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《建筑材料與檢測》微課程設計與開發論文
《建筑材料與檢測》是高職院校水利類和土木類專業的專業基礎課，同時也是材料檢測工作人員須掌握的一門技能課程。通過學習理論知識和參加實踐操作，學習者在掌握表征材料基本性質的參數和材料技術性能的同時，還能掌握材料的檢測方法，最終達到能準確出具材料檢測報告單并對被檢材料做出合格性判斷的目標。但是，該課程所涉及的建筑材料種類繁多、內容繁雜，學習起來難度較大。如何提高《建筑材料與檢測》課程的課堂教學效果呢？筆者發現，將微課引入到課程中是個不錯的選擇。筆者就《建筑材料與檢測》微課程設計與開發的步驟進行簡單探討。
一、學習對象分析
制作微課前，教師需分析學習對象的知識和技能掌握程度、認知特點和規律，并根據這些情況來制作難易適中、長短適中的微課視頻。作為《建筑材料與檢測》課程的部分學習對象，職校學生大都偏愛動手操作，喜歡實踐性較強的課程。因此，在制作微課視頻時，筆者注重結合實際案例進行教學，避免單純理論講解。
二、提煉微課程知識點
微課的特點是“短小精悍”，時間一般控制在5～10分鐘。一節微課能否設計得好，教學效果是否有效，教師對知識點的選擇和處理至關重要。因此，在設計微課時，教師首先要慎重選擇知識點，并對相關的知識點進行科學地分析，使它們更符合學生的認知規律，這樣，學生學習起來才能達到事半功倍的效果。
《建筑材料與檢測》這門課涉及原料、工藝、組成、性質、應用、檢驗、運輸、驗收、儲存等諸多方面，課程知識點很多，在選擇微課知識點時筆者遵循了這樣幾條原則：
�、賯戎卣n程教學的重點和難點。
�、谥R點的選擇要小，對于大的知識點，要按照一定的邏輯分割成小知識點來講，每個知識點最好在10分鐘內能夠講解清楚。
③知識點要準確無誤，不能出現知識性錯誤。
筆者選用的教材為中國水利水電出版社出版、董亞軍主編的《建筑材料與檢測》一書，經篩選后選擇以下知識點制作了微課視頻。
第一，課程緒論部分，筆者制作了“課程介紹”微課視頻，向學生整體介紹本課程的學習內容、教學目標、銜接的工作崗位。
第二，材料的物理性質部分，筆者制作了“材料的三個密度”微課視頻，主要講解材料的密度、表觀密度和堆積密度的含義。
第三，對于常用建筑材料之一的水泥部分，可供選擇的知識點較多，筆者制作了“水泥材料介紹”“水泥取樣方法”“水泥的體積安定性”“水泥膠砂試件成型過程”“水泥標準稠度用水量”“水泥強度檢測與計算”和“水泥的細度”7個視頻，簡單介紹了水泥的生產、分類和使用情況，散裝和整裝水泥的取樣方法及技術標準規定，水泥體積安定性的定義、檢測方法、國家標準的規定，水泥膠砂試件成型的方法、過程及注意事項，水泥標準稠度用水量的意義、測定方法、國家標準規定，水泥膠砂強度的檢測過程及數據處理方法，水泥合格性判斷方法，水泥細度的含義、測定方法、國標規定等內容，基本可以滿足學生的學習需求。
第四，混凝土原材料部分，筆者選擇的知識點有“砂的取樣”“砂的粗細”“砂的含泥量檢測與評定”“砂的表觀密度檢測”“砂的堆積密度檢測”“石子壓碎指標”“石子表觀密度檢測”“石子堆積密度檢測”“石子針片狀含量檢測”“壓碎指標的含義及檢測過程”10個視頻，主要介紹了國家標準規定及現場取樣方法，砂的粗細對混凝土質量的影響，砂的粗細程度及顆粒級配的檢測與判斷方法，砂的含泥量含義及檢測方法、合格性判斷，砂的表觀密度檢測過程、堆積密度檢測過程，用壓碎指標判斷石子強度合格性，石子表觀密度的檢測過程與合格性判斷，石子堆積密度的檢測過程，石子針片狀的含義、檢測方法、合格性判斷等內容。
第五，混凝土部分，筆者選擇的知識點有“混凝土概述”和“混凝土技術指標———和易性”，主要介紹混凝土的組成材料，混凝土的分類，混凝土和易性的含義、檢測方法等內容。
第六，鋼材部分，筆者選擇的知識點有“鋼材概述”和“鋼材冷彎”，主要介紹了鋼材的分類，鋼材冷彎的檢測過程和合格性判斷等內容。
三、編寫微課設計方案
微課視頻要符合學生的認知規律，主題要明確，形式要短小，盡可能在較短的時間內將教學內容組織好、講清楚。一個好的微課視頻，內容要生動、有趣，盡量將復雜問題簡單化。要想在短短的5～10分鐘之內把各個教學要素安排有序，并將教學重點講解清楚，最終達到每節微課的教學目標，就需要教師提前確定合適的教學方案，進行合理的教學設計。在編寫教學方案時，教師需針對每一個知識點進行獨立的教學設計，并對學習者的特征、教學任務和學習內容進行分析，根據教學內容、教學環節、教學活動和方法確定微課類型和組成要素，認真設計教學視頻的情景、教學過程、案例，合理制訂符合學習者特征、學習內容和教學形式的教學策略。
四、制作微課視頻
教師可通過工程現場、檢測中心、實驗室、網絡等途徑收集制作微課時需要的資料、圖片、試驗視頻，并運用相關軟件制作微課。
（一）使用軟件
根據微課知識點特點和教學設計要求，合理選用軟件進行視頻制作。除了Office2010，可選用下列工具。
1.錄屏軟件
制作微課時，除了可以利用Camtasia.Studio8.0的錄制屏幕和錄制PPT的功能外，還可以使用CamtasiaStudio的劇場和視頻編輯功能。每個微課的后期視頻編輯、聲音合成，都可使用該軟件完成。
2.優芽網
優芽網是一個分享、交流教學資源的綜合性在線教育服務平臺，該平臺集趣味動畫、智能語音和互動答題等功能于一體，教師可利用平臺上的資源快速制作生動有趣的教學動畫，讓課件動起來。筆者微課中的部分動畫制作就用到了優芽網上的自動軟件。3.格式工廠：FormatFactory該軟件用來進行視頻格式轉換，支持幾乎所有類型多媒體格式轉換到常用的幾種視頻格式，微課中所用視頻的格式轉換、字幕的添加，都可以用它解決。另外，思維導圖iMindMap7.0、圖形處理軟件PDF、視頻編輯軟件AdobePremiere可充當輔助補充的角色。
（二）制作方式選擇
視頻是微課的核心內容，微課視頻的制作方式和可供使用軟件很多，筆者就選擇了較為常用和容易掌握的錄像式微課、錄屏式微課和混合式微課這三種方式進行視頻制作。
1.錄像式微課
這種微課制作方法，可針對微課主題進行詳細的教學設計，形成教案。在實驗室內準備好實驗儀器后，教師開始開展教學過程，并利用錄像機拍攝整個過程，再對視頻進行簡單的后期制作和處理，形成錄像式微課�！督ㄖ牧吓c檢測》課程中部分具體的試驗過程就可以用這種方法展示，比如砂子、石子的表觀密度檢測，砂子、石子的堆積密度檢測等。
2.錄屏式微課
主要通過視頻錄制軟件———CamtasiaStudio8.0，將教師PPT課件的內容錄制成視頻，再進行編輯。主要的過程如下：選題設計—撰寫教案—準備教學素材—制作課件—錄制或拍攝—視頻后期編輯。比如“水泥介紹”“混凝土概述”“水泥取樣”等微課視頻即可采用這樣的方式。
3.混合式微課
混合式微課是運用多種視頻制作方式編輯合成的微課視頻。首先，在實驗室內用手機拍攝試驗檢測過程，然后制作PPT并錄屏講解內容，最后將這些內容綜合起來并運用軟件進行編輯，在編輯過程中可加入優芽網中的動畫和場景假設。比如，筆者制作的“砂子的含泥量檢測”“混凝土技術指標———和易性”等視頻都用到了混合式微課。
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