心理咨詢師職稱論文答辯稿
論文答辯的主要目的就是檢查學(xué)生對所寫論文題目的掌握程度和理解程度，下面是小編搜集整理的心理咨詢師職稱論文答辯稿，歡迎閱讀參考。
范例一：
各位老師，下午好!
我叫XX，我的論文題目是《大學(xué)生婚戀觀與人格特質(zhì)、成人依戀的關(guān)系研究》，論文是在王濱導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的研究目的。
本研究通過問卷調(diào)查和數(shù)據(jù)統(tǒng)計，了解大學(xué)生婚戀觀的特點，探索大學(xué)生婚戀觀、人格特質(zhì)、成人依戀之間的關(guān)系以及人格特質(zhì)、成人依戀對大學(xué)生婚戀觀的預(yù)測作用，以期為幫助大學(xué)生樹立正確的婚戀觀提供理論與實證依據(jù)并提出教育對策。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
本研究主要使用問卷調(diào)查法進(jìn)行研究，第一部分對高校大學(xué)生婚戀觀在人口統(tǒng)計學(xué)變量上的差異進(jìn)行檢驗，包括性別、年級、專業(yè)、是否獨生子女、家庭所在地等方面，以探討大學(xué)生婚戀觀的現(xiàn)狀及特點;第二部分進(jìn)行大學(xué)生婚戀觀與人格特質(zhì)以及成人依戀之間的相關(guān)關(guān)系;第三部分進(jìn)行人格特質(zhì)、成人依戀對大學(xué)生婚戀觀的回歸分析，以期對婚戀觀進(jìn)行預(yù)測;最后針對婚戀觀存在的問題提出對策與建議。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
(1)限于人力、物力等問題，本研究的調(diào)查只限在河南省內(nèi)四所高校進(jìn)行，被試的容量還不夠大，因此在人口學(xué)資料中出現(xiàn)了性別、父母婚姻狀況上的比例失調(diào)可能會影響結(jié)果，故在今后的調(diào)查中應(yīng)增加被試容量。
(2)本研究只做了婚戀觀與人格特質(zhì)，婚戀觀與成人依戀的相關(guān)關(guān)系和多元逐步回歸分析，沒有進(jìn)一步探討三者之間的關(guān)系，在今后的研究中，可以進(jìn)一步探討三者之間的關(guān)系，以及可以進(jìn)一步做成人依戀對人格特質(zhì)各維度的回歸分析。
謝謝!
范例二：
各位老師，下午好!
我叫XX，我的論文題目是《心理干預(yù)對強制隔離戒毒人員心理彈性水平的影響-基于唾液皮質(zhì)醇的分析》，論文是在趙俊峰導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對4年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設(shè)計的研究目的和主要內(nèi)容向各位老師作一一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的研究目的。
本研究通過對強制隔離戒毒人員進(jìn)行心理彈性水平特點及與社會支持、應(yīng)對方式的相關(guān)性分析，并在實施心理彈性干預(yù)后評估影響并通過生理指標(biāo)皮質(zhì)醇佐證，對戒毒人員干預(yù)后的認(rèn)知、行為改變狀況和心理彈性改善情況進(jìn)行評定，以降低毒品依賴、降低復(fù)吸率、提高心理彈性、加強應(yīng)對困難的能力、積極面對所處的壓力環(huán)境等方面為目標(biāo)和主要考察點，綜合全面地對旨在戒毒和增強心理彈性的系列干預(yù)活動活動總體效果做出客觀真實的評估和研究，無疑能夠為后續(xù)更深入的研究奠定基礎(chǔ)，為降低強制隔離戒毒人員復(fù)吸率、減少其“二進(jìn)宮”、“多進(jìn)宮”現(xiàn)象提供技術(shù)保障，從一定程度上減少毒品流通和毒品犯罪。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的結(jié)構(gòu)和主要內(nèi)容。
以洛陽市黃河橋強制隔離戒毒所的戒毒人員(均為男性)為研究對象。
在對戒毒人員進(jìn)行的日常戒斷矯治工作中發(fā)現(xiàn)，此類人群普遍存在詐謊、低自律、外歸因和缺乏社會支持等特點。外歸因的方式導(dǎo)致他們?nèi)狈?nèi)省，雖有目標(biāo)但缺乏行動力;不良的社會支持使戒毒人員在回歸社會后面對壓力時再度尋找毒友的“安慰”,陷入復(fù)吸泥潭;同時社會支持也是心理彈性的'保護(hù)性因素之一。本研究將歸因方式和社會支持作為心理彈性研究的切入點，在借鑒國內(nèi)強制隔離戒毒最新矯治內(nèi)容的基礎(chǔ)上，加入改變歸因方式和提高社會支持的章節(jié)，增加了心理彈性干預(yù)課程的針對性。
本研究按照下列步驟實施：
第一步：準(zhǔn)備階段--被試篩選及用途
(1)按照條件對洛陽市黃河橋強制隔離戒毒所的所有戒毒人員進(jìn)行篩選，對符合條件的戒毒人員分組(10 人/組)，進(jìn)行心理彈性量表(RSA)、領(lǐng)悟社會支持量表(PSSS)和歸因方式問卷(ASQ)的測試。
(2)從符合條件的戒毒人員中挑選 10 名組成干預(yù)組，接受心理彈性干預(yù)課程的團(tuán)體培訓(xùn)，為期 1 個月(服從黃河橋強制隔離戒毒所的規(guī)定，周六、日對強戒人員放假)。
(3)剩下的戒毒人員中，隨機挑選 10 名組成對照組，不接受任何心理彈性干預(yù)課程的培訓(xùn)。
第二步：實施階段--訪談、量表施測和唾液皮質(zhì)醇提取
(4)訪談：干預(yù)課程開始前，抽取干預(yù)組和對照組各 5 名被試進(jìn)行半結(jié)構(gòu)化訪談，訪談對象的選擇參考管教干警對其配合度、開放程度的建議進(jìn)行。
(5)量表前測：干預(yù)課程開始前，對全部符合條件的戒毒人員施測 RSA、PSSS 和ASQ,其中干預(yù)組 RSA 作為前測數(shù)據(jù)。
(6)干預(yù)：對干預(yù)組進(jìn)行心理彈性干預(yù)課程的團(tuán)體培訓(xùn)。
(7)唾液皮質(zhì)醇的提取：分別于心理彈性干預(yù)課程進(jìn)行的第一日、中間日和結(jié)束日的 6:30、7:00、11:15、21:30 對干預(yù)組和對照組被試同時提取唾液。
(8)量表后測：干預(yù)課程全部結(jié)束時，對干預(yù)組被試發(fā)放成人心理彈性問卷 RSA進(jìn)行后測。
(9)訪談：干預(yù)課程全部結(jié)束時，對曾訪談過的干預(yù)組被試再次訪談，收集被試對干預(yù)課程效果的主觀感受。
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
這篇論文的寫作以及系統(tǒng)開發(fā)的過程，也是我越來越認(rèn)識到自己知識與經(jīng)驗缺乏的過程。
雖然，我盡可能地收集材料，竭盡所能運用自己所學(xué)的知識進(jìn)行論文寫作和系統(tǒng)開發(fā)，但論文還是存在許多不足之處，系統(tǒng)功能并不完備，有待改進(jìn)。
請各位評委老師多批評指正，讓我在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)到更多。
謝謝!
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