2014年東莞社招筆試經驗
一、30道單選題(30×1，=30，)
二、10道判斷題(10×1，)
三、 簡答題(4×5=20分)
1、 教育目的的基本精神是什么?
現階段我國教育目的基本精神是：(1)要求培養的人是社會主義事業的建設者和接班人，因此要堅持政治思想道德素質與科學文化知識能力的統一;(2)要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展;(3)適應時代要求，強調學生個性的發展，培養學生的創造精神和實踐能力。
2、 教育對生產力發展的促進作用是什么?
(1)教育再生產勞動力。勞動力的質量和數量是生產力發展的重要條件，教育承擔著再生產勞動力的重任。教育再生產勞動力具體體現在：教育使潛在的生產力轉化為現實的.生產力;教育可以提高勞動力的質量和素質，使之獲得一定勞動部門的技能和技巧，成為發達的和專門的勞動力;教育可以改變勞動力的形態，把一個簡單勞動力訓練成一個復雜勞動力;把一個體力勞動者訓練成一個腦力勞動者;教育可以使勞動力得到全面發展，提高勞動轉換能力，擺脫現代分工為每個人造成的片面性。
(2)教育再生產力科學知識�？茖W知識是第一生產力，但是科學知識在未用于生產前只是一種意識形態的或潛在的生產力。必須通過教育才能把前人積累的科學知識傳遞給年輕一代，把潛在的生產力轉化為現實的生產力。所以，教育是實現科學知識再生產的重要手段。教育再生產科學知識具體表現在：教育可以高效能地擴大科學知識的再生產，使原來為少數人所掌握的科學知識在較短的時間內為更多的人所掌握，從而提高勞動生產效率，促進生產力的發展;同時也擔負著發展科學、再生產科學的任務，這在高校表現得尤為明顯。
3、 簡述《中華人民共和國義務教育法》規定的教師權利。
4、 面對考試，有些學生想考好的心愿越強烈，反而沒考好，請用心理學知識解釋。
這種現象可以用“耶克斯-多德森定律”來解釋。“耶克斯-多德森定律”表明，動機不足或過分強烈都會影響學習效果。(1)動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。在比較容易任務中，工作效率隨動機的提高而上升;隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。(2)一般來說，最佳水平為中等強度的動機。(3)動機水平與行為效率呈倒U型曲線。所以由于一些同學想考好試的愿望過強即學習動機越強，學習效率并不一定高，一般中等水平的動機會有比較好的效果。
四、論述題(10×2=20分)
1、結合你的實際，中小學教師的道德規范有哪些?
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
2、膽汁質和抑郁質類型的學生在情感、學習和行為中有不同的特點，作為教師，應該如何做才有利于這些學生的全面發展?
氣質類型偏于膽汁質的這類學生為人熱情，豪放，爽朗，勇敢，進取，主動，但他們性格中也有粗暴、任性、高傲，不能很好的控制自己的情緒的弱點。對于此類學生應該要求他們要善于控制自己，能沉著地、深思熟慮地回答問題，發表意見，活動中保持鎮靜而從容不迫。要注意培養他們扎實的工作作風，達觀自制的待人態度。對他們的教育不可急躁粗暴，而應慢言細語，實實在在、干脆利落地講清道理，努力抑制他們的激動狀態。
氣質偏于抑郁質的這類學生，平時給人以呆板而羞澀的印象，這類學生最易出現傷感、沮喪、憂郁、孤僻等行為現象。但在友愛的集體和教師的關懷下，又能充分表現出細致、委婉、堅定、富于同情心等優良品質。對這類學生，老師應(同時也應該要求班干部)給予更多的關懷和具體的幫助。要著重發展他們的機智、認真細致、有自尊心和自信心的優良個性品質，防止怯懦、多疑、孤僻等消極心理的產生。要引導他們多參加集體活動，在評價過程中給予稱贊、嘉許、獎勵等，批評時“點到為止”。創造條件，安排他們從事有一定困難，需要與他人交往和配合的工作，以鼓勵、鍛煉他們的勇氣。
五、案例分析(10×2=20分)
1、崔永元是中央電視臺的節目主持人，但數學成績很差。事情是這樣的，小學時，數學老師發現崔永元上課走神，就把粉筆頭準確無誤地砸過去，還批評說“你把全班同學的臉都丟盡了”。從此，崔永元患上了“數學恐懼癥”，數學成績一落千丈。從此，在崔永元的人生走廊里關閉了數學這扇窗。 請用德育原則來分析這個案例。
2、小吳同學的英語成績很好，大家讓他分享學習方法。小吳說他每一節課都會復習英語;每天晚上都會背英語單詞、第二天早上也會起來背英語;一個星期之后、兩個星期之后、一個月之后、三個月之后都會再復習一次，英語就再不會忘記了。
請用心理學的知識分析小吳同學的學習方法。
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