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論學(xué)校圖書館的作用
【摘 要】學(xué)校圖書館是學(xué)校組織體系中的一個(gè)單位,也是學(xué)校實(shí)施教學(xué)的一個(gè)據(jù)點(diǎn),學(xué)校圖書館應(yīng)配合學(xué)校的教育目的,順應(yīng)教育的發(fā)展趨勢(shì),利用圖書館文獻(xiàn)寶庫的上風(fēng),開發(fā)圖書館現(xiàn)有的資源為讀者提供知識(shí)和信息,起到知識(shí)信息的導(dǎo)航作用,從而達(dá)到輔導(dǎo)學(xué)生品格發(fā)展的目的。【關(guān)鍵詞】學(xué)校圖書館 情報(bào)資料中心 陶冶情操 配合課程
學(xué)校圖書館是學(xué)校書刊情報(bào)資料中心,是為學(xué)校教育、教學(xué)和教育研究服務(wù)的機(jī)構(gòu),圖書館工作必須貫徹國家的教育方針,利用書刊資料對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治思想品德、文化科學(xué)知識(shí)等方面的教育。由此可見,學(xué)校圖書館是學(xué)校重要的教育機(jī)構(gòu),它不僅僅是圖書的借借還還,以及為廣大師生教學(xué)和科研服務(wù)的職能外,而且,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育一個(gè)必不可少的重要機(jī)構(gòu),要治理育人、圖書育人,為進(jìn)步整個(gè)民族的素質(zhì)及下一代的健康成長做出它應(yīng)有的貢獻(xiàn)。圖書館既要向?qū)W生廣泛宣傳圖書,指導(dǎo)閱讀各種書刊,又要為教師的教學(xué)提供各種參考資料。具體來講,主要有以下幾個(gè)作用。
一、培養(yǎng)品德,陶冶情操
學(xué)校圖書館在青少年的思想行為,道德情操的教育方面起著重要作用。圖書館要配合學(xué)校的思想政治工作,利用圖書館所特有的方式方法,例如各種圖書宣傳方式或組織閱讀各種有教育意義的書刊,向?qū)W生進(jìn)行正確人生觀教育、愛國主義教育、高尚道德品質(zhì)教育以及遠(yuǎn)大革命理想教育等,把學(xué)生培養(yǎng)成德、智、體、美全面發(fā)展,有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的先進(jìn)性人才。
學(xué)校圖書館通過各種優(yōu)秀讀物,可對(duì)學(xué)生發(fā)揮潛移默化的教育作用,使學(xué)生在思想道德方面得到有益的啟迪。通過閱讀革命領(lǐng)袖、英雄人物、著名科學(xué)家的模范事跡和成長道路,可為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣、效法的楷模,使學(xué)生在效法的過程中,樹立正確的人生觀,學(xué)習(xí)到先進(jìn)人物的崇高精神和高尚的道德品質(zhì)。通過閱讀各種書籍,還可以使學(xué)生增強(qiáng)辨別是非的能力。課堂教學(xué)可使學(xué)生對(duì)道德的熟悉條理化,而大量讀物中滲透著歌頌善良美好、鞭撻***丑陋的主題思想,通過形象的說理和藝術(shù)感染力,可使學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的內(nèi)心體驗(yàn),引起少年的思想共叫,從而進(jìn)步分辨是非和妍媸的能力。圖書館發(fā)揮思想教育職能有其獨(dú)特的一些特點(diǎn):(1)接觸學(xué)生具有廣泛性。 (2)了解學(xué)生思想變化具有及時(shí)性。(3)把握學(xué)生心理狀態(tài)具有直觀性。(4)引導(dǎo)和教育學(xué)生具有多樣性和生動(dòng)性。由于以上特點(diǎn),使得圖書館在學(xué)生思想品德教育方面發(fā)揮著重要的、特殊的作用。
二、配合課程,輔助教學(xué)
首先,圖書館要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作的需要,有目的、有計(jì)劃的搜集各科課程有關(guān)的教學(xué)參考材料和課外讀物,分別提供給老師和學(xué)生參考使用。學(xué)校圖書館不同于一般的公共圖書館,他的躲書除一部分供教師使用外,大部分躲書要符合學(xué)生的閱讀水平和愛好愛好。所選書刊要通俗易懂、富有趣味性,同時(shí)還要能夠配合各科課程,這樣才能夠吸引學(xué)生,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校圖書館在配合課程、輔助教學(xué)方面,既要做好面向?qū)W生的服務(wù)工作,又要做好面向教師的服務(wù)工作。
配合教程向?qū)W生推薦書刊時(shí),最好與各科教師緊密配合。圖書館要經(jīng)常從新到書刊中挑選能夠配合有關(guān)課程或有關(guān)章節(jié)的書刊資料,推薦給有關(guān)的任課教師,然后請(qǐng)教是精選后,向?qū)W生宣傳,供學(xué)生閱讀。與教師緊密配合,一方面可以緊密結(jié)合課程內(nèi)容和課程進(jìn)度,鞏固并擴(kuò)大學(xué)生所學(xué)知識(shí),另一方面,也可得到教師的支持與幫助,使圖書館的服務(wù)工作更加有的放矢,從而進(jìn)步圖書館的服務(wù)質(zhì)量。 三、擴(kuò)大知識(shí)面,開發(fā)智力
擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,進(jìn)行綜合教育,是圖書館的又一重要職責(zé)。由于科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展,使各門學(xué)科出現(xiàn)高度分化和高度綜合的趨勢(shì),各學(xué)科之間的聯(lián)系和滲透日益加強(qiáng),引起了很多邊沿學(xué)科、交叉學(xué)科和綜合學(xué)科的出現(xiàn),這些新學(xué)科的出現(xiàn),又進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科間彼此的滲透,使自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的聯(lián)系日趨密切,各學(xué)科彼此孤立的狀態(tài)逐漸被打破。這種形勢(shì)深刻地影響著學(xué)校對(duì)人才的培養(yǎng)。那種孤立地按學(xué)科傳授知識(shí)的教學(xué)方法,已不能適應(yīng)未來對(duì)人材的需要,必須從學(xué)校做起,就要不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,向?qū)W生進(jìn)行綜合教育,重視對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)。而圖書館正是學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面,開發(fā)智力的重要陣地。圖書館收躲的書刊中蘊(yùn)躲著古今中外人類所具有的各種知識(shí),是知識(shí)的大寶庫。圖書館的職責(zé)是將知識(shí)寶庫變成知識(shí)噴泉,把書刊中所含的各種知識(shí)開發(fā)出來,提供給學(xué)生學(xué)習(xí),使學(xué)生通過閱讀各種書刊,擴(kuò)大自己的知識(shí)范圍,把學(xué)生的文化素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)等多方面的培養(yǎng)貫通起來,給學(xué)生打下較寬廣的知識(shí)基礎(chǔ)。
四、獨(dú)立思考,培養(yǎng)能力
未來社會(huì)不僅要求學(xué)生具備各種知識(shí),而且要求善于運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)往創(chuàng)造更多的新知識(shí)、新的科學(xué)技術(shù)。這就需要從小養(yǎng)成各種能力,包括:自學(xué)能力、觀察能力、分析能力、想象能力、思維能力、表達(dá)能力、組織能力等。從學(xué)校圖書館來講,主要是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和表達(dá)能力。
圖書館通過圖書宣傳的圖書館使用法及讀書方法的指導(dǎo),可使學(xué)生培養(yǎng)起查找和選擇書刊的能力,使他們學(xué)會(huì)在同類書刊中進(jìn)行分析、比較,從中選擇出優(yōu)秀的書刊。使他們能夠根據(jù)自己學(xué)習(xí)的需要和個(gè)人的愛好愛好,有目的地查找出自己所想要的書刊,從而養(yǎng)成獨(dú)立地尋找知識(shí)的能力。自學(xué)是進(jìn)步思維能力的有效途徑。通過閱讀書刊,可使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考、獨(dú)立鉆研、獨(dú)立分析題目的能力。這些能力憑灌輸式的課堂教育是不易培養(yǎng)起來的。而通過圖書館自由地選擇、瀏覽、閱讀書刊,可以啟發(fā)學(xué)生題目的愛好,促進(jìn)思維意識(shí)的覺醒。
表達(dá)能力,包括文字表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力。圖書館利用壁報(bào)、板報(bào)等形式,組織學(xué)生寫讀書筆記或讀書心得,這對(duì)學(xué)生的文字表達(dá)能力是一種極好的鍛煉機(jī)會(huì)�？纱偈箤W(xué)生深進(jìn)領(lǐng)會(huì)所讀書籍,分析書中思想內(nèi)容的是非、優(yōu)劣,做出自己的判定,并用口頭表達(dá)出來,這對(duì)鍛煉學(xué)生的思維能力、口頭表達(dá)能力、鑒別和欣賞能力等都是很有益的。所以,學(xué)校圖書館在培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及應(yīng)變能力方面,有著獨(dú)特的、重要的作用。
由此可見,學(xué)校圖書館是學(xué)校重要的教育機(jī)構(gòu),也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育一個(gè)必不可少的重要機(jī)構(gòu),要治理育人、圖書育人,為進(jìn)步整個(gè)民族的素質(zhì)及下一代的健康成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn):
[1]張淑華.圖書館工作概論.海洋出版社出版,2005.
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