的示意圖對(duì)比性強(qiáng),木材結(jié)構(gòu)示意圖變小為大,氯化鈉的形成示意圖化抽象為具體。一幅幅插圖無不內(nèi)容豐富、形式活潑,使學(xué)生在愉悅中掌握化學(xué)知識(shí)。

          四、運(yùn)用插圖,重視科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)

          新教材配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,刊印了拉瓦錫、道爾頓。侯德榜三位科學(xué)家的肖像。結(jié)合教材內(nèi)容,教師可引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)的選學(xué)內(nèi)容,并用生動(dòng)、富有鼓動(dòng)性的語言介紹科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。從道爾頓提出原子概念到原子。分子論的產(chǎn)生過程,認(rèn)識(shí)到任何科學(xué)原理的建立都要經(jīng)過對(duì)大量客觀事物觀察分析,以及對(duì)相關(guān)資料,數(shù)據(jù)的歸納整理,經(jīng)過科學(xué)推斷提出假設(shè),再經(jīng)過證實(shí)后繼續(xù)深入研究和具體運(yùn)用這樣一個(gè)發(fā)展過程,引導(dǎo)學(xué)生不僅要了解原子-分子論的發(fā)展史,?而且還要逐步學(xué)會(huì)這樣的科學(xué)方法和科學(xué)態(tài)度。200多年前拉瓦錫研究空氣成分所用的裝置可以幫助我們領(lǐng)會(huì)拉瓦錫當(dāng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)思路。拉瓦錫不怕失敗,致力于科學(xué)研究的精神,抓住事物間的微小差異而做出判斷的唯物主義觀點(diǎn)和作風(fēng),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,有著重要作用。

          五、運(yùn)用插圖,進(jìn)行愛國主義教育

          新教材介紹了不少我國古代和現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就,是進(jìn)行愛國主義教育的好材料。運(yùn)用插圖,可以將這些材料呈獻(xiàn)給中華民族的新一代,激發(fā)他們的愛國激情。例如,新教材引用《天工開物》中我國古代利用天然氣熬制鹽圖,說明我國是世界上最早利用天然氣的國家,為進(jìn)行愛國主義教育提供了很好的歷史材料。

          在講鋼鐵冶煉時(shí),教師可指導(dǎo)學(xué)生看我國古代冶鐵圖,介紹我國的鋼鐵史。我們偉大祖國在2300多年以前就掌握冶煉技術(shù),并且是首先使用鑄鐵和生鐵煉鋼的文明古國,鋼鐵生產(chǎn)曾在世界范圍內(nèi)長期處于領(lǐng)先地位。我國1980-1992年鋼產(chǎn)量示意圖說明我國鋼鐵工業(yè)的飛速發(fā)展。1992年的鋼產(chǎn)量已達(dá)到8000萬噸,1994年已突破9000萬噸,成為年產(chǎn)量居世界第四的鋼鐵大國。通過學(xué)習(xí),提高了學(xué)生的民族自尊心和自豪感,愛國之情油然而生。但是,教師應(yīng)當(dāng)指出,我們時(shí)刻不要忘記我國人口眾多,從人均占有量來說,我們的鋼鐵產(chǎn)量還是甚感不足,借以激勵(lì)學(xué)生為祖國的繁榮昌盛努力學(xué)習(xí)。

          我國化學(xué)家的愛國事例舉不勝舉。教材中刊印了著名化學(xué)家、我國制堿工業(yè)的先驅(qū)和奠基人侯德榜的肖像。他潛心研究制堿技術(shù),打破了帝國主義對(duì)制堿技術(shù)的壟斷,在極其艱苦的條件下發(fā)明了侯氏制堿法,1926年生產(chǎn)出“紅三角”牌純堿獲美國費(fèi)城萬國博覽會(huì)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù),為祖國贏得了榮譽(yù)。教師要以此激發(fā)學(xué)生愛國之情,鼓勵(lì)學(xué)生樹立報(bào)國之志,努力學(xué)習(xí)本領(lǐng),為振興中華而奮斗。

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