教師招聘考前復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)
隨著考試的不斷臨近，同學(xué)們都進(jìn)入了復(fù)習(xí)備考期，有些同學(xué)對于咱們教招的考試還是不知道怎么入手，就此給同學(xué)們提出幾點(diǎn)意見供大家參考。以下是YJBYS小編搜羅的教師招聘考前復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)，供參考。
1、明確目的，培養(yǎng)興趣
目的作為我們前進(jìn)的方向、動力的來源，一定要有明確性，只有樹立自己的學(xué)習(xí)目的，才會產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。興趣屬于我們學(xué)習(xí)的一種催化劑，有了興趣，學(xué)習(xí)才會有積極性、自覺性、主動性，才能使心理處于一種良好的競技狀態(tài)。因此，培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，是克服心理疲勞的關(guān)鍵。
2、注意學(xué)習(xí)多樣化
學(xué)習(xí)本身就是枯燥單調(diào)的，加之我們教育學(xué)和教育心理學(xué)都是理論性的科目，多次重復(fù)的學(xué)習(xí)這門課程或章節(jié)內(nèi)容，會出現(xiàn)厭倦情緒。因此，大家不妨將各門課程交替起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。如果交替學(xué)習(xí)各門課程仍不能消除心理疲勞，就應(yīng)該考慮暫時停止學(xué)習(xí)。因?yàn)榇藭r學(xué)習(xí)不但沒有效果，反而加重了心理疲勞，讓自己適度的放松休息一下，再投入到備考中來，勞逸結(jié)合。
3、形成知識結(jié)構(gòu)
好多同學(xué)認(rèn)為教育學(xué)和教育心理學(xué)知識點(diǎn)太細(xì)太繁雜，記憶起來很費(fèi)勁，完全理不清思緒，對于這個問題，就需要同學(xué)們認(rèn)真梳理知識點(diǎn)，使每章節(jié)知識點(diǎn)形成結(jié)構(gòu)體系，復(fù)習(xí)就是要形成知識結(jié)構(gòu)來幫助自己理解和鞏固知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)時使知識連點(diǎn)成線，聯(lián)線成網(wǎng)，這樣才能便于同學(xué)們記憶。
4、攻克難點(diǎn)疑點(diǎn)消除鞏固重點(diǎn)
針對不同的知識點(diǎn)都會存在一些不易掌握的地方，這些都是在前期需要攻克的，否則隨著復(fù)習(xí)的深入，信息量的增加難點(diǎn)會變得尤為突出。而對于疑點(diǎn)的消除，一是拓寬知識面，消除知識間的“隔閡”，二是要深化知識點(diǎn)，澄清知識間的“是非”。疑點(diǎn)出自于對知識的片面理解和一知半解，若將相關(guān)知識進(jìn)一步拓寬深化，那么疑點(diǎn)便不攻自破了。對于重點(diǎn)內(nèi)容要聯(lián)系具體事例進(jìn)行復(fù)習(xí)，立足于教材，將歷年考題中的具體事例和重點(diǎn)內(nèi)容聯(lián)系起來，多側(cè)面進(jìn)行聯(lián)想，有利于加深對本質(zhì)和原因的`認(rèn)識，一舉兩得。
5、分析考點(diǎn)
教師招聘考試考查點(diǎn)的設(shè)置雖無一定的規(guī)律性，但考前復(fù)習(xí)中仍可以通過分析歷年來的考查點(diǎn)，總結(jié)出這些考查知識的形式、角度、能力層次和與其它知識點(diǎn)的聯(lián)系等方面的規(guī)律，并且總結(jié)出解決這一考查點(diǎn)問題的規(guī)律性的方法。
6、突破高原
當(dāng)考生在復(fù)習(xí)迎考過程中遭遇高原期時，切忌急躁或喪失信心，應(yīng)找出自己學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性等方面的原因，向成功者請教，樹立起成功的信念。需要強(qiáng)調(diào)指出的是，幾乎每一位考生都要經(jīng)過高原現(xiàn)象階段，有些考生朋友甚至可能會遭遇數(shù)次，這就需要及時調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度，在科學(xué)用腦，提高復(fù)習(xí)效率上多下功夫。
7、注意復(fù)習(xí)“錯誤點(diǎn)”
復(fù)習(xí)中做錯題往往是很難避免的，同時也是很有價值的，錯誤對我們的價值就在于“吃一塹，長一智”。錯誤原因大致有：概念理解上的問題、粗心大意帶來的問題等。如果在應(yīng)考復(fù)習(xí)中注意復(fù)習(xí)“錯誤”，就能有效地避免在考試時再犯相同類型的錯誤。
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